《我們一起去游園》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《我們一起去游園》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《我們一起去游園》為主題，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行游園活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提升數(shù)學(xué)建模能力，通過(guò)游園活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察和操作，理解圖形與空間的關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過(guò)記錄和分析游園數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)解讀和表達(dá)技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定游園活動(dòng)中各區(qū)域的人數(shù)和分布情況，通過(guò)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集和整理的重要性。

-利用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算解決游園過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算門(mén)票費(fèi)用、確定最佳游玩路線(xiàn)等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并找到合適的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決。

-在游園活動(dòng)中，如何準(zhǔn)確記錄和收集數(shù)據(jù)，以及如何對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析和表達(dá)。

-針對(duì)不同的游園項(xiàng)目，如何合理分配時(shí)間，確保游園活動(dòng)既有趣又有意義。例如，在計(jì)算游玩時(shí)間時(shí)，需要考慮每個(gè)項(xiàng)目的耗時(shí)和人數(shù)限制。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們一起去游園》相關(guān)教材，包含游園活動(dòng)設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決策略等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游園活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表，以及展示游園路線(xiàn)和項(xiàng)目的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙、筆、計(jì)算器等，用于學(xué)生記錄數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算和繪制圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示小組討論結(jié)果，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于游園活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加過(guò)的游園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考在游園活動(dòng)中可能會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，如門(mén)票價(jià)格、游玩路線(xiàn)、時(shí)間分配等。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享在游園活動(dòng)中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

（二）講授新課（20分鐘）

1.游園活動(dòng)設(shè)計(jì)：講解游園活動(dòng)的規(guī)則和流程，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)知識(shí)講解：針對(duì)游園活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，講解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加法、減法、乘法、除法、概率等。

3.實(shí)例分析：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，解決游園活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.課堂展示：每組派代表展示解題過(guò)程和結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)游園活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出自己在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考游園活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相討論，分享解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和技巧。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決類(lèi)似問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放游園活動(dòng)視頻（1分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題（2分鐘）

-小組討論（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-游園活動(dòng)設(shè)計(jì)（5分鐘）

-數(shù)學(xué)知識(shí)講解（10分鐘）

-實(shí)例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組練習(xí)（5分鐘）

-課堂展示（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)（2分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生互動(dòng)（2分鐘）

-學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)（3分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-拓展（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-游園活動(dòng)設(shè)計(jì)案例：提供不同類(lèi)型的游園活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，包括數(shù)學(xué)游戲、智力競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以豐富學(xué)生的游園體驗(yàn)。

-數(shù)學(xué)游戲資源：收集和整理各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、連連看、計(jì)算接力等，幫助學(xué)生通過(guò)游戲提高數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用案例：搜集日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的案例，如家庭購(gòu)物預(yù)算、制作食譜、規(guī)劃旅行路線(xiàn)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.拓展建議

-數(shù)學(xué)游園活動(dòng)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生分組設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)迷宮、數(shù)學(xué)尋寶等。

-數(shù)學(xué)游戲體驗(yàn)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲體驗(yàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)角色扮演、數(shù)學(xué)辯論賽等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-家庭數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量家庭物品的尺寸、計(jì)算家庭開(kāi)支等，讓學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)閱讀推薦：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本和故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)王子》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)探究活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如研究幾何圖形的性質(zhì)、探索數(shù)的規(guī)律等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，如學(xué)校食堂的午餐菜單設(shè)計(jì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)的最佳路線(xiàn)規(guī)劃等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：與其他學(xué)科結(jié)合，如與語(yǔ)文結(jié)合進(jìn)行數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作，與科學(xué)結(jié)合進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)圖案、制作數(shù)學(xué)模型等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①游園活動(dòng)主題

-《我們一起去游園》

②數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

①數(shù)據(jù)收集與整理

②數(shù)學(xué)運(yùn)算（加、減、乘、除）

③概率與可能性

④圖形與空間

③實(shí)際問(wèn)題解決

①門(mén)票價(jià)格計(jì)算

②游玩路線(xiàn)規(guī)劃

③時(shí)間分配

④數(shù)學(xué)工具與方法

①計(jì)算器使用

②圖表繪制

⑤教學(xué)活動(dòng)提示

①小組合作

②記錄與分析

③展示與評(píng)價(jià)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：結(jié)合游園活動(dòng)的主題，我設(shè)計(jì)了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.教學(xué)時(shí)間分配不合理：在講解新知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生不能充分練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“數(shù)學(xué)小老師”角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配：在今后的教學(xué)中，我會(huì)