2024五年級語文下冊 第4單元 11 軍神說課稿 新人教版

2024五年級語文下冊第4單元11軍神說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024五年級語文下冊第4單元11軍神

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過閱讀《軍神》一文，提高學(xué)生理解和分析文本的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受人物形象和情感，提升文學(xué)鑒賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和奮斗意志。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，能夠識別文章中的基本元素，如人物、情節(jié)、主題等。他們對記敘文有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，能夠理解簡單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對歷史故事和英雄人物的故事充滿興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)歷史和人物精神。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，但在分析人物心理和情感方面可能還有一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和思考來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《軍神》時(shí)可能會遇到以下困難：（1）理解文中復(fù)雜的情感和人物心理；（2）分析劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志背后的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義；（3）將文本內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，形成自己的思考和感悟。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過引導(dǎo)性的問題和討論，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：《軍神》文本電子版、相關(guān)歷史背景資料電子文檔、視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、圖片資料、故事講述、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述劉伯承將軍的真實(shí)故事片段，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考軍神的形象和背后的精神。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與本文相關(guān)的知識點(diǎn)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《軍神》一文的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

2.舉例說明：教師通過展示圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解劉伯承將軍的形象和堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在討論中深化對文章的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)全文：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

2.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將劉伯承將軍的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀拓展：教師布置閱讀《軍神》的相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解劉伯承將軍的事跡。

2.撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《軍神》讀后感，表達(dá)自己的感悟和體會。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

1.教師講述劉伯承將軍的真實(shí)故事片段，如“劉伯承將軍在長征途中，面對敵人的威脅，堅(jiān)定地表示‘我決不屈服！’”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為劉伯承將軍為什么如此堅(jiān)強(qiáng)？他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

二、新課呈現(xiàn)

1.教師詳細(xì)講解《軍神》一文的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

2.展示劉伯承將軍的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解他的形象和堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

-劉伯承將軍在面對困難時(shí)，有哪些表現(xiàn)？

-你認(rèn)為劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志對我們的生活有什么啟示？

三、鞏固練習(xí)

1.教師布置相關(guān)練習(xí)題，如：

-簡述《軍神》的故事情節(jié)。

-分析劉伯承將軍的人物形象。

-結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒉袑④姷膱?jiān)強(qiáng)意志應(yīng)用到生活中。

2.教師巡視課堂，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將劉伯承將軍的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

五、作業(yè)布置

1.閱讀拓展：教師布置閱讀《軍神》的相關(guān)書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解劉伯承將軍的事跡。

2.撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《軍神》讀后感，表達(dá)自己的感悟和體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀《軍神》一文，學(xué)生能夠更好地理解記敘文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高對人物、情節(jié)、主題的把握能力。學(xué)生在分析文章時(shí)，能夠識別出關(guān)鍵信息，提煉出文章的中心思想。

2.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神有了更深刻的認(rèn)識，提升了文學(xué)鑒賞水平。學(xué)生能夠從文學(xué)作品中感受到人物情感，體會作者的創(chuàng)作意圖。

3.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生在寫作時(shí)，能夠運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑刮恼赂吒腥玖Α?/p>

4.思維能力發(fā)展：學(xué)生在分析文章時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，對人物、情節(jié)、主題進(jìn)行深入剖析。這種思維能力的發(fā)展有助于學(xué)生在日常生活中面對問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提高解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命精神，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，激發(fā)愛國情懷和奮斗意志。學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以積極的態(tài)度去面對，堅(jiān)定信念，勇往直前。

6.合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課堂討論和小組活動中，學(xué)會了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)能力有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動尋求解決辦法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

8.社會責(zé)任感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)劉伯承將軍的事跡，學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命和社會責(zé)任。學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)心國家大事，積極參與社會公益活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①軍神形象：

-劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志

-面對困難的勇敢與決心

-堅(jiān)守信仰，永不放棄的精神

②故事情節(jié)概述：

-軍事斗爭的艱苦環(huán)境

-劉伯承將軍受傷后的堅(jiān)強(qiáng)意志

-醫(yī)生的敬佩與贊嘆

③人物關(guān)系與心