2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 乘與除第4課時(shí) 植樹說課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除第4課時(shí)植樹說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除第4課時(shí)植樹說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四乘與除第4課時(shí)植樹

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高邏輯推理和空間觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，通過小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法與除法的意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除法計(jì)算。

②學(xué)生能夠通過植樹問題的情境，理解并應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算總樹木數(shù)量、每行樹木數(shù)量等。

③學(xué)生能夠識(shí)別和解釋乘法中的因數(shù)和積的關(guān)系，以及除法中的被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中，能夠靈活選擇合適的數(shù)學(xué)方法，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

②學(xué)生在計(jì)算過程中，能夠正確處理乘除法中的進(jìn)位和借位問題，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在合作探究中，能夠有效溝通，共同解決問題，形成解決問題的策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植樹場(chǎng)景的圖片、圖表，以及與乘除法相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生理解概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器和計(jì)數(shù)器，以輔助學(xué)生進(jìn)行乘除法練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植樹活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)嗎？植樹對(duì)我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于植樹活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植樹的魅力或環(huán)境效益。

簡(jiǎn)短介紹植樹活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植樹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植樹活動(dòng)的基本概念、步驟和意義。

過程：

講解植樹的定義，包括其主要目的和步驟。

詳細(xì)介紹植樹活動(dòng)的組成部分，如植樹工具、樹木種類、植樹方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植樹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植樹活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植樹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植樹活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)和社區(qū)建設(shè)的影響，以及如何參與植樹活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植樹活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植樹活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植樹活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植樹活動(dòng)在環(huán)境保護(hù)和社區(qū)建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步參與植樹活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何在家中或社區(qū)中參與植樹活動(dòng)，并記錄下他們的想法和計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法與除法的基本概念

-乘法：兩個(gè)數(shù)相乘，表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-除法：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

2.乘法口訣的應(yīng)用

-通過乘法口訣表，學(xué)生可以快速記憶和運(yùn)用乘法計(jì)算。

-例如，2乘以3等于6，3乘以4等于12，等等。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

-將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位，分別與一位數(shù)相乘。

-將兩次乘積相加，得到最終結(jié)果。

4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

-從被除數(shù)的最高位開始，逐位除以除數(shù)。

-如果被除數(shù)的某一位小于除數(shù)，則需要從下一位上補(bǔ)0。

-計(jì)算過程中，注意商的每一位數(shù)，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.植樹問題的應(yīng)用

-通過植樹問題，理解乘法與除法的實(shí)際應(yīng)用。

-例如，計(jì)算植樹的總數(shù)、每行植樹的數(shù)量等。

6.乘法與除法的性質(zhì)

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-除法的性質(zhì)：a÷b×b=a

7.乘法與除法之間的關(guān)系

-乘法是除法的逆運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算。

-例如，6乘以3等于18，那么18除以3等于6。

8.小組合作與交流

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-在討論和交流中，加深對(duì)乘法與除法概念的理解。

9.實(shí)際問題解決

-學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法與除法解決生活中的實(shí)際問題。

-例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分配任務(wù)時(shí)計(jì)算人數(shù)等。

10.乘法與除法的拓展

-探索乘法與除法的其他應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)、比例等。

-通過拓展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺挺不錯(cuò)的，孩子們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。不過，回過頭來想想，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，孩子們的興趣確實(shí)被激發(fā)起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子對(duì)植樹活動(dòng)的了解還不夠，我在介紹基本概念時(shí)，可能需要更直觀一些，比如用實(shí)物或者模型來展示，這樣可能更能幫助他們理解。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)乘法和除法的概念還是有些模糊。我在講解過程中，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，但是可能還需要更多的實(shí)例來輔助教學(xué)。比如，我在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以現(xiàn)場(chǎng)演示計(jì)算過程，讓孩子們更直觀地看到計(jì)算步驟。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得很熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)際問題的理解還不夠。我覺得在今后的教學(xué)中，我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓孩子們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，能夠更加全面和深入。

小組討論的時(shí)候，孩子們的表現(xiàn)很積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，缺乏明確的分工和合作。我可能會(huì)在下一節(jié)課前，先給他們一些討論的指導(dǎo)，比如如何分工、如何記錄討論結(jié)果等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們都很有自信地站上了講臺(tái)，這讓我很欣慰。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)似乎還不夠，有些孩子不太敢發(fā)言。我可能會(huì)在下次課之前，先進(jìn)行一些小規(guī)模的模擬展示，讓孩子們熟悉這個(gè)過程，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極參與。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解過程中，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求。有些孩子可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固，我需要更多關(guān)注這些細(xì)節(jié)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改