《8 愛清潔講衛(wèi)生》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《8愛清潔，講衛(wèi)生》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《8愛清潔，講衛(wèi)生》說課稿-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版。本節(jié)課內容緊扣《綜合實踐活動》課程特點，引導學生關注個人衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。教材內容貼近學生生活，易于理解和接受，有助于提高學生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康的生活習慣和自我管理能力，提高學生衛(wèi)生意識和環(huán)保意識，增強學生的社會責任感。通過實踐活動，提升學生的動手操作能力和團隊合作精神，促進學生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣，提高學生清潔、整理、消毒等實際操作能力。

難點：引導學生認識到個人衛(wèi)生習慣對健康的重要性，以及如何將衛(wèi)生習慣融入日常生活。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解個人衛(wèi)生習慣的重要性。

2.設計實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在活動中體驗清潔、整理、消毒的過程，增強操作技能。

3.運用游戲化教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

4.結合生活實例，引導學生將衛(wèi)生習慣與環(huán)保意識相結合，形成良好的生活習慣。通過以上方法，突破教學難點，實現(xiàn)教學目標。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、衛(wèi)生工具（毛巾、掃把、消毒液等）。

2.課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作品展示。

3.信息化資源：衛(wèi)生習慣相關的圖片、視頻資料，以及網(wǎng)絡衛(wèi)生知識科普文章。

4.教學手段：互動游戲、小組討論、實踐操作、案例分析等教學方法。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放關于衛(wèi)生習慣的動畫片或小視頻，激發(fā)學生興趣。

2.提問：視頻中的人物有哪些良好的衛(wèi)生習慣？為什么這些習慣很重要？

3.學生回答后，教師總結：良好的衛(wèi)生習慣對身體健康和環(huán)境保護都非常重要。

4.引入本節(jié)課主題：《8愛清潔，講衛(wèi)生》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解個人衛(wèi)生習慣的重要性，包括口腔衛(wèi)生、手部衛(wèi)生、眼部衛(wèi)生等。

2.結合圖片和實物展示，講解清潔、整理、消毒等實際操作步驟。

3.邀請學生參與演示，指導他們正確進行衛(wèi)生操作。

4.介紹環(huán)保知識，強調節(jié)約用水、減少垃圾產生的重要性。

5.結合實際案例，引導學生認識到個人衛(wèi)生習慣與環(huán)保之間的聯(lián)系。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何在家和學校中培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣？

2.學生代表發(fā)言，教師點評和總結。

3.完成練習題，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：你認為自己哪些衛(wèi)生習慣做得比較好？哪些還需要改進？

2.學生回答后，教師點評和總結，鼓勵學生相互學習和進步。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你看到身邊有人不講究衛(wèi)生，你會怎么做？

2.學生分組討論，分享自己的看法。

3.學生代表發(fā)言，教師點評和總結，強調團結互助、共同進步的重要性。

（六）教學拓展（5分鐘）

1.提問：如何將個人衛(wèi)生習慣與環(huán)保意識相結合？

2.學生分組討論，提出自己的建議。

3.學生代表發(fā)言，教師點評和總結，強調個人行為對環(huán)境保護的影響。

（七）總結與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調衛(wèi)生習慣的重要性。

2.布置作業(yè)：設計一張海報，宣傳衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識。

3.學生展示作業(yè)，教師點評。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《健康生活小常識》：介紹日常生活中常見的健康小知識，如正確洗手的方法、飲食衛(wèi)生等。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述環(huán)保故事，引導學生了解環(huán)境保護的重要性，以及如何從自身做起，保護環(huán)境。

-《小學生衛(wèi)生手冊》：詳細介紹小學生應具備的衛(wèi)生知識和技能，如個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關衛(wèi)生習慣和環(huán)保知識的資料，如書籍、雜志、網(wǎng)絡文章等。

-家長可以陪同孩子一起閱讀拓展閱讀材料，共同討論和交流。

-學生可以嘗試在家中或學校中開展衛(wèi)生習慣和環(huán)保活動的實踐，如組織家庭清潔日、環(huán)保宣傳周等。

-鼓勵學生通過實驗、調查、訪談等方式，探究衛(wèi)生習慣和環(huán)保知識在實際生活中的應用。

-組織學生參加學校或社區(qū)組織的衛(wèi)生知識競賽、環(huán)保演講比賽等活動，提高學生的實踐能力和表達能力。

3.結合教材知識點，進行以下拓展與延伸：

-討論不同文化背景下衛(wèi)生習慣的差異，以及這些差異對健康和環(huán)境保護的影響。

-研究不同地區(qū)在環(huán)保方面的政策和發(fā)展，了解環(huán)保技術在生活中的應用。

-分析衛(wèi)生習慣與個人成長、社會發(fā)展的關系，探討如何通過培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，促進個人和社會的和諧發(fā)展。

-通過案例分析，讓學生了解衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識在預防和控制疾病、保護生態(tài)環(huán)境等方面的作用。

-結合學生的日常生活，探討如何將衛(wèi)生習慣和環(huán)保理念融入日常行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。反思改進措施反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在模擬實踐中學習衛(wèi)生習慣和環(huán)保知識，提高學生的實際操作能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和實踐中參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.教學評價單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.環(huán)保意識培養(yǎng)不足：雖然課程中提到了環(huán)保知識，但學生在實際生活中的環(huán)保行為表現(xiàn)仍需加強。

（三）改進措施

1.豐富課堂活動：設計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，提高學生的參與度。

2.實施多元化評價：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力等多方面進行綜合評價，全面了解學生的學習情況。

3.加強環(huán)保意識教育：通過組織環(huán)保主題活動、開展環(huán)保知識競賽等方式，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。

4.邀請專家講座：邀請衛(wèi)生、環(huán)保領域的專家來校進行講座，為學生提供更專業(yè)、更豐富的知識。

5.強化家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學