八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》探究說課稿 （新版）蘇科版

八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》探究說課稿（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的共同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解生物多樣性的重要性，以及保護(hù)生物多樣性的方法和措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)生物多樣性的重要性，建立對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題，并能夠從個(gè)人和社會(huì)角度出發(fā)，思考如何在日常生活中實(shí)踐生物多樣性保護(hù)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解生物多樣性的概念及其重要性。

-掌握生物多樣性的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-了解生物多樣性面臨的威脅及其原因。

-認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的基本措施和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-生物多樣性三個(gè)層次的內(nèi)在聯(lián)系及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-生物多樣性保護(hù)的復(fù)雜性和多學(xué)科性，如何從不同角度綜合分析問題。

-學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)措施的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

-如何將生物多樣性保護(hù)的理念與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的共同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生物多樣性保護(hù)的案例視頻、物種多樣性分布圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型或圖片展示生態(tài)系統(tǒng)多樣性，以及簡(jiǎn)單的生物多樣性調(diào)查工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同生物種類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些生物為什么能夠生活在一起嗎？它們之間有什么關(guān)系？

-引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)《保護(hù)生物多樣性》。

2.講授新知（20分鐘）

-生物多樣性的概念及其重要性

-教師講解生物多樣性的定義，強(qiáng)調(diào)其包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-通過實(shí)例說明生物多樣性的重要性，如生態(tài)平衡、生物資源的利用等。

-生物多樣性面臨的威脅及其原因

-分析生物多樣性面臨的威脅，如棲息地破壞、外來物種入侵等。

-探討威脅生物多樣性的原因，如人類活動(dòng)、環(huán)境變化等。

-保護(hù)生物多樣性的基本措施和方法

-介紹保護(hù)生物多樣性的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃等。

-講解保護(hù)生物多樣性的方法，如生態(tài)修復(fù)、生物技術(shù)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：如何保護(hù)我們身邊的生物多樣性？

-學(xué)生分組討論，每組提出至少兩條保護(hù)生物多樣性的措施。

-各組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于生物多樣性的知識(shí)？你們有什么收獲？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，加深對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-教師提醒學(xué)生注意課后保護(hù)生物多樣性的實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確理解并描述生物多樣性的概念及其三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-學(xué)生能夠識(shí)別生物多樣性面臨的威脅，如棲息地破壞、外來物種入侵等，并了解這些威脅的原因。

-學(xué)生掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施和方法，如建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃等。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過小組討論和分享，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提升了提問和回答問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.思維發(fā)展方面

-學(xué)生能夠從生態(tài)系統(tǒng)的角度思考問題，認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)人類的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方式，對(duì)生物多樣性的保護(hù)提出自己的見解。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成科學(xué)的思維模式。

4.情感態(tài)度方面

-學(xué)生在了解生物多樣性面臨威脅的情況下，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是生物多樣性的保護(hù)者，愿意從自身做起，積極參與保護(hù)行動(dòng)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生物多樣性的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。

5.價(jià)值觀塑造方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了尊重生命、保護(hù)自然的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性是全人類共同的財(cái)富，培養(yǎng)了大愛無疆的國際視野。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的精神，為今后的人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容，我組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解生物多樣性的概念和層次時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)概念的解釋和實(shí)例分析。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，需要更好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念教學(xué)：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我將通過制作思維導(dǎo)圖、案例分析等方式，幫助學(xué)生更深入地理解生物多樣性的概念和層次。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過項(xiàng)目展示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多種形式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.拓展課外資源：我將利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和研究，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①生物多樣性的概念

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性面臨的威脅

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