6它們?nèi)ツ睦锪?說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

6它們?nèi)ツ睦锪苏f(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《它們?nèi)ツ睦锪恕分荚谕ㄟ^(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解物質(zhì)的溶解、蒸發(fā)等變化，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物質(zhì)變化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，識(shí)別物質(zhì)的溶解和蒸發(fā)現(xiàn)象。

2.學(xué)生能理解溶解和蒸發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)變化特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)溶解和蒸發(fā)現(xiàn)象的理解和區(qū)分。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀演示和小組合作實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀感受溶解和蒸發(fā)的現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶解和蒸發(fā)的不同特點(diǎn)，加深理解。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提供明確的觀察記錄指導(dǎo)，確保學(xué)生能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)溶解與蒸發(fā)的原理，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和直觀的實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示溶解和蒸發(fā)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生更直觀地理解概念。

4.安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)物質(zhì)變化的理解。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——“它們?nèi)ツ睦锪恕?。在我們的日常生活中，有很多現(xiàn)象都是物質(zhì)發(fā)生變化的例子。你們有沒(méi)有觀察過(guò)哪些物品消失不見(jiàn)了？它們?nèi)チ四睦锬?？今天我們就一起?lái)探索這個(gè)奧秘。

（學(xué)生）老師，我見(jiàn)過(guò)水倒掉后杯子變空了。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這就是一種物質(zhì)消失的現(xiàn)象。那么，今天我們就通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)揭開(kāi)這些消失的物質(zhì)究竟去哪里了。

二、新課講授

（老師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的主角——溶解和蒸發(fā)。同學(xué)們，你們知道什么是溶解嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（學(xué)生）老師，溶解就是將一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中，比如糖溶解在水中。

（老師）很好，那我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的糖和一杯水，把糖放入水中，觀察發(fā)生了什么變化。

（學(xué)生）老師，我看到了糖慢慢消失在水中，好像和水融為一體了。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這就是溶解。接下來(lái)，我們來(lái)觀察蒸發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的酒精燈和一塊石頭，將酒精倒在石頭上，點(diǎn)燃酒精燈。

（學(xué)生）老師，我看到了酒精冒出了蒸汽，石頭上沒(méi)有了酒精。

（老師）對(duì)，這就是蒸發(fā)。蒸發(fā)是指液體在受熱的情況下變成氣體的過(guò)程。

（老師）那么，溶解和蒸發(fā)的本質(zhì)區(qū)別是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下。

（學(xué)生）我們討論了一下，覺(jué)得溶解是固體在液體中消失，蒸發(fā)是液體在受熱的情況下變成氣體。

（老師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，總結(jié)得也很準(zhǔn)確。

三、實(shí)驗(yàn)探究

（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——觀察溶解和蒸發(fā)的速度。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的兩杯水和兩種固體（比如鹽和糖），將它們分別放入兩杯水中，觀察它們?nèi)芙獾乃俣取?/p>

（學(xué)生）我觀察到，糖比鹽溶解得快。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這就是固體在溶解過(guò)程中的速度差異。接下來(lái)，我們將觀察蒸發(fā)的速度。請(qǐng)同學(xué)們用兩個(gè)相同的容器裝滿水，將一個(gè)容器放在陽(yáng)光下，另一個(gè)放在陰涼處。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)放在陽(yáng)光下的水比放在陰涼處的蒸發(fā)得快。

（老師）沒(méi)錯(cuò)，這就是蒸發(fā)的速度差異。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：溶解和蒸發(fā)的速度受到溫度和物質(zhì)種類的影響。

四、鞏固練習(xí)

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，完成以下題目：

1.請(qǐng)說(shuō)出三種常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象。

2.請(qǐng)說(shuō)出三種常見(jiàn)的蒸發(fā)現(xiàn)象。

3.請(qǐng)解釋為什么糖比鹽溶解得快。

（學(xué)生）我寫完了，老師。請(qǐng)老師檢查一下。

（老師）很好，同學(xué)們都完成了練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們的答案。

（學(xué)生）我來(lái)說(shuō)。第一種溶解現(xiàn)象是糖溶解在水中，第二種是鹽溶解在水中，第三種是碘溶解在酒精中。蒸發(fā)現(xiàn)象有水蒸氣在空氣中、濕衣服晾干、冰塊融化等。糖比鹽溶解得快是因?yàn)樘欠肿颖塞}分子小，更容易與水分子結(jié)合。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“它們?nèi)ツ睦锪恕边@一課題，了解了溶解和蒸發(fā)的現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，我們知道了溶解和蒸發(fā)的速度受到溫度和物質(zhì)種類的影響。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校材苌朴谟^察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

六、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：觀察和記錄家中或?qū)W校中的一種溶解或蒸發(fā)現(xiàn)象，并思考這種現(xiàn)象的原因。下節(jié)課，我們將分享各自觀察到的情況。

（學(xué)生）好的，老師。我們明白了，會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

七、結(jié)束課堂

（老師）同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠更加了解和熱愛(ài)科學(xué)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的三態(tài)變化：介紹物質(zhì)在不同溫度和壓力下從固態(tài)、液態(tài)到氣態(tài)的變化過(guò)程，以及這些變化在日常生活中的應(yīng)用，如制冷、空調(diào)、天氣預(yù)報(bào)等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：推薦一些關(guān)于溶解和蒸發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟。

-科學(xué)故事：分享一些與溶解和蒸發(fā)相關(guān)的科學(xué)故事，如冰塊融化救火、鹽溶解在海水中的重要性等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如用鹽溶解在水中觀察溶解速度，用酒精燈演示蒸發(fā)現(xiàn)象，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-校園觀察：組織學(xué)生進(jìn)行校園觀察活動(dòng)，尋找校園中溶解和蒸發(fā)的例子，如植物葉子上的露水、花壇中的水分蒸發(fā)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-科普讀物：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《神奇的科學(xué)世界》、《自然科學(xué)啟蒙》等，幫助學(xué)生拓展科學(xué)知識(shí)面。

-實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如不同種類的鹽、糖、酒精、水、酒精燈、溫度計(jì)等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究能力，同時(shí)通過(guò)交流分享，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-科學(xué)展覽參觀：組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽或科技館，通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)原理和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解溶解和蒸發(fā)現(xiàn)象時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，如用生活中的實(shí)例引入課題，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的科學(xué)概念。

2.實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)：我注重實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而獲得知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)缺乏興趣或者實(shí)驗(yàn)操作能力較弱。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的單一性限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生探究過(guò)程和思維過(guò)程的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.關(guān)注個(gè)別差異：在教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的三態(tài)變化

-固態(tài)：有固定形狀和體積，如冰、石頭

-液態(tài)：有固定體積，無(wú)固定形狀，如水、油

-氣態(tài)：無(wú)固定形狀和體積，如空氣、蒸汽

②溶解現(xiàn)象

-定義：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）均勻分散在另一種物質(zhì)（溶劑）中形成溶液的過(guò)程

-例子：糖溶解在水中，鹽溶解在水中

③蒸發(fā)現(xiàn)象

-定義：液體在受熱的情況下變成氣體的過(guò)