八年級生物上冊 6.3 保護生物的多樣性說課稿 （新版）新人教版

八年級生物上冊6.3保護生物的多樣性說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：八年級生物上冊6.3保護生物的多樣性。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學習的生物分類、生物與環(huán)境等知識相聯(lián)系，幫助學生理解生物多樣性的內涵和保護措施。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的生命觀念，引導學生認識到生物多樣性的價值，理解生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和人類福祉的重要性。

2.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察、調查和討論等活動，使學生學會從多角度分析生物多樣性面臨的問題。

3.強化學生的社會責任感，使學生認識到保護生物多樣性是全社會的共同責任，激發(fā)學生參與環(huán)境保護的積極性。重點難點及解決辦法重點：

1.生物多樣性的內涵及其價值：重點理解生物多樣性的三個層次（遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性）及其對生態(tài)平衡和人類生活的重要性。

2.生物多樣性面臨的威脅：識別生物多樣性減少的主要原因，如棲息地破壞、外來物種入侵等。

難點：

1.生物多樣性保護的措施：理解不同保護措施（如建立自然保護區(qū)、物種保護計劃等）的原理和實施方法。

2.學生對生物多樣性保護的實際參與：如何將理論知識轉化為實際行動，提高學生的環(huán)保意識和參與度。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生深入理解生物多樣性的內涵和價值。

2.利用多媒體資源展示生物多樣性減少的實例，增強學生的直觀感受。

3.設計實踐活動，如校園植物調查、環(huán)保宣傳等，讓學生親身體驗生物多樣性保護的重要性，并學會如何參與其中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級生物上冊6.3保護生物的多樣性教材。

2.輔助材料：準備與生物多樣性相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于展示不同物種和生態(tài)系統(tǒng)。

3.實驗器材：準備植物標本、放大鏡等，供學生觀察和比較不同生物的多樣性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行觀察和實驗活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示自然風光圖片或播放自然紀錄片片段，引導學生思考自然界中生物的多樣性。

-提問：“你們觀察到的自然界中有哪些生物？它們有什么特點？”

-引導學生討論生物多樣性的重要性，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-生物多樣性的內涵：介紹生物多樣性的三個層次，通過實例講解遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的概念。

-生物多樣性面臨的威脅：分析棲息地破壞、外來物種入侵、環(huán)境污染等對生物多樣性的影響。

-生物多樣性保護的措施：介紹建立自然保護區(qū)、物種保護計劃、生物多樣性教育和公眾參與等保護措施。

-通過多媒體展示不同保護區(qū)的案例，讓學生了解保護生物多樣性的實際應用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.生物多樣性對人類有什么好處？

2.我們應該如何保護生物多樣性？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的必要性。

-提問：“今天我們學習了哪些關于生物多樣性的知識？你們有什么收獲？”

-引導學生思考如何在日常生活中關注和保護生物多樣性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于保護生物多樣性的短文，提出自己的觀點和建議。

-觀察并記錄校園內的生物多樣性，下節(jié)課分享觀察結果。教學資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：介紹生態(tài)系統(tǒng)中物種之間相互依賴的關系，以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性。

-生物多樣性的價值：探討生物多樣性在維持生態(tài)系統(tǒng)功能、提供生態(tài)服務以及生物資源利用等方面的價值。

-威脅生物多樣性的因素：分析棲息地破壞、氣候變化、過度捕撈、生物入侵等對生物多樣性的威脅。

-生物多樣性的保護策略：介紹遺傳資源保護、物種保護、生態(tài)系統(tǒng)保護、國際合作等方面的保護策略。

2.拓展建議：

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：

-建議學生閱讀相關科普書籍，如《生態(tài)學導論》等，了解生態(tài)系統(tǒng)的基本原理和穩(wěn)定性。

-觀察和記錄校園內的生態(tài)系統(tǒng)，分析其穩(wěn)定性，并提出改善措施。

-生物多樣性的價值：

-組織學生參觀自然保護區(qū)或生態(tài)園，實地了解生物多樣性的價值。

-開展小組研究，探討生物多樣性在農業(yè)、醫(yī)藥、旅游業(yè)等方面的應用。

-威脅生物多樣性的因素：

-通過新聞報道或紀錄片，了解當前生物多樣性面臨的威脅。

-學生可以調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題，如水污染、土壤侵蝕等，分析其對生物多樣性的影響。

-生物多樣性的保護策略：

-邀請環(huán)保組織或相關領域的專家進行講座，分享生物多樣性保護的經驗和策略。

-學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等，親身體驗保護生物多樣性的實踐意義。

-案例研究：

-分析國內外生物多樣性保護的典型案例，如中國的大熊貓保護、亞馬遜雨林的保護等。

-學生撰寫研究報告，總結案例中的成功經驗和挑戰(zhàn)，提出改進建議。

-國際合作：

-了解國際生物多樣性保護的相關協(xié)議和合作項目，如《生物多樣性公約》等。

-學生參與模擬聯(lián)合國活動，討論生物多樣性保護的國際合作問題，提出自己的觀點和建議。

-科技創(chuàng)新：

-關注生物多樣性保護領域的新技術和方法，如基因工程、生物識別技術等。

-學生參與科技創(chuàng)新項目，探索利用科技手段保護生物多樣性的可能性。板書設計①生物多樣性的內涵

-遺傳