2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 分?jǐn)?shù)乘法4.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿 冀教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)乘法4.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)乘法4.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元“分?jǐn)?shù)乘法”中的4.1“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義、計(jì)算方法以及應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，感受分?jǐn)?shù)與整數(shù)運(yùn)算的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速的運(yùn)算技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升解決生活問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析、比較、歸納等方法，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。具體包括：

-理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，即分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘表示的是分?jǐn)?shù)的倍數(shù)。

-掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟，包括先乘分子再乘分母，最后化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

-通過(guò)具體例子（如1/2乘以4）演示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)的化簡(jiǎn)技巧和整數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換。

-化簡(jiǎn)技巧難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算時(shí)，往往難以準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，以及如何化簡(jiǎn)。

-例如，在計(jì)算1/3乘以5時(shí)，學(xué)生可能不清楚1/3乘以5的結(jié)果是5/3，而不是直接用1乘以5。

-整數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解整數(shù)在分?jǐn)?shù)乘法中的實(shí)際意義，以及如何將整數(shù)表示為分?jǐn)?shù)。

-例如，在計(jì)算1/2乘以3時(shí)，學(xué)生可能不理解3可以表示為3/1，因此在乘法過(guò)程中容易出錯(cuò)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如分?jǐn)?shù)和整數(shù)的示例圖片，以及分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、黑板或電子白板，以便展示計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的定義和基本計(jì)算方法”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“當(dāng)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)時(shí)，分子和分母分別如何變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例，如“將一塊蛋糕分成5份，每份的1/5是多少？”引出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，如“1/2乘以3等于3/2”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作解決“1/4乘以8等于多少？”的問(wèn)題。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)時(shí)，分母是否變化？”等疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)合作解決問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“計(jì)算以下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的題目”的作業(yè)，如“2/3乘以6等于多少？”。

提供拓展資源：提供與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)相關(guān)的拓展資源，如“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的應(yīng)用實(shí)例”視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)就是求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加的和。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，包括將整數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)形式，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠正確處理分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的結(jié)果，包括化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)乘法的關(guān)系。

2.計(jì)算能力的提升

-學(xué)生在解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)問(wèn)題時(shí)，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到顯著提高。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用乘法結(jié)合律和分配律，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算效率。

3.問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算商品打折后的價(jià)格、分配資源等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

4.思維能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在理解和掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的過(guò)程中，思維能力得到鍛煉，尤其是邏輯思維和抽象思維能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)分析、比較、歸納等方法，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提高思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

-通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的解題思路，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

-在小組討論和合作解決問(wèn)題中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)等途徑，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.反思總結(jié)能力的提高

-學(xué)生在完成作業(yè)、參與討論和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思總結(jié)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義

-分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的定義

-分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

②分?jǐn)?shù)