小故事教師口語(yǔ)教案模板

小故事教師口語(yǔ)教案模板一、課程名稱(chēng)：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，具備基本的聽(tīng)說(shuō)能力和初步的閱讀寫(xiě)作能力。

三、授課時(shí)間

每課時(shí)40分鐘，共1課時(shí)。

四、授課教師

具備豐富的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠理解小故事的內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。

（3）學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)情景教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口語(yǔ)。

（2）采用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人的情感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

（3）通過(guò)故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）小故事的聽(tīng)說(shuō)理解能力。

（2）故事中的詞匯和句型應(yīng)用。

（3）閱讀興趣的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（2）故事寓意的理解和運(yùn)用。

（3）合作探究過(guò)程中的組織與管理。

七、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短且有趣的小故事，引起學(xué)生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。同時(shí)，教師提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師向?qū)W生詳細(xì)講解故事的背景、人物和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵信息。

（2）針對(duì)故事中的新詞匯和句型，教師進(jìn)行解釋和示范，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用。

（3）教師通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述等方法，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋。

3、合作探究（15分鐘）

學(xué)生分成小組，每組根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，討論并創(chuàng)編一個(gè)類(lèi)似的情境，運(yùn)用故事中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵(lì)。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、排序等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師推薦一些類(lèi)似的短篇故事或繪本，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，并要求學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)復(fù)述或創(chuàng)編新故事。此外，教師還可以布置一些與口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制朗讀視頻、編寫(xiě)小劇本等，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

八、教學(xué)方法和手段

1、情景教學(xué)法：通過(guò)講述生動(dòng)有趣的小故事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)口語(yǔ)。

2、任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，完成特定的口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

（1）小組合作進(jìn)行角色扮演，教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)并給予反饋。

（2）完成與故事相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、作業(yè)：

（1）課后閱讀推薦的故事，并進(jìn)行口語(yǔ)復(fù)述。

（2）創(chuàng)編一個(gè)新故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3、評(píng)價(jià)方式：

（1）課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等。

（2）作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性等。

（3）小組合作表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，如積極參與、協(xié)作溝通等。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：配套的小學(xué)語(yǔ)文教材，提供豐富的故事資源。

2、多媒體資源：PPT、視頻、音頻等，用于展示故事內(nèi)容、輔助教學(xué)。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的在線故事、教育平臺(tái)，方便學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

4、教具：卡片、掛圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。

5、評(píng)價(jià)工具：評(píng)價(jià)表、反饋意見(jiàn)表等，用于記錄和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

十一、結(jié)論

1.理解并掌握小故事的內(nèi)容，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

2.運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)。

3.增強(qiáng)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作探究活動(dòng)提升口語(yǔ)實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)閱讀興趣，拓展課外閱讀，提升閱讀理解水平。

5.通過(guò)故事學(xué)習(xí)，形成積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：

教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否能夠達(dá)到預(yù)定的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。如有差距，應(yīng)分析原因并調(diào)整教學(xué)方法。

2.教學(xué)方法和手段的有效性：

教師應(yīng)評(píng)估所使用的教學(xué)方法和手段是否能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。若效果不佳，需考慮改進(jìn)或嘗試新的教學(xué)策略。

3.學(xué)生參與度和互動(dòng)情況：

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，反思是否給予學(xué)生足夠的表達(dá)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以及如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.教學(xué)重難點(diǎn)的處理：

教師應(yīng)回顧教學(xué)重難點(diǎn)的講解和練習(xí)情況，判斷學(xué)生是否能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，以及是否需要額外的輔導(dǎo)或練習(xí)。

5.課堂管理和時(shí)間分配：

教師應(yīng)反思課堂管理是否有序，時(shí)間分配是否合理，