8.1公平正義的價值 教學(xué)設(shè)計 - 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

課時教學(xué)設(shè)計課題部編版《道德與法治》八年級下冊第八課第一框《公平正義的價值》材解析本節(jié)課是八年級下冊第四單元第八課《維護公平正義》的第一框題。本單元是基于前三單元知識的學(xué)習(xí)，提出自由、平等、公平、正義是法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，是憲法精神的拓展和升華。本冊書以增強學(xué)生“公民意識和國家意識為主旨”第八課對于公民意識的教育，重在突出認知尊重和保障人權(quán)的意義，初步形成維護公平正義的意識等。引領(lǐng)學(xué)生理解公平正義的價值;基于憲法視角，使學(xué)生從內(nèi)心深處深刻體會社會主義法治維護公平正義的價值追求。因此，本課的落腳點是“公民意識”教育培養(yǎng)。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，這一時期在人的一生當(dāng)中無論在生理上還是在心理上都是一個急劇變化的關(guān)鍵時期，這一時期的學(xué)生心理發(fā)展具有變化大、周期短的特點，并且充滿依賴與獨立、幼稚與成熟等種種錯綜復(fù)雜的矛盾，對一些非正義的行為認識不清，教師必須充分認識和掌握這一根本特點，鼓勵學(xué)生自主地進行探究、體驗，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非、伸張正義。1.政治認同:知道公平正義的含義和意義2.道德修養(yǎng):提高對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力3.法治觀念:對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，以及與別人公平合作的能力4.健全人格:提高正確對待正義、非正義行為的能力5.責(zé)任意識:樹立維護社會公平正義的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感正義感，正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象重點與難點教學(xué)重點：理解追求公平和正義的重要性教學(xué)難點：公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)，是社會制度的重要價值資源與工具六、方法與策略教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等內(nèi)容設(shè)計播放視頻：在山東省濟南市萊蕪實驗中學(xué)的廁所里發(fā)生了一起校園霸凌事件提問：你是什么感受？當(dāng)事人同學(xué)網(wǎng)曝求助目的是？正義的含義議一議：下列哪些行為是正義行為？掃黑除惡、遵紀(jì)守法、見義勇為這些行為啟示我們可以怎樣維護正義？正義的要求展示材料，并播放視頻，提問：有效防治校園欺凌事件，你認為國家可以如何“出手”？介紹我國現(xiàn)行法律法規(guī)中可用于調(diào)整處理校園欺凌行為正義和制度的關(guān)系正義的含義正義的要求正義和制度的關(guān)系正義的價值八、作業(yè)設(shè)計1.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。下列做法與堅守公平要求不相符的是（B）A．國家保障城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全覆蓋 B．某商家利用虛假廣告誤導(dǎo)顧客消費C．國家大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 D．小軍在公共場所遵守規(guī)則自覺排隊2.觀察下圖，你能讀出的信息是（C）A．獲得資助的學(xué)生都能實現(xiàn)上大學(xué)的夢想B．資助家庭困難學(xué)生能實現(xiàn)全民共同富裕C．教育資助政策體現(xiàn)了社會的公平和正義D．保障了困難學(xué)生的社會經(jīng)濟權(quán)利的實現(xiàn)3.針對下邊漫畫中主考官的考題，大象會對主考官說（C）A．沒有規(guī)矩，不成方圓，我們需要這樣的考