四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（30篇）

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（30篇）

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用30篇）

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇1

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間

的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)

調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)

生的教育管理中來(lái)c總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子“。這是我

們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我

們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把

本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極

努力。作為班主任而語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可

否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之

以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要

我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

（一）品德方面：

我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有

同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)司學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)

到老師都能主動(dòng)問(wèn)好?？傊?，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在

學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較

好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

二、期中考試

這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最

高分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中，存在著這樣

的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)

看到有著很長(zhǎng)橫線(xiàn)的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)

一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)

期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)

的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,

甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常

勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們

家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是

應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂

意思，改正錯(cuò)誤才是上策。

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指

標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)

比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興

趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)

養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，

學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)

發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)

習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中

年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非

?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，

學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思

維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練Q但同時(shí)還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放

在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，

也許他高興了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要

把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)侯要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)

了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家

長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到

比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量

相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改

變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我

們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)

的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己

的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)

生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):

“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的

每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布

置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些

其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)

老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所乂會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知

欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有

一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相

對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿

看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起

家長(zhǎng)們的足夠重視C

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課

都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩

極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都

能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至

激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這

孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬?，他們?huì)跟隨著老師

的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。

相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)

見(jiàn)他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，但就是不知道

老師說(shuō)什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成

績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂

課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

四、存在問(wèn)題

1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別

人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大

聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不

按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

2、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)

成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例

子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢(qián)，甚至

從家里拿走很多錢(qián)，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確

實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離

不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。

他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢(qián)再度減少，吃的干糧增多,

不是家里沒(méi)錢(qián)，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)賞，并且也是對(duì)他的身體

負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢(qián)的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)

陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，多則六

七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，

她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。

3、習(xí)慣不好。

有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶

回家，買(mǎi)東西的時(shí)侯再順手牽羊，拿其他司學(xué)的東西用。擾亂了我

們正常的教學(xué)秩序c孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我

決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。

4、作業(yè)方面。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個(gè)

別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)

有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還

會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)

寫(xiě)好了沒(méi)？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”

而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。

煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很

苦惱，是要查作業(yè)妁，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。

因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)

于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀

課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)?/p>

惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所

以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子,

我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自

己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。

這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能

一時(shí)之間還不能引足家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得

上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)

的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他

們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛

猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部

分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)

有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成

績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)

度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完

成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！

5、自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)

失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，

要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)

進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇2

尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級(jí)全體學(xué)生在這里

發(fā)言，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎?。ň炊Y）

叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，溫馨

快樂(lè)的江南學(xué)習(xí)和生活，心情無(wú)比的快樂(lè)。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)我們

充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)期待，您也一定有這樣的感受吧。孩子是家庭的希

望，是父母的心頭肉，更是校長(zhǎng)、老師的寶貝兒。我們的成長(zhǎng)離不

開(kāi)他們的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合。為此，我真

心希望您們能夠全力配合學(xué)校，讓我們成長(zhǎng)的大船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

良好習(xí)慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，每個(gè)

月都針對(duì)性的進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)，比如：上個(gè)月發(fā)到你們手上的問(wèn)安、

上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣表，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自我約束和自我管理，

我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來(lái)的朝陽(yáng)更明

媚。瞧！我們的課堂更活躍了，同學(xué)們發(fā)言更積極了，學(xué)習(xí)效果更

好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂

上了甜甜的笑容。這些好習(xí)慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相

信它定能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出燦爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、關(guān)懷備至的陳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)，

有為我們編織夢(mèng)想、細(xì)心打造我們的班主任，有博學(xué)多才，教學(xué)認(rèn)

真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人

才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學(xué),

對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔

向輝煌的明天！

謝謝大家！

此致

敬禮

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇3

各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨們：

下午好！

我是四（2）班，首先我代表全班同學(xué)感謝您們能在百忙之中抽

出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們！

其次，我要代表全班同學(xué)向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試結(jié)

束兩周了，我們前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我

們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們

不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。我們希望家長(zhǎng)能理解我們，多與

我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的

自信心。在看到我們的進(jìn)步時(shí)，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)我們。在我們有所退步

時(shí)不能一味的批評(píng)、指責(zé)，要幫我們找一找失敗的原因，讓我們從

失敗的陰影中走出來(lái)。

如果說(shuō)學(xué)校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂,

家長(zhǎng)不但是老師的好助手，同時(shí)更是我們的好老師，好朋友。作為

學(xué)生，擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。在這樣一個(gè)良好的

環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們會(huì)學(xué)得更加輕松，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的心理壓力。

千萬(wàn)不要老把“成材啊，爭(zhēng)氣啊，考多少分啊”老掛在嘴邊，您們

這樣把自己的意愿不斷地灌輸?shù)轿覀兩砩?，?huì)使我們有很大的學(xué)習(xí)

壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所謂“欲速則不達(dá)”，就是這個(gè)道理。

釋放出你們對(duì)孩子的.愛(ài)，和我們一同分擔(dān)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，這樣我

們才會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得如意！一步步邁向成功！

我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們辛勤的培育，更離不開(kāi)您們的精心呵

護(hù)與配合，為此我真心地希望您們能大力配合學(xué)校與老師，讓我們

得到真正的，有效的教育。

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況;

2、教育我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、平時(shí)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講積極思

考；

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間輔導(dǎo)我們完成家庭作業(yè)，幫我

們練練口算、背背書(shū)等。

5、支持我們課外閱讀，建議我們選好書(shū)，讀好書(shū)；

6、經(jīng)常和我他談?wù)勑模皶r(shí)了解我們的心理狀況。

我很感謝各位老師對(duì)我們的幫助與關(guān)心，更加感謝家長(zhǎng)對(duì)我們

無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在此我代表我們?nèi)嗟乃緦W(xué)向在座的各位家長(zhǎng)說(shuō)

一聲“您們辛苦了c"我們?cè)趯W(xué)校一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)

回報(bào)您們。

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇4

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！我是一（1）班媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予

我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也

非常感謝各位老師對(duì)張佳因的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步

都滲透著老師辛勤的汗水。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲:

“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還

不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、

好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一

下自己的做法:

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的“。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要

孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲,

退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)

比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。

吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家園因長(zhǎng)在了,

知道疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們

每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩

子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩

子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家

長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。

什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳因早

睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴他，最美的朝陽(yáng)只有早起

的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子

大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，

可放學(xué)回到家卻不知了。

所以，我總讓佳因放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打

擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)

端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事

書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。

然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好

習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理?，F(xiàn)在，我不

再提醒她，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也

不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)

該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。

我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離

不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,

有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他

將會(huì)是我們的驕傲C

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇5

尊敬的老師、各位叔叔阿姨：

你們好！

很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體

高一、一班全體學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎和最衷心的感

謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊(yùn)涵無(wú)限慈愛(ài)和期待的眼睛，我的心很

受觸動(dòng)。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來(lái)，陪我們一起

面對(duì)挫折、面對(duì)人生，為我們吶喊，陪我們一起度過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在，

我又看到了同樣熟悉的目光，無(wú)私地為著孩子，真誠(chéng)地與學(xué)校交流,

共商孩子的成才大計(jì)。還記得剛來(lái)報(bào)到的那一天，面對(duì)高大整潔的

校舍和一片萬(wàn)象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭

溫暖巢穴的小鳥(niǎo)，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面

對(duì)嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿(mǎn)志的學(xué)長(zhǎng)，我釋然了。

因?yàn)槲抑溃m然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最

誠(chéng)摯的.關(guān)愛(ài)，我任相信一定可以在這里為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也

許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息，

學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，能夠在這里讀書(shū)，讓我們

感到滿(mǎn)意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感

動(dòng)的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。為了我們，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們

一起，從點(diǎn)滴小事抓起，教我們?nèi)绾芜m應(yīng)高中生活、如何做人；從

教我們拾起地上的一張廢紙開(kāi)始，教我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，怎樣愛(ài)護(hù)

自己的家園；從教我們軍訓(xùn)開(kāi)始，教會(huì)我們?cè)鯓营?dú)立生活；從教我

們嚴(yán)守作息時(shí)間開(kāi)始，教會(huì)我們懂得珍惜時(shí)間；從糾正我們一個(gè)錯(cuò)

別字開(kāi)始，教會(huì)我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；從教我們寫(xiě)家信開(kāi)始，讓

我們知道，感恩父母，回報(bào)社會(huì)……

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇6

8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，從情感外露、淺顯、

不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。情緒控制能力還是有限的，需要

家長(zhǎng)和老師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)，由于交往范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)能力

不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來(lái)，開(kāi)始產(chǎn)生不安情緒，

家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。溝通：孩子普遍馬虎大意,

做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時(shí)糾正這種不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,

為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇7

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

下午好

我是五⑶班施良聰?shù)募议L(zhǎng)，自從接到家長(zhǎng)會(huì)的通知和朱老師的

命題作文后，我就一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，在孩子的人生成長(zhǎng)道

路上，作為家長(zhǎng)的我們，究竟應(yīng)該做些什么？怎樣才能把我們的家長(zhǎng)

角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)和努力的目

標(biāo)，以期孩子們至少能夠勝過(guò)我們這一代人，甚至在個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)

展上取得更大的空間。

下面，我想就這個(gè)話(huà)題談幾點(diǎn)粗淺的感想，不當(dāng)之處還望大家

多批評(píng)包涵。

首先，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該伴隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的家庭絕

大多數(shù)是獨(dú)生子女，作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有育兒育女的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō),

家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？怎樣才能做好家長(zhǎng)？這些年來(lái)，我們都是摸著石

頭過(guò)河。孩子在一天天地成長(zhǎng)，知識(shí)面越來(lái)越豐富，思想越來(lái)越復(fù)

雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點(diǎn)的時(shí)候那

么聽(tīng)話(huà)可愛(ài)。其實(shí)，這就是一個(gè)人從自然人向社會(huì)人進(jìn)化的正?，F(xiàn)

象，想當(dāng)年我們又何嘗不令家長(zhǎng)煩惱萬(wàn)分。因此，作為家長(zhǎng)，我們

除了要學(xué)會(huì)淡定，坦然地面對(duì)迎接孩子在成長(zhǎng)羽化中的一次次蛻變。

更重要的是要善于不斷地豐富完善自己，讓自己時(shí)刻走在孩子的前

列，努力成為孩子成長(zhǎng)路上的坐標(biāo)，引領(lǐng)孩子走好人生每一步，直

到孩子能獨(dú)立走上社會(huì)，融入社會(huì)。

其次，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日

新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及,

人們獲取接受信息的方式日益紛繁復(fù)雜。孩子們天生思維活躍，對(duì)

于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于工作生活等方面的瑣

事，作為家長(zhǎng)，我們?cè)谶@方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如,

各種網(wǎng)絡(luò)新詞我們家長(zhǎng)可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。

但這些卻是孩子們經(jīng)常交流的內(nèi)容，即使與家長(zhǎng)交談也是樂(lè)此不疲。

所以，在對(duì)待新技術(shù)新事物方面，我們家長(zhǎng)就應(yīng)拜孩子們?yōu)閹?，?/p>

力將這些新生事物化為我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯膸褪?，這樣我們才能

更好地運(yùn)用新手段教育引導(dǎo)孩子。

另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子司命運(yùn)共甘苦。家長(zhǎng)在孩

子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生

活環(huán)境，家長(zhǎng)更應(yīng)該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、

甚至是娛樂(lè)游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊

重孩子的選擇，與孩子一起直面學(xué)習(xí)和生活中的困難，齊心協(xié)力解

決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實(shí)做到“寵辱

不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”，與孩子一起經(jīng)

歷各種人生磨煉，努力養(yǎng)成良好的人生態(tài)度。

我的匯報(bào)完了，謝謝各位老師、各位家長(zhǎng)！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇8

各位親愛(ài)的老師，尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！今天我很高興能作為學(xué)生代表發(fā)言，首先我代表全體

同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

自我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來(lái)，我覺(jué)得我發(fā)生了非常大的變化。首先

在品德方面，我本是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)，不服輸?shù)哪泻?，但是，我在這

里看到了同學(xué)們互相忍讓?zhuān)稽c(diǎn)斗嘴也沒(méi)有，從而形成了一個(gè)和睦

相處的集體。我被那樣的氣氛感染了，俗話(huà)說(shuō)：退一步海闊天空。

我也漸漸學(xué)會(huì)理解知尊重他人。逐漸融入了這個(gè)班級(jí)體，在同學(xué)們

中的威信也漸漸提高，于是被選上了數(shù)學(xué)委員，還當(dāng)上了副班長(zhǎng)。

這就知道，一個(gè)人的品德修養(yǎng)是多么的重要！我希望在座的家長(zhǎng)都

要告誡孩子們要“以禮待人”。要學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

接著我給大說(shuō)一說(shuō)關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)方面的，步入初中生活后，以

及將來(lái)，都是知識(shí)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)根本活不下去。但是，我們班

的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如我們所想象的那么好，只有一個(gè)問(wèn)題：課堂氣氛

不夠活躍！只要在課堂上的時(shí)間加上晚上的復(fù)習(xí)，所掌握的知識(shí)一

定比死記硬背的要好。雖然我們班的優(yōu)秀生已經(jīng)比較積極的帶動(dòng)全

班去學(xué)習(xí)，但是同學(xué)們或者是害羞，或者是怕會(huì)答錯(cuò)問(wèn)題而不敢出

聲！！這就成了主要拖累班集體成績(jī)后退的重要原因！所以家長(zhǎng)們

可以回到家后多教育一下自己的孩子上課要積極！

除了上課要積極外，自己的努力還是很重要的，自學(xué)是獲取知

識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的

真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要自己去解決。

第一：自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和

自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資

料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解

決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。

第二：專(zhuān)心上課的習(xí)慣：學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教

師講課，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。

找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東

西。

第三：積極思考的習(xí)慣：俗話(huà)說(shuō)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。

要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考

教師提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)

律和特征.

第四：善于提問(wèn)的習(xí)慣：要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)

疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表

現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。

第五：切磋琢磨的習(xí)慣：要和同學(xué)們互相切磋，相互比高低，

才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這只是在同一班，而這里有

18個(gè)班，壓力之大，更給了我們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，看自己在全級(jí)排

多少名，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)著良好的環(huán)境當(dāng)中最能激發(fā)人的潛力。

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇9

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

首先感謝校園老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，我是二年級(jí)學(xué)生

某某的家長(zhǎng)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我

感到十分榮幸。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的

習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位

老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園,

需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己主角的變化。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)校園這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)

學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力,

為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心

血。

而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變

化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是

深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)

的體會(huì)。

第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必須成

就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭

是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著愛(ài)的家庭。父母親教育子

女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打

架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)

致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话?/p>

全感，對(duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被

人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可

透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，

這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情

上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感

交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩

子把話(huà)說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩

子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不

輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)

關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心；想再

與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心

靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信

的成長(zhǎng)。

第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成

績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣

和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自

己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

起床、睡覺(jué)，不僅僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)

習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。

還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有

足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新

知識(shí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的：

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫

故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，

再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗

完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，

我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里

買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普

讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了

較多字，能獨(dú)自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀念也

逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著名的青少年心理專(zhuān)家孫

云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)

的書(shū)。家長(zhǎng)們能夠買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)賞的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐

漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)

程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的潛力的學(xué)習(xí)。

愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要潛

力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎？

是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把

愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的潛力。這種潛力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)

孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式

的思索；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(zhǎng)與

校園、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要通

過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上

是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。

我們相信，通過(guò)校園、老師和家長(zhǎng)們的共司努力，我們的孩子會(huì)在

家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

我的發(fā)言到此為止，謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇10

尊敬的老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨們：

您們好！

我是四年七班的黃文琦，很榮幸能代表四年級(jí)全體學(xué)生在這里

發(fā)言，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

叔叔、阿姨們：我們每天都在這樣環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，溫馨

快樂(lè)的江南學(xué)習(xí)和生活，心情無(wú)比的快樂(lè)…在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)我們

充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)期待，您也一定有這樣的感受吧。孩子是家庭的希

望，是父母的心頭肉，更是校長(zhǎng)、老師的寶貝兒。我們的成長(zhǎng)離不

開(kāi)他們的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合。為此，我真

心希望您們能夠全力配合學(xué)校，讓我們成長(zhǎng)的大船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

良好習(xí)慣成就完美的人生，學(xué)校為了讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，每個(gè)

月都針對(duì)性的進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)，比如：上個(gè)月發(fā)到你們手上的問(wèn)安、

上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣表，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的自我約束和自我管理，

我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)道路上，自己踩出的腳印更深刻，自己迎來(lái)的朝陽(yáng)更明

媚。瞧！我們的課堂更活趺了，同學(xué)們發(fā)言更積極了，學(xué)習(xí)效果更

好了；周末早晚，一句親切“早晨好，晚安！”給爸爸媽媽臉上涂

上了甜甜的笑容。這些好習(xí)慣正悄悄地在我們身上生根、發(fā)芽，相

信它定能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出燦爛的花朵。

叔叔、阿姨們，這有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、關(guān)懷備至的陳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)，

有為我們編織夢(mèng)想、細(xì)心打造我們的班主任，有博學(xué)多才，教學(xué)認(rèn)

真的科任老師，還有爸爸媽媽通力配合，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人

才！成為您們的驕傲，成為江南的驕傲！在此，讓我代表全體同學(xué)，

對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”讓我們攜手一起奔

向輝煌的明天！謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇11

尊敬的老師及各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我是媽媽?zhuān)紫龋曳浅８兄x老師為孩子付出的辛勤勞動(dòng)。其

次，我非常高興與大家一起交流。

一、經(jīng)典誦讀可以點(diǎn)亮學(xué)生的心燈

著名學(xué)者南懷瑾說(shuō)：“曾有人問(wèn)我，為什么能有這么好的學(xué)問(wèn)？

我都實(shí)實(shí)在在地告訴人家，這是我十三歲之前熟背經(jīng)典的結(jié)果?！?/p>

的確，包括成語(yǔ)故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀能開(kāi)發(fā)孩子的記憶力，能幫助

孩子打好語(yǔ)言文字功底，還能提高孩子的人格修養(yǎng)。所以我特別支

持咱們一小正在進(jìn)行的古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的背誦及成

語(yǔ)故事的閱讀等活動(dòng)。

二、父母與孩子一起成長(zhǎng)

兒童文學(xué)作家梅子涵在他的文章中說(shuō)：“兒童閱讀，是一件不

限于兒童自己的事情，需要老師和父母的推薦，所以大人們需要了

解童書(shū)。有你這個(gè)第一讀者，兒童才可能當(dāng)成第二讀者。有你的正

確選購(gòu)和推薦，兒童的閱讀才可能適當(dāng)和精質(zhì)?！?/p>

我們非常有幸做一小孩子的家長(zhǎng)，因?yàn)橐恍〉睦蠋熆偸遣晦o辛

苦地給我們推薦必讀古詩(shī)，必讀成語(yǔ)，使我們閱讀目標(biāo)更加明確。

有研究表明，家庭閱讀環(huán)境在4個(gè)方面對(duì)兒童的閱讀產(chǎn)生影響:

家庭中所擁有的閱讀材料的數(shù)量；父母與孩子一起閱讀的次數(shù)；父

母進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和鼓勵(lì)的次數(shù)；以及父母作為榜樣并參加到閱讀中

去的程度。

我們?cè)跊](méi)上小學(xué)時(shí)，就給他先后買(mǎi)了兩本帶拼音的成語(yǔ)故事。

當(dāng)初由于我們的不堅(jiān)定，加上孩子對(duì)此不十分感興趣，沒(méi)有讀完那

兩本書(shū)。真正讀成語(yǔ)故事開(kāi)始于老師安排下的二年級(jí)。我們按照指

定的順序，當(dāng)家中藏書(shū)沒(méi)有相應(yīng)成語(yǔ)時(shí)，就上網(wǎng)搜集。我們和孩子

一起讀，當(dāng)他遇到不認(rèn)識(shí)的字和不明白的詞時(shí)及時(shí)教給他。有時(shí)他

讀一遍不太懂，我們就鼓勵(lì)他再讀一遍。當(dāng)他不能理解成語(yǔ)的內(nèi)涵

道理時(shí)，我們就引導(dǎo)他去思考，然后盡量給他講清意義。之后，他

要完成作業(yè)本上的內(nèi)容，寫(xiě)上他新認(rèn)識(shí)的生字，喜歡的好詞，好段

及成語(yǔ)的本義和含義。我們寫(xiě)上家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)孩子是很重視

的，一是我們和他一起讀，一起寫(xiě)，他覺(jué)得很有興趣。二是他看到

了父母的認(rèn)可，父母的激勵(lì)會(huì)更加自信。

另外，過(guò)一兩天，我們?cè)賳?wèn)他成語(yǔ)講了怎樣的故事，說(shuō)明了什

么道理。在分享他的故事后，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。既加深了印

象，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和記憶能力。還有，我們經(jīng)常隨時(shí)隨地隨便

地問(wèn)問(wèn)他成語(yǔ)，引導(dǎo)他用成語(yǔ)造句，在輔導(dǎo)寫(xiě)小練筆時(shí)，也引導(dǎo)他

把這些成語(yǔ)用在描述中。

英國(guó)文學(xué)家哈伯特說(shuō)“一個(gè)父親勝過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”?！巴苿?dòng)世

界的手是搖搖籃的手”O(jiān)我覺(jué)得在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界里，沒(méi)有一

個(gè)孩子優(yōu)秀到不需要父母的幫助而永遠(yuǎn)保持向上的活力，所以包括

成語(yǔ)故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀非常需要我們家長(zhǎng)的關(guān)注。我相信這個(gè)觀

點(diǎn)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”

我特別希望這樣的時(shí)候早日到來(lái)，那就是不用我督促，孩子催

著我買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、訂書(shū)時(shí)候的到來(lái)。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃

力還是輕松，作為孩子的父母，在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都不應(yīng)該是一個(gè)

的旁觀者。我還希望很多年后，兒子在回憶童年時(shí)能這樣說(shuō)：“我

的童年或許沒(méi)有無(wú)限的財(cái)富，但擁有無(wú)盡的快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和

我一起讀書(shū)成長(zhǎng)的媽媽"，那將是我最幸福的時(shí)刻。

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇12

各位家長(zhǎng)：

大家好！非常感謝大家百忙之中抽空前來(lái)參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)。

讓我充分感受到了各位家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

經(jīng)過(guò)將近四年的接觸，我對(duì)他們有了大致的了解?？傮w感覺(jué)孩

子們還是比較聽(tīng)話(huà)的，比較乖巧。但孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣還

是有待提高，希望引起各位家長(zhǎng)的重視，我也為孩子們非常著急。

有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉(zhuǎn)折”、

“積累”。

轉(zhuǎn)折。中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們總是把它

稱(chēng)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)

習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)

學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級(jí)的側(cè)

重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，

回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的'時(shí)

候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)

功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，學(xué)習(xí)

方法改變了。不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。

但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)

的狀態(tài)。比如最明顯她就是表現(xiàn)在作業(yè)上。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。?jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)

課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出。或者干脆不寫(xiě)，告訴老師我

忘帶了，而常常本子就在他的書(shū)包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，

而是普遍存在的?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,

怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：

作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩各位家我班一部分同學(xué)求

知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而

有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，所

以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，

我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自

己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)

之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，

但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)

習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，

是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端

正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天

的家庭作業(yè)開(kāi)始！

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課

堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了

上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。眼保健操大吵大鬧，寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，

紀(jì)律在大幅度下滑，

其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)

習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，

這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇13

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

我是黑林小學(xué)一⑵班媽媽?zhuān)紫?，非常感謝各位老師對(duì)范林海

以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家

長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。

作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)

教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋

友們共勉！

一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種

壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)范林海在讀

課文時(shí)我感受最深c他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，

或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里

一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出

來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕

松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多

的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他

再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能

拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊

心，有一次，我拿范林海和別的小朋友比，他不高興了，“你總是

拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處

比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表

揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我

認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去

學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好C范林海平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我

會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不

久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看

一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知

識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所

提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)

高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信

心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事

情自己做的行為意識(shí)。

以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上

美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅

領(lǐng)巾，就這樣全身心她為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還

總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒

他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，

或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)

習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩

子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。

我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分

鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有

鬧別扭等。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能

力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩

子提供了先決條件C

孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天,

他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)

長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。

希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助

老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯繾康、自由自在地成長(zhǎng)，

讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年！讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我

們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)！

謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇14

各位老師，各位家長(zhǎng)：大家好！

我是大一班媽媽?zhuān)裉煊行易鳛榧议L(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)?/p>

許我代表全體家長(zhǎng)感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的悉心教

育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了！同時(shí)，我也

要感謝王老師和邵老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩

子成長(zhǎng)的話(huà)題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我非常愿意把我的

一些想法來(lái)和大家作一個(gè)交流，我想，作為家長(zhǎng)，我們有著共同的

天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的家庭教育方面，我的確沒(méi)有什么好的方法，既然

老師讓我和大家交流對(duì)孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧！

從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認(rèn)為：幼兒園是

他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì)學(xué)

到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)，基本上都是

獨(dú)生子女家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是

父母安排。而離開(kāi)父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境

里，將不得不會(huì)學(xué)到如何自理，如何與人相處。兒子的進(jìn)步，離不

開(kāi)王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，兒

子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)無(wú)知的幼

兒，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,

一起生活著多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說(shuō)，在幼兒園里

照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群生活還不能自理的小

不點(diǎn)，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵,

惹哭了小孩，還要哄。

我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小

孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會(huì)一

五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是

能讓我放心的。兒子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，

是可以依賴(lài)的。有位名家說(shuō)過(guò)：“所有的學(xué)校教給我知識(shí)最多的莫

過(guò)于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”一轉(zhuǎn)眼三年即將過(guò)

去，在這三年中我們共同見(jiàn)證了我們孩子的成長(zhǎng)，共同見(jiàn)證了老師

們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)使我們的孩子在德、

智、體等各方面健康茁壯的成長(zhǎng)。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)

聲“謝謝你們辛苦了”。

每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的

夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我兒子有一個(gè)很有前途的未來(lái),

但是，對(duì)今天的他來(lái)說(shuō)，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，

所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年。我沒(méi)有比較

別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學(xué)

到的知識(shí)還是滿(mǎn)多的。很多時(shí)候，兒子會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠

唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到

認(rèn)識(shí)的字，還會(huì)大聲的說(shuō)出來(lái)。孩子太小，不能讓他背負(fù)太大的壓

力，在游戲中灌輸知識(shí)，三字經(jīng)，唐詩(shī)，兒歌，小孩會(huì)比較容易接

受。

作為家長(zhǎng)，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就

很喜歡本園的親子活動(dòng)，工作上安排過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都樂(lè)意參加，

感受一下小孩在幼兒園里的快樂(lè)，兒子也因?yàn)槟赣H在游戲中的參與

而感到特別活躍，開(kāi)朗。我個(gè)人認(rèn)為，放下上班族的身份，盡情享

受幼兒園里的歡歌笑語(yǔ)，回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半

小時(shí)，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，自己都

覺(jué)的是一種無(wú)言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴

的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木,

喜歡這些辛勤的護(hù)苗人。

其實(shí)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！钡蠋煯吘姑鎸?duì)很多

的學(xué)生，說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。

所以，我們?yōu)楦改刚吒羌缲?fù)著開(kāi)發(fā)孩子智力和培養(yǎng)孩子良好的道

德品質(zhì)兩大重任。因?yàn)槲覀兊男『⒄幱谥橇Πl(fā)展的“關(guān)鍵期”；

這一時(shí)期，兒童潛能是很大的。如果能及時(shí)科學(xué)的訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)，我

覺(jué)得對(duì)他們以后能力的發(fā)展有著不可估量的作用。同時(shí)，我們的小

孩又處于人生發(fā)展的重要階段。他未來(lái)的品質(zhì)和行為如何，這一階

段的教育和引導(dǎo)將超著十分關(guān)鍵的作用。這一階段如果培養(yǎng)得法，

對(duì)于孩子將來(lái)的人際交往能力和形成良好的品質(zhì)至關(guān)重要。針對(duì)以

上這些，我覺(jué)得我們更應(yīng)該和學(xué)校、和老師密切溝通與配合，及時(shí)

了解我們小孩不定期的動(dòng)態(tài)，真正的去了解我們小孩的需要，針對(duì)

我們的小孩更有效的去培養(yǎng)他們，不但是他們的家長(zhǎng)或老師，更是

他們的玩伴、成為他們的知心朋友，或許，這些更加會(huì)用心去愛(ài)他

們，才能得到他們的愛(ài)。我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界,

全心去愛(ài)我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在

教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。

總之，教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法

開(kāi)始，自己從認(rèn)知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自

身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性；給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍；和老師一起幫助

孩子成長(zhǎng)，向共同的美好目標(biāo)前進(jìn)；向行家靠攏，向里手看齊；在

交流、總結(jié)、探索中不斷提高，實(shí)現(xiàn)讓我們孩子成才的共同理想！

以上僅代表自己個(gè)人一時(shí)的理解和想法，僅借此機(jī)會(huì)和各位交流和

共享。謝謝大家的玲聽(tīng)！

最后，想和大家說(shuō)的是：春季是孩子長(zhǎng)高的好季節(jié)。請(qǐng)合理安

排孩子的飲食，多給孩子喝白開(kāi)水，少吃糖和零食，再加上良好的

睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，會(huì)幫助寶貝長(zhǎng)得更高、更健康！真誠(chéng)祝愿我們

每個(gè)寶貝都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！

借此機(jī)會(huì)再次謝謝學(xué)校和各位老師，再次的說(shuō)一聲，老師，您

們辛苦了！謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇15

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是五（2）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待

與大家的這次交流c我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)

老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的

表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)

促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步

配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、期末成績(jī)分析

本學(xué)期剛剛完成了期末檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試

的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希

望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。

許多同學(xué)成績(jī)知開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題。

其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。二是有些同學(xué)不

夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。

二、自己的見(jiàn)解

我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)，激起探索的欲望，

享受成功的喜悅。五年級(jí)的學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多

了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，

再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你

覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原

因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要

的，也是最有效的c一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地

參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒,

這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一

個(gè)問(wèn)題更重要。

（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是

在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，

養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課

本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

（4）一絲不茍的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

的一方面，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，

要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。

（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩

天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)

持。

2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。

（1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

（2）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用。

別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)

習(xí)的肯定，孩子對(duì)比非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠

出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完

成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐

步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(zhǎng)

也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)

有做完家長(zhǎng)也簽字，如果這樣的話(huà)，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。

希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,

再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)

有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正

確，所以家長(zhǎng)一定要督促孩子去訂正。

4、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解

課堂上所學(xué)的知識(shí)C輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)

習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，

但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就

能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回

家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真

你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)

立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。

5、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，

我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引

導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)

題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找

出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧?/p>

試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

6、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)

和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)

習(xí)其它的一些東西，對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),

制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃

后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，

不想其它的事情。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)

習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃

形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注

意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，

是我們的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在

我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)

展。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家

提出來(lái)，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子

的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧？

最后，我用這樣一句話(huà)來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以

成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文第16

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好！

我是?。ㄋ模┌嗟膵寢?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這

樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)

和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心與照顧，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的

豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未

來(lái)。所以對(duì)孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

聽(tīng)到兩位老師說(shuō)讓我作為咱們班家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)會(huì)，我很是

高興，但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，

這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f(shuō)心里話(huà)，作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)覍?duì)自

己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也

不是做的很好。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們

的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)！所以今天的發(fā)言，

只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地

方，請(qǐng)大家包涵。

我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園，現(xiàn)在還不到3歲，入園也不算

晚，入園之前我也是很焦慮。不過(guò)開(kāi)學(xué)之前來(lái)這里看了看，頓時(shí)放

心不少。那時(shí)看到這里的老師們?cè)诓贾媒淌?。在老師在教室里里?/p>

外忙個(gè)不停身影中，我看到了她們的責(zé)任心。在后來(lái)的接觸中了解

到這里的老師老師自身素質(zhì)很高，熱情、善良。杜老師和宋老師二

位老師也是熱情，善良，細(xì)心，對(duì)孩子也很有耐心。我真心的要代

表我們班的家長(zhǎng)們對(duì)兩位老說(shuō)一聲“老師，你們辛苦了！“其實(shí)要

讓孩子好好成長(zhǎng)，不能單靠老師和孩子的付出，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育也

是重要的因素。中國(guó)不是有句古話(huà)，叫做三歲看小、七歲看老嗎，

什么意思呢，“三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性

傾向就能看到長(zhǎng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”

是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成，并定型下來(lái)。希望我們的

每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在的對(duì)孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、

性格一旦定型，以后就很難改變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。

我們常說(shuō)人生兩最不能等。一、孝敬老人不能等，二、教育孩子不

能等。真心希望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作賺錢(qián)的同時(shí)

多花心思在孩子的身上。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有孩子才最值得我們

關(guān)注的寶貝，沒(méi)有之一。

今天呢，就把我的一些看法和做法與大家分享一下。

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩

子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制,

控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)良

好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和

孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚(yú)，一起看動(dòng)畫(huà)片,

一起玩游戲……總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長(zhǎng)，一

起進(jìn)步。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，多一點(diǎn)尊重，多一分寬容，多一些

平等，多一絲關(guān)愛(ài)，孩子就會(huì)回報(bào)我們很多意想不到的驚喜。

一、注重孩子的健康

身體是革命的本錢(qián)，孩子也一樣。陳皓冉的身體很棒，很少生

病，讓我們少操了不少的心。

健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應(yīng)

有盡有，但我還是提醒家長(zhǎng)們讓孩子多吃正餐，少吃零食。該吃飯

的時(shí)候不要讓孩子吃零食。

適當(dāng)?shù)腻憻捯彩巧眢w健康的重要保證，他爸爸和我都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，

我們出去玩都會(huì)把他帶上。平常也會(huì)鼓勵(lì)他多走點(diǎn)路?，F(xiàn)在每天放

學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì)球，他當(dāng)然不怎么會(huì)打，也就是追著球跑。

即使這樣我們也是經(jīng)?？洫?jiǎng)他打的好。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體,

又鍛煉了他的意志，經(jīng)前他摔倒就哭，現(xiàn)只要不是真的摔痛了他就

不會(huì)哭。在我們的影響下，特別是他爸爸的影響下，陳皓冉很喜歡

運(yùn)動(dòng)的，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)。

二、注重培養(yǎng)孩子的自理能力

現(xiàn)在這個(gè)階段，我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力

所能及的事情入手c很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙，自己5分鐘能

做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種

做法是不對(duì)的?？梢宰尯⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的事情，如果不想培養(yǎng)一個(gè)

事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們

平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、

洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培

養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的

時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。我們都知道孩子一歲左右的時(shí)候當(dāng)我

們給他喂飯他會(huì)跟你要勺子，這個(gè)時(shí)候就是他想學(xué)吃板，那我們就

可讓他學(xué)，可能剛開(kāi)始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)把衣服弄臟，把飯弄撒,

不過(guò)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家

有沒(méi)有試過(guò)，我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃，現(xiàn)在完全

可以自己吃飯。有時(shí)我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“冉冉，你能給

媽媽幫幫忙嗎？”這時(shí)他是很樂(lè)意來(lái)做我想讓他做的事。

三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

播下一種行動(dòng)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣收獲一種性格，而

性格決定命運(yùn)。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，這是

眾所周知的，孩子的模仿能力很強(qiáng)，當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)

或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，做父母的要敢于

承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次，我們?cè)诶霞宜桶职衷谕隍球?。那一段?/p>

干，沒(méi)有挖到，他還要挖。他爸爸就說(shuō)了一句特別有商丘特色的話(huà):

“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了“。他馬上跟爸爸說(shuō)了一句：“你罵人，

你不對(duì)。”他爸爸就說(shuō)：“我哪罵人了？”“你說(shuō)龜孫?！碑?dāng)時(shí)在

場(chǎng)的人都笑了起來(lái)C不過(guò)爸爸還是跟他承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)自己罵人不

對(duì)，以后寶寶也不可以罵人。他很開(kāi)心的就答應(yīng)了。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅(jiān)持給陳皓冉講故事，有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì)

在說(shuō)話(huà)時(shí)不知覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ)，讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì)有

意在他表現(xiàn)好的時(shí)買(mǎi)寶寶書(shū)給他看，當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然現(xiàn)在孩小，買(mǎi)

也不宜多。

我給他這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，是讓他覺(jué)得書(shū)是好東西。給他讀書(shū)，講故

事，就是想讓他知道讀書(shū)是件快樂(lè)的事。只要有了興趣，就會(huì)熱愛(ài)

閱讀，就可以豐富孩子的人生。

五、注重家庭教育及與教師的溝通

我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系，老

師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在

家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不

重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的

任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì)，這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以,

老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都積極去完成，不管好

壞，我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別

的孩子都能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，

不能完成任務(wù)，他該多失望啊。

雖然才入園沒(méi)有幾天，我的孩子已經(jīng)有了一些進(jìn)步，不再哭鬧,

知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì)了兩三個(gè)兒歌，跟其他孩子比起來(lái)

可以這不算什么。但我還是很開(kāi)心他能進(jìn)步，在這里，再次感謝兩

位老師，你們費(fèi)心了。

我們家的陳皓冉不是最優(yōu)秀的，他還有很多缺點(diǎn)，但他卻是最

快樂(lè)的，我們只要有空就會(huì)陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺

也很愛(ài)他，給了他無(wú)私的愛(ài)。我也不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，還有很多家

長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，我知道在座的家長(zhǎng)朋友一定也有很多好的教育方法，教

育自己孩子成為優(yōu)秀的好經(jīng)驗(yàn)，今天，我權(quán)當(dāng)是“拋磚引玉”，有

機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)交流，我們一起來(lái)分享孩子的成長(zhǎng)。謝謝大家！

四年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文篇17

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間

來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持學(xué)校工作

表示衷心的感謝。

晚上，我對(duì)學(xué)校半個(gè)學(xué)期來(lái)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向各位家長(zhǎng)作

個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r。

這學(xué)期，我們土樓小學(xué)升格為縣直第十一小學(xué)。這是我們學(xué)校、

全體教職員工的驕傲，也是我們土樓村人民的自豪與幸運(yùn)。學(xué)校現(xiàn)

有13個(gè)教學(xué)班，教職工33人，在校學(xué)生502人，其中一年級(jí)97人,

二年級(jí)86人，三年級(jí)102人，四年級(jí)79人，五年級(jí)6