2024-2025學(xué)年高中語文第二單元義薄云天自讀文本管鮑之交學(xué)案魯人版選修史記蚜

PAGE1-自讀文本管鮑之交管仲為春秋初期政治家、思想家。早年經(jīng)商。初事齊國公子糾，助糾和公子小白爭奪君位，小白得勝，即位為齊桓公，管仲被囚。經(jīng)鮑叔牙保舉，齊桓公不計前嫌，任管仲為卿。管仲在齊進行改革，使國力逐步富強。在此基礎(chǔ)上，管仲幫助齊桓公以“尊王攘夷”為號召，“九合諸侯，一匡天下”，使其成為春秋時代的第一個霸主。鮑叔牙舉薦管仲，不僅僅是薦賢，更重要的是讓賢，他甚至犧牲自己來成全管仲，這都是為了友情，為了國家。鮑叔牙不僅是一個好伯樂，還是一個愛國者。管鮑之交的故事包含很多中華民族傳統(tǒng)美德。一、字音管仲(Zhònɡ)鮑叔牙(Bào)封邑(yì)商賈(ɡǔ)二、一詞多義(1)與eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①嘗與鮑叔賈連詞，和、同,②分財利多自與動詞，給))(2)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①鮑叔不以我為貪動詞，認為,②齊桓公以霸介詞，憑借))(3)事eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①已而鮑叔事齊公子小白動詞，侍奉,②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困動詞，辦事))(4)而eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困連詞，表轉(zhuǎn)折，卻,②知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也,連詞，表并列，而是))(5)多eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①分財利多自與副詞，多多地,②天下不多管仲之賢而多鮑叔能知之也,動詞，推重、贊美))三、古今異義①不以為言古義：以……為。今義：認為。②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困古義：出謀辦事。今義：找職業(yè)。四、詞類活用(1)名詞的活用以身下之名詞作動詞，居下(2)動詞的活用召忽死之動詞的為動用法，為……而死(3)形容詞的活用①鮑叔不以我為貪形容詞作名詞，貪欲的人②鮑叔不以我為愚形容詞作名詞，愚笨的人③鮑叔不以我為怯形容詞作名詞，害怕的人④吾嘗為鮑叔謀事而更窮困形容詞的使動用法，使……困厄，窘迫⑤知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也形容詞的意動用法，以……為羞；以……為恥五、指出下列句子的文言句式并翻譯①生我者父母，知我者鮑子也推斷句譯文：生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔牙啊。②管仲既用被動句譯文：管仲被任用以后。③吾嘗三仕三見逐于君被動句譯文：我曾經(jīng)多次做官，但多次都被國君驅(qū)除。④吾幽囚受辱被動句譯文：我被囚禁遭遇屈辱。⑤任政于齊狀語后置句譯文：在齊國執(zhí)政。⑥齊桓公以霸省略句譯文：齊桓公憑借著(管仲)而稱霸。⑦分財利多自與賓語前置句譯文：分財利時(自己)總是多給自己一些。1．鮑叔牙在與管仲的交往中，為管仲做了哪些事情？你如何評價鮑叔牙？[名師指津]第1問從文本中找尋有關(guān)信息；第2問從禮人、知人、容人、薦人等角度來分析作答。[我的理解]不談?wù)摴苤僭诮?jīng)商時對自己的欺瞞行為，不認為管仲貪心、愚笨、不才、害怕，而極力舉薦管仲，并甘心把自己置身于管仲之下。鮑叔牙是一個擅長知人、容人、提攜后進、品德高尚的人。(1)摒棄世俗偏見，禮賢下士。鮑叔牙出身名貴，管仲出身低賤，但二人卻結(jié)為生死之交的好摯友。(2)具有寬容大度的君子風(fēng)范。他能夠理解摯友的行為：管仲貪圖便宜，他知道是因為管仲家貧；管仲當逃兵，他認為管仲是因母親沒人贍養(yǎng)的原因；管仲謀劃的事沒辦成，他不認為管仲愚蠢而是認為時運有時順當，有時不順當；管仲多次出來做官，多次被罷免，他不認為管仲沒有政治才能，而是認為沒有趕上好時機。他這樣的心胸，一般人是難以做到的。(3)具有勇于薦賢、讓賢的高風(fēng)亮節(jié)。鮑叔牙不以管仲貧賤，不以管仲曾是公子糾的人，大膽地向齊桓公舉薦他，更讓人敬重和佩服的是，他竟然下居管仲，讓賢于管仲，這種不計個人名利，以國家利益為重的精神，真可成為千古的楷模。2．管仲是一個什么樣的人物形象？[名師指津]從才能、待人待已、孝敬等角度來組織答案。[我的理解](1)一個政治才能很高的人。他在相齊期間，幫助齊桓公進行改革，使齊國日漸富強，國力大振；又協(xié)助齊桓公以“尊王攘夷”為口號，“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期的第一個霸主。他有因勢利導(dǎo)、轉(zhuǎn)敗為功的政治家風(fēng)范。(2)一個擅長剖析自己、感恩別人的人。他勇于承認在貧困之時做了一些不仁義的事，“分財利多自與”，時刻對理解自己、包涵自己、舉薦自己的鮑叔牙持感謝的看法，說道：“生我者父母，知我者鮑子也?！?3)一個孝敬的人。因為他家境貧困，為了孝敬母親，他甘冒不仁義的惡名貪取小便宜；多次參戰(zhàn)，多次當逃兵，是擔憂母親無人贍養(yǎng)?？鬃釉唬骸熬诱咝?，出則悌?！敝揖龕蹏?，孝敬父母，這是一個最重要的道德規(guī)范。3．請簡要分析本文的藝術(shù)特色。[名師指津]作答時要從表達方式修辭手法、襯托技巧等方面來分析。[我的理解](1)敘事筆墨節(jié)儉，并與爭論、抒情融為一體。本文敘事筆墨節(jié)儉，對管鮑之交幾句話便概括完畢。而其次段借管仲之口極力抒發(fā)存在于他與鮑叔牙之間典型的人生知遇之情，卻筆墨濃重，一句“生我者父母，知我者鮑子也”出自肺腑，絲毫沒有過分夸飾之意，令人產(chǎn)生共鳴。(2)運用排比手法，增加氣概。文章在寫管仲表達對鮑叔牙知遇之恩的感謝時運用了排比手法，重疊連貫地寫下來，頓挫搖曳，情韻綿邈，使語言充溢氣概，感謝之情真摯、充足、濃烈。(3)突出主要人物，兼顧次要人物，兩者相互補充、相互襯托，使兩者形象更加豐滿，友情更深切、深厚。管仲“分財”多取，為人“謀事”陷于“貧困”，“三仕”都被逐，作戰(zhàn)而逃走，這一連串不易為人寬恕、不易為人理解的行為，鮑叔牙卻能寬恕、理解。這除了表現(xiàn)鮑叔牙的見事之明、知人之深外，也從側(cè)面表現(xiàn)了管仲的政治才能。4．《管晏列傳》主要介紹管仲的政治才能和輝煌政績，但選文開頭卻不惜筆墨介紹管鮑之交，有什么用意？[名師指津]重點分析其對表現(xiàn)人物的作用和與下文內(nèi)容的聯(lián)系。[我的理解]管仲在政治上能取得巨大勝利首先得益于鮑叔牙的知賢、薦賢、讓賢，可以說沒有鮑叔牙就沒有管仲的勝利；寫這段文字除了表現(xiàn)鮑叔牙的見事之明、知人之深外，從全文看則是從側(cè)面表現(xiàn)了管仲的政治才能，同時表現(xiàn)了管仲知恩圖報的美德。eq\f(管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，,管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，)eq\f(鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，,鮑叔牙知道他賢明、有才能。管仲家貧，常常占鮑叔牙的便宜，)eq\f(鮑叔終善遇之，不以為言。,但鮑叔牙始終很好地對待他，不因為這些事而有什么怨言。)eq\f(已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。,不久，鮑叔牙侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。)eq\f(及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。,等到小白即位，立為齊桓公以后，公子糾被殺死，管仲被囚禁。)eq\f(鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，,于是鮑叔牙向齊桓公舉薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，)eq\f(齊桓公以霸，九合諸侯，,齊桓公憑借著（管仲）而稱霸，并以霸主的身份，多次會合諸侯，)eq\f(一匡天下，管仲之謀也。,使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。)eq\f(管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利,管仲說：“我當時貧困時，曾經(jīng)和鮑叔一起做買賣，分財利時)eq\f(多自與，鮑叔不以我為貪，,（自己）總是多給自己一些，鮑叔牙并不認為我貪財，)eq\f(知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而,他是知道我家里貧困。我曾經(jīng)替鮑叔牙謀劃事情，反而使他)eq\f(更窮困，鮑叔不以我為愚，知時,更加困頓不堪，鮑叔牙不認為我愚笨，他知道時運)eq\f(有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，,有時順當，有時不順當。我曾經(jīng)多次做官多次都被國君驅(qū)除，)eq\f(鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。,鮑叔牙不認為我不成器，他知道我沒遇上好時機。)eq\f(吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我,我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑，鮑叔牙不認為我膽小，他知道我)eq\f(有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚,家里有老母須要贍養(yǎng)。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁)eq\f(受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié),遭遇屈辱，鮑叔牙不認為我沒有廉恥，他知道我不因小的過失)eq\f(而恥功名不顯于天下也。生我者,而感到慚愧，而是為功名不顯揚于天下而感到恥辱。生養(yǎng)我的是)eq\f(父母，知我者鮑子也?！?父母，真正了解我的是鮑叔牙啊?！?eq\f(鮑叔既進管仲，以身下之。,鮑叔牙舉薦了管仲以后，把自身置于管仲之下。)eq\f(子孫世祿于齊，有封邑者十余世，,他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，)eq\f(常為名大夫。天下不多管仲之賢,多數(shù)是聞名的大夫。因此，天下的人（并不）不贊揚管仲的才能，)eq\f(而多鮑叔能知人也。,而是贊美鮑叔牙能夠識別人才。)排比《管鮑之交》在寫管仲表達對鮑叔牙知遇之恩的感謝時運用了排比手法，重疊連貫地寫下來，頓挫搖曳，情韻綿邈，使語言充溢氣概，感謝之情真摯、充足、濃烈。鮑叔牙知道管仲有才，他與管仲交友，純粹是愛才，為國家愛護人才，沒有一點私心；鮑叔牙舉薦管仲，不僅僅是薦賢，更重要的是讓賢，管仲為相，鮑叔牙反而在他之下。這種以國家利益為重的精神，表現(xiàn)了鮑叔牙是一個純粹的人、高尚的人。eq\x(\a\al([適用話題],“友情”“愛國”“胸懷”“無私”等。))一、積累運用1．下列各項中，加點虛詞的意義和用法全都相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鮑叔知其賢,余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾嘗三仕三見逐于君,乃設(shè)九賓禮于廷))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,而公子親枉車騎自迎嬴))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公子糾死，管仲囚焉,積土成山，風(fēng)雨興焉))解析：選C。兩者均為連詞，卻。A項，代詞，他；代詞，自己。B項，介詞，表示引出被動行為的施事者，相當于“被”；介詞，在。D項，句末語氣詞，了；兼詞，在那里。2．下列各項中，加點詞語的用法推斷錯誤的一項是()A．公子糾敗，召忽死之(為動用法，為……而死)B．恥功名不顯于天下也(意動用法，以……為恥)C．鮑叔不以我為怯(形容詞作名詞，害怕的人)D．鮑叔既進管仲，以身下之(使動用法，使……在下面)解析：選D。下：名詞作動詞，居下。3．下列句子中，加點的詞與例句用法相同的一句是()例句：知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也A．既來之，則安之 B．召忽死之C．公子怪之 D．以身下之解析：選C。意動用法；A項，使動用法；B項，為動用法；D項，名詞作動詞，居下4．下列加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．不以為言B．鮑叔不以我為不肖C．吾嘗為鮑叔謀事而更窮困D．吾嘗為鮑叔謀事而更窮困解析：選B。A.以……為；B.不才；C.出謀辦事；D.困厄，窘迫。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成5～8題。管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！?．下列加點詞語說明有誤的一項是()A．少時常與鮑叔牙游 游：交游，來往B．吾始困時困：窮，缺乏財物C．一匡天下匡：統(tǒng)一D．管仲貧困，常欺鮑叔欺：欺瞞，此指占便宜解析：選C?？铮嚎镎拗?。6．下列各項中加點的虛詞意義和用法全都相同的一組是()A．①鮑叔知其賢②有蔣氏者，專其利三世矣B．①吾嘗三仕三見逐于君②從徑道亡，歸璧于趙C．①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困②有如此之勢，而為秦人積威之所劫D．①公子糾死，管仲囚焉②積土成山，風(fēng)雨興焉解析：選C。A項，①他；②這個，這些。B項，①被；②到。C項，連詞，表轉(zhuǎn)折，反而。D項，①語氣助詞；②兼詞，從這里。7．下列對文意的敘述和分析正確的一項是()A．管仲家境貧困，常常欺瞞鮑叔牙，做買賣常占便宜。鮑叔牙卻始終很好地待他，是因為鮑叔牙不屑于和他計較。B．管仲與鮑叔牙一起做生意，賺多賺少總要多占一些，他多次參戰(zhàn)多次當了逃兵，這些事情都可以看出管仲雖然有才卻無德。C．鮑叔牙舉薦管仲為相，自己不與管仲計較以前的事情，這種以國家利益為重的精神，表現(xiàn)了鮑叔牙是一個純粹的人、高尚的人。D．本文雖選自《管晏列傳》，主要寫出了管仲的豐功偉績，而鮑叔牙只是管仲勝利道路上的一個助推器罷了，最終他也因管仲的恩惠蔭蔽后人十幾代。解析：選C。A項，“不屑于和他計較”錯誤；B項，“有才卻無德”錯誤；D項，“主要寫出了管仲的豐功偉績”錯誤，著重寫了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，重點寫鮑的知賢、薦賢和讓賢。且說“最終……十幾代”于選段中無交代。8．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。譯文：(2)吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。譯文：答案：(1)我曾經(jīng)多次做官多次都被國君驅(qū)除，鮑叔牙不認為我不成器，他知道我沒遇上好時機。(2)我被囚禁遭遇屈辱，鮑叔牙不認為我沒有廉恥，他知道我不因小的過失而感到慚愧，卻以功名不顯揚于天下而感到恥辱。三、類文閱讀閱讀下面的文言文，完成9～13題?；腹攒旆从邶R，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；忠信可結(jié)于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執(zhí)枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不行棄其父母?！痹唬骸肮芤奈嵊H射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也。”公曰：“然則為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯?！惫唬骸笆┎?，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也?！滨U叔曰：“君詔使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之。”公曰：“然則夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無二心?！惫唬骸捌溆诠讶霜q如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也?！惫耸辊U叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎①也，請受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾?！睂⒐苤佟ｕU叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴ⅲ焐`而柙②以予齊。(節(jié)選自《管子·小匡》)【注】①讎：同“仇”。②柙(xiá)：木籠。9．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是()A．君有加惠于其臣加：增加B．治國不失秉秉：同“柄”，權(quán)柄C．君若宥而反之宥：寬恕D．是君與寡君之賊比也比：并列解析：選A。加：施加。10．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(今乃用之，可乎,精思傅會，十年乃成))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(其為君亦猶是也,以故其后名之曰“褒禪”))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(彼知其將反于齊,趙嘗五戰(zhàn)于秦))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(君何不殺而授之其尸,卒廷見相加，畢禮而歸之))解析：選D。A項，“乃”，分別是“竟然”和“才”的意思；B項，“其”，第一個“其”用作句首，做主語，應(yīng)為代詞，他，指代管仲，其次句中的“其”也是代詞，表示物主，他的；C項，“于”，均做介詞，前者表示動作的方向，可說明為“到”，后一個可說明為“和”；D項，“而”，均做連詞，表示承接關(guān)系，可以說明為“然后”“接著”“再”等意。11．下列各項中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一項是()①夫管仲，民之父母也②將欲治其子，不行棄其父母③夷吾受之，則魯能弱齊矣④夷吾事君無二心⑤君若欲定宗廟，則亟請之⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下A．①③⑤ B．①④⑥C．②③⑥ D．②④⑤解析：選A。②是將任用管仲的依據(jù)，是執(zhí)政的方法；④不是表現(xiàn)管仲是治國之能臣，而是表現(xiàn)他是國家的忠臣。12．下列對本文的理解和分析，不正確的一項是()A．鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸告齊桓公予以任用，并設(shè)巧計使管仲回到齊國。B．魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯侯殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。C．鮑叔牙認為，假如齊桓公不剛好迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，會減弱齊國的力氣。D．本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、擅長納諫。解析：選C。C項中的信息“管仲必將為魯國所重用，會減弱齊國的力氣”在原文中的表述是“夷吾受之，則魯能弱齊矣”，意思是說“假如管仲接受魯國的任用，就會使齊國的力氣減弱”是假設(shè)的狀況，而不是“必將”被魯國任用。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！譯文：(2)彼知吾將用之，必不吾予也。譯文：(3)于是魯君乃不殺，遂生東縛而柙以予齊。譯文：答案：(1)至于治理好國家，那不是我能勝任的，也許只有管仲才行吧！(2)他知道我將要起用管仲，肯定不會(把管仲)交給我們。(3)在這種狀況下魯君就沒殺管仲，于是把管仲活著捆起用木籠裝著交給齊國?；腹珡能旆祷佚R，委任鮑叔作為相。鮑叔辭謝道：“我是您的庸臣。國君加惠于我，使我免于饑寒，就算您的賞賜了。至于治理好國家，那不是我能勝任的，也許只有管仲才行吧！我有五個方面不如管仲：寬惠愛民，我不如他；治國不失權(quán)柄，我不如他；忠誠守信，交結(jié)諸侯，我不如他；制定禮儀，示范四方，我不如他；披甲擊鼓，立于軍門，使將士志氣倍增，我不如他。管仲，好比百姓的父母，要想治理兒子，就不行不靠父母?！被腹f：“管仲親自射我，射中帶鉤，我差點喪命，現(xiàn)在竟然用他，可以嗎？”鮑叔說：“他是為了自己的君主才這樣做的。您假如寬恕他就接他回國，他將同樣為您效力?！被腹f：“那該怎么辦？”鮑叔說：“您可派人到魯國要回他?！被腹f：“施伯是魯國的謀臣，他知道我將要起用管仲，肯定不會(把管仲)交給我們?！滨U叔說：“您教使者這樣說：‘我君有一逆臣在貴國，要引渡回來在群臣面前處死?！斁艽饝?yīng)。不過，施伯知道管仲的才能，肯定設(shè)法交付魯國政事，管仲假如接受，魯國就能減弱齊國。管仲不接受，他們知道他將會返回齊國，定會殺他?！被腹f：“那么管仲會接受嗎？”鮑叔說：“不會，管仲侍奉君主沒有二心。”桓公說：“他對我也會那樣嗎？”回答說：“不是為了您，而是為了先君和國家。您若想安定國家，就趕快去要回他。否則，就來不及了。”桓公派鮑叔去魯國議和，對魯國說：“公子糾是我們的親人，請?zhí)纨R國殺掉。”魯國便殺了公子糾。又說：“管仲是我們的仇人，請交給我滿意我們的心愿?！濒斁饝?yīng)了。施伯對魯侯說：“不能交回，齊國不是要殺他，而是要用他。管仲是天下的賢士，有大才能。楚國用他則楚國得志于天下，晉國用他則晉國得志于天下，狄國用他則狄國得志于天下?，F(xiàn)在齊國要是得到他，將來必定許久地為魯國之患，您何不把他殺掉而還之以尸呢？”魯君說：“好?！睂⒐苤?，鮑叔進言說：“在齊國殺，這是殺齊國的犯人；在魯國殺，這是殺魯國的犯人。我們國君要得到活的，在齊國把他處死，是為教化群臣。若是得不到活的，就等于您與我國叛賊站在一起，這不是我們國君所期望的，使臣我不敢從命?！痹谶@種狀況下魯君就沒殺(管仲)，于是(把他)活著捆起用木籠裝著交給齊國。四、語言表達14．(原創(chuàng))管仲感嘆“生我者父母，知我者鮑子也”。對于管仲的感嘆你產(chǎn)生了怎樣的感悟？請寫100字左右的短文。答：答案：(示例)“生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤俜浅忧?，飽含著對鮑叔牙的感謝，洋溢著對真摯友情的禮贊。知己，對于我們來說很重要！“相識滿天下，知音能幾人！”人生得一知己，要倍加珍惜。正因此，魯迅先生才感慨“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。15．閱讀下面的新聞材料，請分條概括“習(xí)近平為何要求細致讀孔子”。國家主席習(xí)近平曾到山東曲阜考察。在孔子探討院里，他看到《孔子家語通解》《論語詮解》兩本書，拿起來翻閱后說：“這兩本書要細致看看?！边@兩本書都是對記錄孔子言行之書的注解。作為傳統(tǒng)文化的代表人物，孔子是須要被敬重的。在中國主動參加全球治理的過程中，須要這樣一面文化旗幟，孔子義不容辭。習(xí)主席翻閱這兩本書正體現(xiàn)了一種東部的文化自信。在歷史上，孔子始終是一個符號，體現(xiàn)了某一時期的經(jīng)濟發(fā)展、政治訴求、社會風(fēng)尚，被不同的國家治理思路所左右。近代百年里，伴隨中國的屈辱史和生生不息的強國夢。批孔與尊孔，就像烙餅一樣，今日翻過來，明天翻過去。今日，只有細致探討孔子，才能客觀評價孔子，才能從傳統(tǒng)文化中吸取才智和養(yǎng)分。最近，世界各地又掀起了學(xué)習(xí)孔子的熱潮，很多國家設(shè)立孔子學(xué)院，起先探討孔子，起先呼喊傳統(tǒng)文化，孔子地位也隨之日升。答：解析：此題考查學(xué)生壓縮語段的實力。提取關(guān)鍵詞時，學(xué)生可以運用語法分析的方法。基本步驟為：壓縮內(nèi)容——提取主干——篩選比較——整合表達。答案：①孔子是傳統(tǒng)文化的代表人物；(或：孔子是一面文化旗幟)②能夠從傳統(tǒng)文化中吸取才智和養(yǎng)分；③受世界各地學(xué)習(xí)孔子熱潮的影響。入幕賓與登座客賓入幕中，皆瀝膽披肝之士；客登座上，無焦頭爛額之人。與人謀，而不忠乎？與摯友交，而不信乎？肝膽相照，是一個人閑逛人生之路所應(yīng)有的基本操守；無肝無膽，則與稻草人無異。信義耿耿，乃士君子交結(jié)群朋的無限德量；無信無義，則為人不若芻狗。唐代詩人有一首談及交結(jié)摯友之論的詩篇，其名為《審交詩》，其中云：結(jié)交若失人，中道生謗言。君子芳杜酒，春濃寒更繁。小人槿花放，朝在夕不存。唯當金石友，可與賢達倫。大意是說，假如與不行交之人結(jié)交，合作到了中途，就會出現(xiàn)誹謗，并且遭到別人的爭論。君子之間的交往，恰如那陳年佳釀，天氣越冷，飲之愈覺香醇。與小人結(jié)交就