小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字（35篇）

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字（35篇）

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字（通用35篇）

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇1

在這蔚藍輕暖的四月天里，我有幸參加了陳老師安排的教師

成長期培訓(xùn)活動，聆聽了陳老師工作室8位優(yōu)秀老師的講座，這

些優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，熱情開

朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫柔。在短短的一天培訓(xùn)中，我反

思了以前工作中的不足，讓我對教師這個特殊的職業(yè)有了進一步

明確的認識，真是受益匪淺。下面是我通過這次培訓(xùn)的收獲和體

會：

一、做一個認真負責的教師。

英國前首相丘吉爾說：“高尚、偉大的代價就是責任?！钡?/p>

高望重的于漪老師也說：“選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了高

尚?！苯處熯@個職業(yè)的特殊性，對教師的職業(yè)要求會更高，他要

求教師要有高尚的道德情操，要有行為世范的道德準則。

俞紅燕老師說，每個學(xué)生的童年只有一個，他們不可能經(jīng)歷

兩次的小學(xué)教育，所以，必須對班里的每一個學(xué)生及其他們的家

庭負責。俞老師的話，讓我一下子感覺到了身上的重擔。那么怎

樣做才算是認真負責的老師呢？我想，不光是要認真負責孩子的

學(xué)業(yè)成績，更重要的是教會孩子如何做人。正如偉大的教育家陶

行知先生說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人?！币?/p>

此，做一個負責任的教師，我們還要為學(xué)生的健康快樂負責，關(guān)

心他們的生活、關(guān)心他們的精神成長。

二、做一個不斷反思的教師。

反思是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，是一種工作態(tài)度。培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)每

一位優(yōu)秀老師的成長道路上都離不開反思。反思有很多方面。

楊佳老師用她的教學(xué)故事來反思，記錄她和學(xué)生一起成長的道

路。周穎老師也在報告中強調(diào)課堂展示課后的反思的重要性。唐

老師也是一樣，只要有點滴感悟，就會及時記錄下來等等這些，

都是值得我們虛心學(xué)習(xí)。

我想只有經(jīng)過反思，才能使自己的經(jīng)驗不斷的在思維加工

中，去粗存精，去偽存真，才會得到提煉、得到升華。

三、做一個堅持等待的教師。

生活需要等待。而作為教師，更應(yīng)該學(xué)會等待。這就需要我

們老師能夠用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用足夠的耐心去培養(yǎng)學(xué)

生。

曾經(jīng)聽同事說到過，教育是最能體現(xiàn)“一分耕耘一分收獲“

的領(lǐng)域，只要我們付出真誠的努力，就一定會取得成效，盡管更

多的時候不是那么直接，那么迅速。當我們用等待的心情看待學(xué)

生時，我們就能對學(xué)生少一點苛責，少一點失望，少一點感嘆，

而多一份理解，多一份信心，多一份親切。如果我們給每一棵樹

開花的時間，就會收獲一片綠蔭，得到滿院芳香！

我現(xiàn)在還是教育事業(yè)中的新兵。我深知在教育事業(yè)的道路

上，才剛剛起步，還有很多知識和技能需要學(xué)習(xí)。希望通過不懈

的努力，我能像所有優(yōu)秀教師一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，

守得住成功！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇2

我自認為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從

教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我

一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個

出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。

我參加的是山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)

場會，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮

??！

回來后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿

To翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼

前

最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老

師那動情的語言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，

帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。

《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或

老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。

《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞

的訓(xùn)練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方

法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)

生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物

們的感受時，老師直接親切地問：小動物們，這一個星期下來，

說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢？老師直

接與學(xué)生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時

他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老

師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起

來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫

的追尋路上，小鳥可能遇見什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了

一會兒，此時她會想些什么？在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫

寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達

對小鳥的思念像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實現(xiàn)了學(xué)生

與文本的對話。

此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和

烏鴉》《貓》等精彩的課。

回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：

1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握

了訓(xùn)練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。

2、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀

指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還

注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，開論是朗讀、板書還是課

堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，

飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是

因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課

堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有

這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。

與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點

體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音

的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的

一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘記得

上師范時，老師就???

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇3

7月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培

訓(xùn)。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激

烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久

不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是

受益匪淺。

1、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識字教學(xué)、識字與寫

字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對人

教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新

的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語

文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

2、教材培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群

策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車

變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的

機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞

與融合的機會。

3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、

體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在

聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊

教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨

到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點，

找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語

文教學(xué)。

4、對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)

的方式，培養(yǎng)和形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)

變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也

隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方

式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有

堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能

的。老師只有真正地放手了，課堂才會充滿生機。

5、教學(xué)有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)

習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠

活動的機會的教學(xué)，才能促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生

機，充滿生命活力。

總之，這次小學(xué)語文教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我

一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，認真學(xué)習(xí)，利用時間給自己充

電，為將來更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇4

通過此次培訓(xùn)。我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)

理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時代發(fā)展的需要。才不會被社會所

淘汰。教師的工作比較有特殊性，他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)

展的人才，要想培育出合格的人才，教師只有不斷地學(xué)習(xí)。要想

給學(xué)生更多的知識，教師必須具備源源不斷的知識源。我通過思

考，總結(jié)出以下幾點：

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變自己的思維方式。

以往在作業(yè)中，我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯，一出現(xiàn)錯

誤，我就要求他重做，為了完成老師的練習(xí)，學(xué)生不得不進行千

錘百煉的練習(xí)，我的這種做法，不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負

擔，而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負擔并馴化出狹窄的心胸和偏

執(zhí)的人格。通過學(xué)習(xí)，我明白了教師應(yīng)當允許學(xué)生在求知的過程

中出錯，應(yīng)改變對學(xué)生苛求完美無缺的心態(tài)。

多學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，在教學(xué)中滲透法知識教育。

教師要在教學(xué)中融入國旗法，教師法、森林法、環(huán)境保護

法、文物保護法等。教師只有認真研習(xí)課本教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的法

律，才能準確的實現(xiàn)法與教材的相接點。如小學(xué)三年級上冊中的

一篇文章《可愛的大熊貓》這課就可對學(xué)生進行《中華人戔共和

國野生動物保護法》，《樂山大佛》也可對學(xué)生進行中華人夫共和

國文物保護法的滲透?？傊處熤挥胁粩嗟厝W(xué)習(xí)，才能更好

的把握住教材。

跟隨時代步伐，不斷吸取營養(yǎng)，更好地培育學(xué)生。

學(xué)無止境，人要活到老，學(xué)到老。教師只有具備這種精神，

才能給學(xué)生無窮的知識，這樣的教師才是合格的教師。時代在進

步，知識也在不斷地更新，如果教師一味地守住自己的一畝三分

園地，那就像清朝時期的政府的閉關(guān)自守的政策，永遠會變得落

后，人常說：落后就要挨打。一個教師在知識上戰(zhàn)勝不了學(xué)生，

那你拿什么在他們的心中立足呢？現(xiàn)代社會不斷有新名詞涎生，

如黑客，宅男，宅女，富二代等，你不去理解這些詞的意思，如

何去做學(xué)生的知心朋友C

總之，教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的，只

有不斷地更新菜品，澆肥。你才可能俁住自己的菜園子

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇5

縣教育局于8月1日--3日，對全縣語文教師進行了業(yè)務(wù)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有所不同，分低中高三個年

級段進行分批培訓(xùn)，是一次全員參與的培訓(xùn)。內(nèi)容主要是新教學(xué)

策略的解讀和課例的展示，可是說本次的培訓(xùn)是非常及時也是非

常必要的。

一、指明課堂教學(xué)的方向。

教研員老師精彩而詳細的策略解讀為老師們指明了教學(xué)的方

向，全國名師課堂令老師們眼前一亮，可以說效果是令人滿意

的?？v觀我們平時的課堂，被忽視較多的就是口語交際課和習(xí)作

指導(dǎo)課。但就重要性來說，這兩種課型還是舉足輕重的。為什么

現(xiàn)在的學(xué)生拿起筆來無話可說？為什么一布置作文就知道去看作

文書？說到底還是口語表達能力較差，表達的素材較少，習(xí)作的

方法不明確。這所有的一切追根究底源于我們的口語交際課和習(xí)

作指導(dǎo)課上得不到位，沒有被重視起來。通過這幾天的學(xué)習(xí)可以

看得出，這樣的課如果認真的上好的話，那就是事半功倍的。

二、精彩課例帶給我的啟示，“情”“法”交融。

其中，虞老師執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課給我留下了深刻的印象。主

題是寫父母對孩子的愛。如果平時我們寫這樣的作文的話，可能

簡單讓學(xué)生回憶一下父母是怎樣愛孩子的，都為我們做了些什

么，然后讓孩子自己動筆去寫。相信大部分老師是這樣安排的，

有些孩子或許會從自己的回憶中感受出父母的愛，但也許會有更

多孩子根本寫不出什么，甚至還會去找作忙。

1、這節(jié)課側(cè)重了“情”的感受，讓孩子在寫的時候內(nèi)心有

所觸動，是帶著萬分的感動在寫心里最想說的話，甚至在讀的時

候哽咽，直到讀不下去，讓老師代替。這是一種怎樣的境界！為

什么會有如此的效果呢？因為自始至終在整節(jié)課里，老師一直用

了音樂來渲染氣氛，并且老師用講故事來打動孩子的心，再讓學(xué)

生說說自己的感受，語文課思想教育的目標自然大成。

2、是注重了“法”的指導(dǎo)。在同桌互相說一說自己和父母

之間最難忘的一件事之后，讓學(xué)生把自己聽到的這件事用一句話

寫下來，表達什么是父愛，什么是母愛。這是滲透教會學(xué)生概括

主要內(nèi)容和中心思想的方法的教育，另外出示范文，讓學(xué)生讀一

讀，想一想，為什么會讓你記憶深刻？從而引出寫作方法：抓住

了人物的動作、語言、神態(tài)、心理等。要求學(xué)生寫完后，讓孩子

回去認真修改，讓孩子養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。最后的一個小環(huán)

節(jié)更是精彩，讓孩子認真修改好后，認真譽抄，送給自己的爸爸

媽媽，這就是最好的禮物。這又是思想教育、親情教育的一個體

現(xiàn)。

三、無怨無悔做個教育的有心人。

既然踏上了這條路，就踏踏實實走下去，一步一個腳印地走

下去?！案梢恍?，愛一行”說的一點沒錯，只要喜歡了就一定能

做好。讓我們做一個有心人，在平時的教學(xué)工作中精心備好每一

節(jié)課；用心上好每一堂課；耐心引領(lǐng)好學(xué)生的每一次發(fā)展；細心

洞察學(xué)生的每一種變化；真心付出自己的每一次勞動；用一顆火

熱的愛心去對待每一個孩子。愛是最好的良藥，只要心中充滿

愛，到處就會是陽光燦爛。我們也會工作著，快樂著，幸福著！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇6

20_年8月1日至8月4日我參加了縣教育局組織的小學(xué)語

文教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我的感受可以用一句詩概括“春種一粒

粟，秋收萬顆子”。在這次培訓(xùn)中王拴龍、杜海洋、燕小艷等各

位老師的精彩報告正是如此，他們以自己的教學(xué)實踐和豐富的知

識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強大的動力和深奧的理論指

導(dǎo)。我覺得只有靜下心來拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆

研業(yè)務(wù)，在平時的實際教學(xué)工作之中善于學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，這

樣的話歷經(jīng)寒暑，久經(jīng)磨練，方能不斷提高自己的教育教學(xué)能力

和水平，一定會做到成竹在胸，卓爾不凡。下面我就這次培訓(xùn)談

談自己的體會：

這次培訓(xùn)內(nèi)容非常貼合實際教學(xué)。比如：燕小艷老師講的

“怎樣上好微型課”，我從中知道了微型課與微課的區(qū)別在于微

型課是形體齊備而規(guī)模較小的一個完整的教學(xué)過程的濃縮，而微

課是指以視頻為主，要載體記錄教師在教學(xué)過程中圍繞某個知識

點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。燕老師還以自

己講的《楊氏之子》一課為例，講了上好一節(jié)微型課必須具備的

六點：取舍、主線、導(dǎo)入、小結(jié)、板書、亮點。這些的講述本是

我對微型課的一概不知變?yōu)檠矍耙涣?，這也為我們面臨參加評審

職稱的老師做了一個鋪墊。

這次培訓(xùn)中每個做報告的老師都會毫無保留的把自己的教學(xué)

經(jīng)驗、心得等一一講述給我們每個參加培訓(xùn)的老師。比如：安亞

妮老師在講“記敘文閱讀方法及解題策略”之前把自己的教學(xué)中

的感悟告知了大家：關(guān)心學(xué)生生活勝于關(guān)心學(xué)習(xí)；減輕學(xué)生作業(yè)

量；甩掉黃金教程、字詞句篇；以身作則，堅持閱讀。而這些正

是我們工作中常常犯得錯誤，同時也在提醒每個教師在實際教學(xué)

工作中更要注重的是為人師表，以身作則和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能

力。

在觀摩了清華附小校長竇桂梅老師講的《圓明園的毀滅》一

課，讓我覺得竇老師不僅僅教給學(xué)生的是知識，更是讓學(xué)生懂得

了“落后就要挨打”的道理，這樣一來更加激發(fā)了學(xué)生的愛國之

情，同時也讓學(xué)生意識到只有努力學(xué)習(xí)，才能立志報國。再者竇

老師在執(zhí)教的過程中非常注重有針對性的評價，注意通過恰當而

又精妙評價語引導(dǎo)，激勵學(xué)生，加強了朗讀指導(dǎo)，讀出了畫面；

讀出了情感；讀出了見解；讀出了方法，這一點非常值得我借鑒

和學(xué)習(xí)。

總之，這次培訓(xùn)對于我來說是一次難忘的充電機遇，縣教育

局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)，再提高的平臺讓我們湊集在一起學(xué)

習(xí)，取長補短，共同提高。因此，在今后的工作中，我將建立終

身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取

新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無

愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會努

力，增強學(xué)習(xí)，提升自己，做一名合格的小學(xué)教師。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇7

20—年—月一日—日這兩天，我參加了—市教育局教科院在—

市—學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上，我們觀摩

了、等六位老師的展示課，并聽取了、等四位教師的精彩講座。

這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的

學(xué)習(xí)，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為

我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)

收獲略談一二點心得體會C

收獲一，走進繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開課中，給我印

象最深的莫過于第一堂由—區(qū)現(xiàn)代學(xué)校的執(zhí)教的二年級《走進繪

本》課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想

到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，—老師能以繪本內(nèi)容

為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美

的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，

讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來，孩子們有的早

已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，

深深的抓住孩子們的心，而—老師的設(shè)問、旁白也很有講究：在

故事中，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中，為什

么還會高興呢？每個同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實的。如

此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課

的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。

收獲二，寫字教學(xué)新感悟。會上，聽取了和兩位老師關(guān)于寫

字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)

常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告

后，我才深知，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫

字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)

習(xí)階段。師者，人之模也，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的

寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說I,教師是學(xué)生的鏡子，每

天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子

的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作

業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，

俗語說近朱者赤，近墨者黑久而久之，教師一手漂亮的好字必然

對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作

用。而樸實的.老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語

文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜

樣效應(yīng)。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一

年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，_老師在講座中

還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長

效地評價機制，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子

愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣、一種能力。

當然，識字教學(xué)與閱讀教師，也給我留下了深刻的印象。正

如一老師所說，這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨，卻樸實而

深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收

獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次

學(xué)習(xí)為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革

的弄潮兒。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇8

當一名語文教師難，當一名優(yōu)秀的語文教師更難。那每樣才

能輕輕松松地教好小學(xué)語文，努力成為一名優(yōu)秀的語文老師呢？

我想，學(xué)習(xí)是一門必修的功課。為了提升自己的語文教學(xué)水平，

我也嘗試著采用各種方式學(xué)習(xí)，讀教育名著，聽專家講座，看教

學(xué)錄像，觀同行上課……通過學(xué)習(xí)，雖有一定提高，但從教學(xué)理

念到教學(xué)策略，都感到支離破碎，缺乏系統(tǒng)性和針對性。所以，

我參加了一個較為系統(tǒng)的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)，藉此豐厚自己的語

文教學(xué)底蘊。

此次培訓(xùn)為我們語文教師搭建立了一個平臺，同行與同行交

流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，

把自己的閉門造車變成了資源共享，便教育資源得到優(yōu)化，對新

教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與

舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

國培行動，突破了時空局限，避免了面對面交流的尷尬，為

虛心聽取直言不諱的真言搭建了平臺。因此，在培訓(xùn)活動中，在

發(fā)帖、讀帖、回帖和參與評論的過程中，我讀到了許多精美的反

思，看到了許多獨到的見解，聽到了許多不同的聲音，暴露了許

多認識的偏差，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足……

本次培訓(xùn)安排的課程內(nèi)容非常豐富，具有很強的針對性，切

合小學(xué)語文教學(xué)實際。自培訓(xùn)啟動以來，我認真觀看了每門課程

的專題講座和互動對話，閱讀了每門課程的案例評析和參考資

料，每天在線學(xué)習(xí)一小時以上，迄今為止，在線時間長達100多

小時。培訓(xùn)中，教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活

水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我

們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。在這個平臺上，我學(xué)到許多了

語文知識，了解了許多語文教學(xué)的策略，收益頗豐。對自己小學(xué)

語文教學(xué)策略的改進必能起到積極的促進作用。

參加小學(xué)語文學(xué)科遠程培訓(xùn)，不僅是一次理論知識的學(xué)習(xí)，

更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、

去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到

的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變

教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，

做快樂教師，教快樂學(xué)生。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇9

7月U&&13曰，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教

師暑期培訓(xùn)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教

法、可行的教學(xué)建議、與專家面對面交流和諧與溫馨久久不能忘

懷。特別是譚石光老師的《學(xué)校書法教學(xué)講座》、教研室熊社昕

主任《處理好語文教學(xué)中的幾個關(guān)系》印象尤為深刻。通過這次

培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有

努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是

只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)

自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身

±o而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)

修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能

引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。

一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就

充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員

們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么

在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教

育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有

不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工

作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索

新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種

社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總

結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專

家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改

革的浪潮。

二、提高思想認識，凈化靈魂。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生

的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過

這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏

捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐

富的教育經(jīng)驗激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。

三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。

通過培訓(xùn)，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成

長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，

反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一

座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖

掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感

到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，

得到更好的全面發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提

出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的

觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，

增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教

師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，

我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛

美好的未來

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能

以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素

質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們

的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才

會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福

并快樂的人。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇10

七月七日到七月十四十日有幸參加了省教育廳組織的赴武漢

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，在這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當中，我受益匪

淺，同時，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震

撼，很大的沖擊。

在這短暫的學(xué)習(xí)當中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們

進行了交流，專家講得深入細致，通過理論聯(lián)系實際，認真的用

課程理念去審視，評價每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前

進的方向，對新課程教學(xué)方式的困惑及時指明了方向。

這次培訓(xùn)我最大的收獲就是真正認識了新課程改革，認識到

這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展科技在進步，勞動者的

素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)的發(fā)展。面

對這場深刻而全方位的改革，日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時

候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次遼寧

之行猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感

悟中體驗著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，教師之路該如何

走，如何從師生關(guān)系的構(gòu)建上認識當前的學(xué)校心理健康教育工

作，而專家教授在言談之中滲透著的充滿哲理的思考也無不告訴

我們：“成人”才是學(xué)校教育的最重要目標，為了適應(yīng)明天的社

會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，

劃時代的改革不能指望一步到位。

結(jié)合課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依

據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法進行深入反思，專家們分別

以《語文課程標準的新體系、新理念》、《提高自身素養(yǎng)、促進教

師專業(yè)化》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為題做了主題講座，

收到了較好的效果。在各位教師的精心講解下，我們教師制作出

了精美實用的課件，并一一進行了展示，受到指導(dǎo)教師的好評。

通過教師間的相互交流，以達到資源共享。

學(xué)校的主要工作是教育教研，教研工作也是這次培訓(xùn)的重

點，主要內(nèi)容有：教師間互動，師生間互動。

(1)教師互動：利用教研時間，先后安排王芳等老師上研

討課。聽課教師和授課教師進行互動交流，大家圍繞本節(jié)課進行

研討，暢所欲言，各抒己見，在研討中共同提高。

(2)師生互動：通過豐富的課堂教學(xué)，授課教師把新課程

理念滲透到新課堂的每一個角落，營迨師生間平等對話的氛圍，

讓教師們以學(xué)生為鏡子自我反思、自我選擇、自我改進。

在最后的幾天里，我們又聽了專家的講座，針對當前小學(xué)教

學(xué)中存在的問題，我們又聽了《青少年心理健康教育研究》、《教

師職業(yè)道德與心理健康》、《學(xué)困生心理分析與指導(dǎo)》、《班主任工

作實踐研究》等專題講座，通過這些活動，對教師的工作又有了

新的認識，尤其是對師德的認識又有了新的認識。教師的師德有

著特殊的重要性。教師不僅擔負著培育一代新人，而且要開發(fā)學(xué)

生的智慧，提高學(xué)生的能力，塑造學(xué)生的心靈，促進學(xué)生身心健

康的發(fā)展。使我認識到這些知識在教學(xué)中的作用是不可忽視的。

總之，通過這一個月的培訓(xùn)活動，使我認識到我們與發(fā)達地

區(qū)教育的差異，與專家對話，使我不僅得到了高密度的信息，還

努力學(xué)習(xí)了他們研究的方法和思考的方式，與特級教師們交流，

使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅

力和理想追求。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們認識到

一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，深

厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。教科研課程更讓我們強烈

的意識到：一名優(yōu)秀的教師應(yīng)是思考者，應(yīng)是有自己的系統(tǒng)而完

整的教育價值觀的科研型教師。我會用我所學(xué)到的這些綜合知識

運用于我的教學(xué)當中，滲透到各個領(lǐng)域，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻

一份力量。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇11

上周四參加了區(qū)語文教師全員培訓(xùn)，這一次的培訓(xùn)過程讓人

耳目一新，與以往的教師上課、評課、布置任務(wù)不同，真正達到

了“全員培訓(xùn)”的目的，這樣的全員培訓(xùn)更有價值和意義。

晨誦課和寫字課搬上了培訓(xùn)臺面。

每個語文教師都有過上早讀課的經(jīng)歷，司空見慣的了，卻很

少有人認真地思考過：早讀課應(yīng)該怎樣上？什么樣的早讀課更有

價值？學(xué)生喜歡怎樣的早讀課？上課教師為我們呈現(xiàn)了“清晨問

候”“師生互答”“晨誦內(nèi)容”等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在悠揚婉轉(zhuǎn)的樂

曲中開始了晨誦。短短的二十分鐘內(nèi)，學(xué)生們朗讀了一首意大利

詩人羅大里的《希望》，并在教師的引領(lǐng)下說詩歌的內(nèi)容，還模

仿詩歌進行練習(xí)寫詩。其樂融融，信心滿滿，收獲頗多。難怪學(xué)

生們臉上洋溢著快樂的神情。

在橫線格內(nèi)寫字，是另一名教師展現(xiàn)的內(nèi)容。先引導(dǎo)學(xué)生欣

賞書法，再出示橫線格內(nèi)的“書寫公約”，對照寫字內(nèi)容說注意

事項，然后學(xué)生書寫，最后進行展示。過程雖為簡單，卻笥潔實

用。

王青校長為我們進行了關(guān)于閱讀答題技巧方面的講座，她結(jié)

合上學(xué)期各年級試卷中的閱讀題，提綱挈領(lǐng)式地列舉了答題方面

的內(nèi)容。難能可貴的是，王校長進行了拓展，開誠布公，毫不隱

瞞。

教研員楊海波特級老師進行了簡單的評論，然后結(jié)合自己的

平時教學(xué)思考進行了縱深式的引導(dǎo)和闡述，給了培訓(xùn)教師理論和

實踐層面的引領(lǐng)。

最后周新霞副主任結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，娓娓道來，讓培訓(xùn)

教師從內(nèi)心深處對自己的教學(xué)行為進行反思，也覺得只要認真工

作、認真思考，一切問題皆可迎刃可解，教師的專業(yè)發(fā)展之路更

通暢。

作為一名工作20年的教師，平時也認真工作，這次的培訓(xùn)

還是讓我有了一種異樣的心靈促動。借助羅大里的《希望》，我

即興賦詩一首《希望》，作為這次培訓(xùn)的紀念：

希望

值語文教師全員培訓(xùn)，感受良多，借《希望》詩即興賦小詩

《希望》，共勉。

希望，

讓我們眼前一亮。

我們需要什么？

只要忙一忙，動一番心思，

把孩子放在心上，

我們和孩子就有了希望。

希望，

并不虛無，

它是我們心中能實現(xiàn)的理想。

愿我們攜起手來，

共同創(chuàng)造教育天地的新希望。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇12

前段時間，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上，我

們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。這些課與講座，浸潤著

她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對小學(xué)

語文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路

上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于走近繪本課。對

于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用

于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，A老師能以繪本內(nèi)容為載體，配

以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一

體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們

全身心的完全沉浸在其中。

一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的

讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而A

老師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么？

大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢？每個同學(xué)的感

悟都是不同的，卻又是真實的如此深刻的思想教育，不但使孩子

們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這

正是繪本的魅力所在。

會上，聽取了幾位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。

對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢

字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學(xué)也

是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老

師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段。

“師者，人之模也“，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的

寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說，教師是學(xué)生的鏡子，每

天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子

的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作

業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，

俗語說“近朱者赤，近墨者黑“久而久之，教師一手漂亮的好字

必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫字起到耳濡目染

的作用。

樸實的A老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文

課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣

效應(yīng)。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年

級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，A老師在講座中還

談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效

地評價機制，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛

上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣、一種能力。

當然，識字教學(xué)與閱讀教師的培訓(xùn)課程，也給我留下了深刻

的印象。這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨，卻樸實而深刻。

這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶

給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學(xué)習(xí)為

契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮

兒。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇13

一月1日至4日，我參加了—市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先

后聆聽了、等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精

華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學(xué)習(xí)得到

了升華，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，

收獲豐厚。

回首這四天的培訓(xùn)歷程，緊張而有序。每天往返80余里到

東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆。上午坐在禮堂里聽報告，下午返

校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。雖然辛苦而勞累，但每天

的感覺都是充實而幸福的。

一、聆聽精彩講座

教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。這些講座，或

深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。名師們

以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育

教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做

學(xué)問和為人師的道理。劉金龍老師的總結(jié)引人入勝；高黎校長的

《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距

離認識、感受“悅讀”的快樂；欒聚芳校長關(guān)于《唱響“初讀感

知三部曲”，深化“細讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文

課堂的神秘面紗。王英主任《規(guī)范寫字教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)》的

報告，道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣，只有不斷地練習(xí)，才能

獲取成功。多位老師介紹了改進作文教學(xué)的研究成果，我深感于

語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學(xué)的智慧

來源于生活”的教學(xué)理念在遍地開花。名師的報告闡述中無不滲

透出一種哲理：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以

世事而棄研修；不以家事煩而怠育人!不學(xué)習(xí)是要落伍的，作為教

師我們豈能停步不前？

二、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我深深地認識到自己的課堂教學(xué)只是形式上自

主互助，要構(gòu)建真正的'自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要

走，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教

育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。教師要

具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的

研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)

者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。其次，

實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育

教學(xué)觀念、教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展

的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你

的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂

上，有時因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了

學(xué)生的自尊，疏遠了師生關(guān)系。教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，

認真傾聽學(xué)生的意見，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，

少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)

建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平

等、民主的師生關(guān)系。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安

全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)

的樂園，成長的家園。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互

動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進

的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培

訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策

自己。路漫漫其修遠兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無

止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實

現(xiàn)自己的夢想。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇14

20—年8月240,我聽取了來自河北師大附小的王麗華老

師的報告會。王老師師從賈志敏老先生學(xué)習(xí)真語文四年，是個語

言犀利和藹可親的美女老師。如果說賈老是我們學(xué)習(xí)真語文道路

上的燈塔，那么王麗華老師就是帶著馨香的指引我們接近燈塔的

領(lǐng)路人。報告會上她以三步采訪法為開始，圍繞同一個話題多人

討論。在活動的同時無形的教會了我們?nèi)绾蝺A聽，怎樣提取信息

及表達的技巧，充分的調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)的積極性。盡管老師們

的表現(xiàn)不盡人意，但王老師親切的話語，鼓勵的眼神激起了老師

們學(xué)習(xí)的興趣。此刻，我們儼然成了她的學(xué)生們。王老師用一個

小活動給我們灌輸了一個教學(xué)理念：尊重并照顧學(xué)生差異。讓我

們明白了教學(xué)不是人人都要一百分，而是讓不同的孩子達到不同

程度的提高這樣一個道理?；顒拥淖詈笏龓Ыo我們一句話，適合

的才是正確的，合適的才是最好的。雖然只是簡單的幾句話，但

是讓我們對語文有了新的認知，對王老師靈活有趣的教學(xué)方法及

教學(xué)理念有了很大的學(xué)習(xí)欲望。

王老師不僅給我們帶來了新的教學(xué)理念，同時又把真語文的

精髓認真詳細地講解給我們聽。她態(tài)度誠懇地指出我們以往在語

文教學(xué)中存在的一些問題，并把組塊教學(xué)的幾個步驟毫無保留的

一一講給我們聽。在講每一個步驟時都會列舉一些簡單的例子，

通俗易懂。特別是在課題導(dǎo)入的講解時，她強調(diào)用語文的方法導(dǎo)

入課題，即用緊扣語言文字的方法，符合語文學(xué)習(xí)的方法，促進

學(xué)生語文能力發(fā)展的方法。這種導(dǎo)入課題的方法對于有十年教齡

的我來說很是慚愧，但更多的是慶幸。慶幸王老師把我領(lǐng)進了真

正的語文課堂。不肢解課文，不支離破碎地，逐句逐段的分析和

講解課文，浪費學(xué)生的時間，勞神費力。少問問題，將瑣碎的，

無效的提問變成簡單的，有效的語言訓(xùn)練。王老師直言：課文講

解就是進行語言訓(xùn)練。

其次，王老師還特別的向我們強調(diào)了朗讀的重要性及怎樣指

導(dǎo)學(xué)生進行朗讀。聽君一席話，勝讀十年書。此刻我終于深深的

體會到了這句話的意思。無論是上課還是做報告，無意中總會讓

我領(lǐng)教到真語文理念的魅力。王老師把真語文的教學(xué)方法事無巨

細的交給我們的做法，讓我認識了一個真正教育者的無私。

站在舞臺上的王麗華老師沒有華麗的語言，沒有夸張的動

作，沒有所謂的名師的光環(huán)C她猶如一朵綻放的玫瑰，華美而不

自傲，內(nèi)斂端莊，她就是一名普普通通的小學(xué)語文老師，用她的

一言一行潤物細無聲地影響著身邊的每一個人。我要循著這股花

香，努力的去采真語文的蜜。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇15

非常有幸，第一次面對面聆聽真語文大師賈志敏賈老的報

告，觀摩其課堂教學(xué)，感悟良多，有所得。

真語文大師賈志敏老師已有79歲高齡，60年教齡，直到現(xiàn)

在他還活躍在課堂上，把畢生精力和心血都獻給了課堂。這是一

位把語文教學(xué)融入血液的傳奇人物。他把教學(xué)工作看成一生的責

任，一生的使命，這份樸素的教育情懷是我們現(xiàn)在教育人的旗

幟，我們不僅要高山仰止，更要景行行止。

真語文教學(xué)就是簡簡單單、實實在在教語文，不需要聲嘶力

竭的表演，夸張的動作、表情，不浮夸，回歸語文教學(xué)的本真。

回想現(xiàn)在的語文課堂，真精彩：聲光電齊全上陣，里面充斥著虛

假和做作，到處可見花架子、假把式。真語文不需要精彩，就是

實在的，就是教語文。

賈老師說：真語文教學(xué)就是以課本上一篇一篇課文為例，教

給孩子說話、寫話。觀摩了賈老師和其弟子王麗華老師、焦麗輝

老師的課堂，我們看到了什么是語文教學(xué)。用語文的方法，融入

平時的行為習(xí)慣，一遍遍引導(dǎo)孩子正確說話，完整表述，真正能

夠在課堂上提高語文素養(yǎng)，這些都給了我們很多啟示和榜樣。

賈老師的真語文課堂落實四個好好，第一個就是好好瀆書。

朗讀不是唱讀，學(xué)生的個人閱讀應(yīng)該像說話般自然。印象最深的

是賈老在《驚弓之鳥》里有一句話，前后兩個“直”：那只大雁

直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直往下掉。賈老師根據(jù)

課文里的真實描述情況，“大雁直往上飛“艱難的.飛，所以讀

的時候要表達出大雁艱難，聲長，而第二個“直往下掉”是一下

子掉下來，讀時就急、短。

真語文著重于語文素養(yǎng)的提高和平時行為習(xí)慣的養(yǎng)成。真語

文教學(xué)要落實好好說話。賈老師和王麗華老師、焦麗輝老師的課

堂上，我們一次次聽到他們在指引孩子正確說話、完整表述。王

麗華老師《烏鴉喝水》里“一顆一顆”完美結(jié)合平時生活，發(fā)散

孩子思維。一顆一顆牙齒，雪白雪白的，平時注意愛護牙齒，早

晚涮牙。一句一句的補充，把課堂教學(xué)和生活習(xí)慣完美結(jié)合，融

入生活。我覺得這就是真語文。

觀摩完三位老師的課堂，我覺得現(xiàn)在亟待需要提高的是教師

素質(zhì)。三位老師的教學(xué)功底，我們現(xiàn)在是難以企及的；而自己的

教學(xué)能力、行為規(guī)范是否能正確有力地教導(dǎo)、規(guī)范孩子；聽、

說、讀、寫語文必過關(guān)的能力要求，自己又是否很自然地展現(xiàn)在

孩子們面前？個人充電學(xué)習(xí)是必不可少。

賈老師說：教書育人，教書是本分，育人是目標。這個本本

分分的工作，他一干就是60年，并且還要一直干下去。賈老師

說：課堂是神圣的，我們要敬畏課堂。課堂里的孩子正是需要我

們這些老師，指導(dǎo)他們?nèi)崿F(xiàn)他們心中的理想。我們要學(xué)習(xí)賈老

師真語文教學(xué)，實現(xiàn)簡簡單單語文教學(xué)，回歸本真，回歸樸實的

教育觀。

致敬賈老師！致敬真語文！

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇16

這次的培訓(xùn)，跟與往不同，既安排了理論的學(xué)習(xí)和專家的引

領(lǐng)，更令大家感到壓力的是培訓(xùn)后還要經(jīng)過嚴格的考核，根據(jù)考

核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓(xùn)對

象，其余的均淘汰出局。因此，學(xué)習(xí)是極其緊張的，競爭也是殘

酷的。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報

告，有特級教師的教學(xué)展示，有政策法規(guī)的輔導(dǎo)，由教育科研的

指導(dǎo)，還有專門針對考試進行的評課指導(dǎo)以及學(xué)員圍繞專題進行

的互動。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

十幾天的學(xué)習(xí)，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓(xùn)，認真

傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗

深。

專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我

的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想

的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗

深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的

作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博

士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己

的教學(xué)幸福一一放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老

師、周積吻副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完

全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。當

然，關(guān)心風老師評課指導(dǎo)，是最實惠的輔導(dǎo)，她系統(tǒng)地分析、全

面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明

白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、反思。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真

正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和

學(xué)習(xí)中，我將按照專家的引領(lǐng)，廣泛閱讀，大膽改革、深入反

思、不斷總結(jié)，全力打造自己。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇17

一、心靈得到進一步凈化，為人師不負我心不負我生！

開班儀式后，首先安排了5學(xué)時的《師德標兵談師德》，聆

聽了省師德報告團六位來至全省教育戰(zhàn)線上的老師聲情并茂的師

德事跡報告，從他們身上看到了當代教師的那種崇高的思想境

界，他們的感人肺腑的事跡，讓我的心靈得到了進一步的凈化，

作為一名省級骨干教師，首先要有高尚的師德，用高尚的人格魅

力來感染學(xué)生。為人師不負我心，不負我生！將成為我今后工作

的座右銘。

二、教育觀念得到進一步更新。

作為小學(xué)語文教師，我們深知小學(xué)語文是一項重要的交流工

具，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一，是最易激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科。作為戰(zhàn)斗在一線的遼寧省小學(xué)語

文骨干教師更應(yīng)肩負起推動小學(xué)語文教育的重任。通過集中面

授，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能，如鄭克

儉老師的《語文學(xué)科教育新進展》、崔鳳琦老師的《義務(wù)教育學(xué)

科課程標準（20—版）解讀（小學(xué)語文）、王芳老師的《小學(xué)語

文課堂教學(xué)評價》等。教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實

踐起到了很好的導(dǎo)向作用。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方

式的變革。我堅信，我們作為省級小學(xué)語文教師將是推動小學(xué)語

文教學(xué)深入改革的一支強有力的生力軍，將會帶動全省小學(xué)語文

教師整體素質(zhì)的提高。

三、拓寬了教育視野，更新了知識結(jié)構(gòu)。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我們的教育視野，本次為我們進

行授課的老師大多是遼寧師范大學(xué)的教授或副教授，還有省教育

廳安排的專家、名師等，他們的教學(xué)各有特色，他們的教學(xué)風采

及淵博的知識讓我們開闊眼界，在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的

知識。學(xué)習(xí)了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁

然開朗，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明

又一村”的美好境界。同時，在自身的專業(yè)化成長中，我們深知

提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時，努

力補充相關(guān)學(xué)科的知識，如：教育心理學(xué)、社會、歷史、哲學(xué)、

傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評、實踐性知識等。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化

及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)

的發(fā)展。

四、科研能力和教育技術(shù)運用能力得到提升。

本次培訓(xùn)最為重要的一項任務(wù)是開展課題研究，本次培訓(xùn)中

遼師大“海歸”教授潘黎《當代科學(xué)技術(shù)新進展》、鄭艷老師的

《信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合》、鄭克儉老師的《如何開展常

態(tài)下的校本研修活動》、李鳳榮老師的《小學(xué)語文有效教學(xué)專

題》、曲峰老師的《教育教學(xué)論文撰寫方法指導(dǎo)》、劉磊老師的

《如何開展小課題研究》等培訓(xùn)內(nèi)容，大大地提升了我們的教育

科研能力，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實踐，實現(xiàn)了由經(jīng)驗型教師向

理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展。并通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)

容，推動教育教學(xué)的行為的變化。今后，我們還將立足科研促

教、科研興校的指導(dǎo)思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力。

總之，這次遼寧省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都

有了整體的提高，是一個自我提升的過程。我們在學(xué)習(xí)中取長補

短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)

了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。

新的學(xué)期開始了，陽春三月，萬物復(fù)蘇，群芳待放，一只燕

子并不代表春天來了……我將努力把自己培訓(xùn)所得作為最好的正

能量，帶動身邊的教師一起努力工作。最后，我想用一句詩和大

家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！弊Ｔ该恳晃焕?/p>

師都能成為這枝紅杏，不但自己悄然開放，也把最美好的生命色

彩奉獻給自己的教育事業(yè)。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇18

盼望已久的小學(xué)語文國培計劃網(wǎng)上學(xué)習(xí)從20_年7月開始

了，聽了各位專家的專題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)語文培

訓(xùn)，內(nèi)容豐富：有彩色圖畫、視頻、課堂教學(xué)案例、教師研討、

評析等。專家們用他們平易近人的語言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進

的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例

展示、案例評析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中

揚長避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們在輕松快樂中成

長?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、聽了講座后，開拓了我的教育教學(xué)視野。

我是農(nóng)村小學(xué)的一位普通教師，平時很少有機會出去學(xué)習(xí)，

對當前的教育現(xiàn)狀和專業(yè)教師成長方面的情況不是很了解，教學(xué)

方法有很多不妥之處。

通過本次學(xué)習(xí)，我對當前的小學(xué)語文有了進一步的了解，明

確懂得了新課程標準對我們小學(xué)語文教師所提出的要求。我們要

以更開闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適

應(yīng)信息時代的孩子們。

二、聽了講座后，提高認識、更新理念。

我們常說：要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自

來水。不再做以前的教書匠。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)

者。適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：1、一定要樹

立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。2、隨著

時代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，潛

心摸索教學(xué)方法。3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時俱

進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識和技能。做一名

合格的人民教師。

三、聽了講座后，努力提高自己的專業(yè)知識水平。

聽了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為

一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論

水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我的知識太貧乏

了，要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料，找機會出去

學(xué)習(xí)，和同事交流經(jīng)驗，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好

每一節(jié)課。努力提高自己的專業(yè)知識水平。

四、聽了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。

我聽了課堂案例、專家的評析后，使我認識到應(yīng)該如何把握

小學(xué)語文課堂教學(xué)。應(yīng)該如何突破教材的重點、難點；應(yīng)該如何

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文學(xué)

習(xí)氛圍。

通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻認識到未來教育需要科研型的教

師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實施：（1）加

強教育理論學(xué)習(xí)，多積累教學(xué)經(jīng)驗；（2）及時記錄每一節(jié)課的成功

與失敗，做到及時反饋；（3）積極參加學(xué)校組織的教科研活動。同

時還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)

驗寫成論文并發(fā)表。

總之，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。身為一名人民教師要牢記

自己的職責，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。

只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能做一名優(yōu)

秀教師°

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇19

今年，我校組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我幸運地參加了這次

培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從教研室—老師

的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》至L老師的《依托集體備課》；從

_老師的《小學(xué)語文課標的目的和認識》至L老師的外出學(xué)習(xí)匯報

《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到

《草原》、《落花生》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很

多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短

的幾天，但在—老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都

感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

縣教研室—老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，

讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認

為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流

與時俱進，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面

有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段

開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)

絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)是高效課堂的根本保障是課

堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集

體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，

個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)

變，為教師減負增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》、《草原》和

《落花生》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別

是一老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新，—老師對于《落花生》

的深刻解讀，對人物語言把握是那樣準確。教學(xué)中，他適時點

撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)

生最終明白了人要做有用的人，而不能只做偉大體面的人。從中

可見.老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工

作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文

的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇20

為期兩天的—市中小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)結(jié)束了，這兩天，

認真聽課，認真做筆記，老師聲情并茂的講課，實用有趣的例

子，給我留下了深刻的印象。其中對語文老師的語文素養(yǎng)這一塊

很贊同老師的觀點。

“文字是有靈性的，你讀懂了它，它會帶給你愉悅的心情，

讓你不知不儻的迷戀上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你

的人生也會因為有了它的纏繞和陪伴而變得光彩美麗?！庇浀米?/p>

己還是小學(xué)生的時候，最喜歡的課就是語文課，我的語文老師非

常喜歡看書，因此一有時間他就會給我們讀故事，并且還介紹一

些有趣的書籍，他的家里有很多書籍，在我們眼里算得上是一個

小小的圖書館，周末經(jīng)得他同意，我們便會三三兩兩的去老師家

中看書。有時也會借上幾本。老師也很大方，期末考試前三名他

會買一些認為不錯的書籍當做獎勵發(fā)給我們，我讀小學(xué)的時候還

是90年代，老師自己花錢買書獎給學(xué)生也算是筆大開銷了！正

因為我的'老師愛書，惜書，在他的感染下，我們也很愛閱讀，

去到哪里都會先去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，買上一些，班里閱讀氣氛濃烈，成

立的讀書角已不能滿足我們，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始向圖書

館借書，從此一發(fā)不可收拾。如今看來，自己的寫作水平雖稱不

上很出色，但也經(jīng)常作為范本在班上讀。你要問我寫作有什么技

巧，我只能說通過閱讀積累，這就是我的語文老師教給我的，潛

移默化之中傳授給我的，因此，一個語文老師的語文素養(yǎng)如何真

的會影響學(xué)生！

因此，想讓自己的學(xué)生有素養(yǎng)，有氣質(zhì)，有個性，那我們老

師是不是要先成為這樣的人呢？

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇21

一、感受名師風采

培訓(xùn)伊始，我們走近名師課堂，真真切切地感受他們的風

采：南通師范第二附屬小學(xué)陸紅兵老師、唐穎穎老師……課堂都

精彩，我們感嘆名師們嫻熟的基本功，優(yōu)秀的素養(yǎng)，真誠的師

愛。課堂也別樣，我們感受名師們風格迥異，各具特色。唐穎穎

老師的《鄉(xiāng)下孩子》，讓我印象頗深。一言一行中折射出的文化

素養(yǎng)，舉手投足間散發(fā)的教師魅力，教學(xué)反思后蘊涵的教學(xué)理

念，給我們每位年輕的教師以啟迪。

二、聆聽精彩講座

江蘇省語文特級教師、江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)副校長

施建平為我們講述了情景教學(xué)的探索過程、特點、五原則、目標

取向、基本理念，并用教學(xué)的例子生動的闡述……專家們更從自

己的教學(xué)實踐為出發(fā)點，細致地深入地研究小學(xué)語文教學(xué)的各個

內(nèi)容、環(huán)節(jié)，并將他們的寶貴經(jīng)驗和研究成果與我們分享，讓我

們受益匪淺。

三、內(nèi)心激情澎湃

四天，只是很短的時間，確實內(nèi)心觸動很大。聽完了講座，

我在想：做教師要時刻努力。這對于我們現(xiàn)在的教師越來越重要

了。作為教師任何時候都不應(yīng)該輕松和放松自己。因為時代告訴

我們要想成為一名好老師，就應(yīng)該時刻努力，要做一個專業(yè)型的

老師，就要有專業(yè)的水平c這樣才能成為這一領(lǐng)域的佼佼者C

總之，通過這四天的培訓(xùn)讓我們更清楚地知道教師要善于創(chuàng)

設(shè)學(xué)習(xí)情境，把握巧設(shè)情境，在多姿多彩的情境活動中發(fā)掘鮮活

的教育教學(xué)資源，以情激情，以情激趣，刺激學(xué)生的感官，吸引

學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生較深的情感認同和學(xué)習(xí)熱情。這樣，

才能撥動心弦，激發(fā)共鳴，激活課堂教學(xué)，課上得喜聞樂見，精

彩紛呈，活色生香。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇22

前段時間學(xué)校對新教師組織的培訓(xùn)讓我從中學(xué)到了很多實用

的技巧，雖然小學(xué)語文主要是以打好基礎(chǔ)為主卻也需要引起高度

的重視才行，尤其是許多語法與詩詞方面的常識應(yīng)該細心教導(dǎo)才

不會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中感到困惑，因此作為新晉語文教師的自己

十分珍惜這次培訓(xùn)的機會并領(lǐng)略到專家們講課的風貌，也得益于

這次培訓(xùn)提升了自己的工作能力并獲得了教學(xué)方面的心得體會。

學(xué)前兒童的教育程度是小學(xué)教師在工作中需要關(guān)注的問題，

主要還是大多數(shù)學(xué)生在進入小學(xué)之前便掌握了拼音以及數(shù)學(xué)加減

法方面的知識點，這種家長捱苗助長的結(jié)果便是許多一年級的老

師在工作中沒有太多可以教授的東西，除此之外則是極少數(shù)學(xué)生

沒有上過幼兒園的經(jīng)歷導(dǎo)致自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分差，所以針對學(xué)

生發(fā)展不平衡的狀況應(yīng)該注重基礎(chǔ)的穩(wěn)固才能為以后的發(fā)展提供

保障，所以平時除了注重課文的朗誦以外還要從字詞的認寫方面

展開思路，尤其是良好的書寫習(xí)慣對于學(xué)生的基礎(chǔ)寫作以及學(xué)習(xí)

態(tài)度的端正有著不錯的效果。

小學(xué)生的減負工作以及家長的溝通是目前教學(xué)中的難題所

在，所以專家在培訓(xùn)中為我們講到了新教師應(yīng)該如何與家長進行

思想方面的勸導(dǎo)工作，很多小學(xué)生除了完成學(xué)校的作業(yè)以外還好

處理家長額外布置的任務(wù)，這種不規(guī)范的教學(xué)方法明顯會讓低齡

的學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，因此在課堂上應(yīng)該要通過多鼓勵

的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，而且家長方面也要經(jīng)常進行溝

通以免學(xué)生長期存在家庭教育缺席的狀況。

師德的養(yǎng)成以及教學(xué)水平的提升是目前大多數(shù)老師重視的問

題，無論是社會上對老師要求越來越高的現(xiàn)狀還是為了做好學(xué)生

們的榜樣，無論是否在上課期間都應(yīng)該履行作為教師的職責才

行，尤其是小學(xué)生對于各部分知識比較模糊的情況下更應(yīng)該要有

著統(tǒng)一的標準，這樣做也是為了防止學(xué)生在考試的時候混淆部分

知識點從而難以取得高分，而作為教師的我們也應(yīng)該如同培訓(xùn)中

強調(diào)的師德一般做好自己的本職工作，盡管只是小學(xué)語文卻也需

要在教學(xué)水平方面有所提升才能有效幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。

言簡意賅的培訓(xùn)內(nèi)容讓身為新晉小學(xué)語文教師的自己學(xué)到了

很多實用的東西，我也非常感謝學(xué)校能夠組織這次培訓(xùn)用以鞏固

教師自身所學(xué)知識，我會在后續(xù)的教學(xué)工作中發(fā)揮自身能力并爭

取讓學(xué)生們的語文成績有所提升。

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會800字篇23

通過國培遠程小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我有很多感觸。一個優(yōu)秀

教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì)，好的知識淵博，好的心態(tài)，還應(yīng)該

具有一個明顯的特征，那就是腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生。通過本

次學(xué)習(xí)，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為一名語文教師首先要有文化底蘊，當然這文化底蘊就要

從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材，閱讀參考，最重要的是博

覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否，學(xué)生語文成績好壞，很大程度上與

教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認識到教師學(xué)科

素養(yǎng)的重要性，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)

生、引導(dǎo)