人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

建國(guó)以來，我國(guó)中小學(xué)音樂教育在發(fā)展的過程中取得了很大的成績(jī)。尤其是近年來，美育被列為教育方針的內(nèi)容之一，音樂教育事件下，現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面已不效發(fā)揮，制約著我國(guó)中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂教育改改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33教學(xué)教學(xué)一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入曲曲詞詞板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)一、導(dǎo)入，曲2)、師：歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個(gè)音？misolla教學(xué)三、新歌4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡(jiǎn)單編板書設(shè)計(jì)教學(xué)入:::樂表演，教師可稍做指點(diǎn)。1）聽歌曲錄音《噢！蘇珊娜》(也可選看光盤影片內(nèi)容)；2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出3)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)4)歌中說他們?nèi)ヌ酵笥褌?，說明他們?cè)鯓?？?yīng)用什么情緒來唱？用歡快的情緒完整地唱一邊。5）邊唱邊即興表演。教學(xué)反思教學(xué)？（附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)曲賞賞教學(xué)二、欣賞:第一部分(可教學(xué)反思教學(xué)二、欣賞:二、（一）聽辨“612”第一部分(可案（二）、結(jié)合節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行拍手練習(xí)（在音樂伴奏1、出示大歌片《老水牛角彎彎》2、豎笛演奏《老水牛角彎彎》旋律3、學(xué)生輕聲跟唱（四度音程要唱準(zhǔn)）2、教師出示打擊樂器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。教學(xué)第一部分(可休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中就是用“0”輪唱是學(xué)生一個(gè)很大的據(jù)教師自己生多聽多練來更好的解教學(xué)，（小組邊聽邊討論小組邊聽邊討論邊聽音樂邊出示各組圖邊聽音樂邊出示各組圖片教學(xué)反思教學(xué)面鋼琴、打擊樂器、投影片情境二、欣賞:錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進(jìn)行練習(xí)與表演小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，指出不足之處。教學(xué)反思教學(xué)鋼琴、打擊樂器、投影片情境情境趣趣樂教學(xué)一字四音的“啊”的演唱。電子琴、磁帶、放音機(jī)、一張紙、剪刀。一、導(dǎo)入與銜樂趣7、學(xué)唱歌譜——學(xué)生用豎笛演奏A、重點(diǎn)唱一唱第一樂句前六小節(jié)，1）學(xué)生畫出第二樂句的圖形譜2）連起來唱——進(jìn)行輪唱教學(xué)反思教學(xué)一、導(dǎo)入與銜一、導(dǎo)入與銜？（樂？（趣5：學(xué)習(xí)歌曲出示大歌片或投影片5)小聲隨唱；流暢的情緒，連貫地唱一邊，注意起伏，并曲的旋律。6)旋律練習(xí)：要求同學(xué)模唱歌曲旋律，教師提示式隨同學(xué)教學(xué)反思樂聽錄音，學(xué)生打三拍子，出示圖片，教師介紹，桔梗是朝鮮人民愛吃的一種野菜.由于歌曲的節(jié)奏旋律法先唱歌詞︱思