二七區(qū)九年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

二七區(qū)九年級(jí)上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）2024—2025學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期中試題

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用(共22分)

班級(jí)舉辦“黃河，母親河"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與完成相關(guān)任務(wù)。

1.審讀介紹黃河的文字，完成相關(guān)題目。(12分)

黃河從巴顏喀拉山到渤海灣，一(泄瀉)千里。它有時(shí)野性不(馴順),泛濫成災(zāi)，被人們稱為“孽龍”;但它暴烈的性格里深藏著慈母的情懷，黃河洪水造就千里平(疇籌),為

炎黃子孫提供了繁衍生息的沃土。黃河，古稱“河",如《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中“①,②

”中的“河"便是指黃河。從《詩(shī)經(jīng)·碩人》中“河水洋洋”的描述看，在上古時(shí)期，黃河有些河段水面寬廣，水流浩蕩，頗給人“③,④"(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)的感覺(jué)。

“黃河”之稱，最早見(jiàn)于漢代，所以在后來(lái)的古詩(shī)文中，它或被稱為黃河，如“⑤,

⑥"(李白《行路難·其一》),或仍被稱為“河”,如“⑦,⑧"(王維《使至塞上》)。從“河”變?yōu)椤包S河",這大概是河水所含泥沙特別多，水色發(fā)黃，與其他河流不同的(原緣)故。

(1)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，從文段括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)臐h字，將四個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

①一()千里②野性不()

③平()④()故

(2)根據(jù)語(yǔ)境，在語(yǔ)段中引用適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。(8分)

2.黃河下游從桃花峪到入?？?，被稱為“懸河”,請(qǐng)根據(jù)下面兩幅圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明“懸河"是怎么形成的。(4分)

閱讀下面的一則與黃河有關(guān)的新聞，將其壓縮為一句話新聞。(不超過(guò)20字)(2分)

中新社鄭州10月9日電記者9日從河南省政府新聞辦舉行的“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”系列新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，該省不斷擰緊黃河“水龍頭",水資源年均開(kāi)發(fā)利用率約為25%

隨著黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展被列為重大國(guó)家戰(zhàn)略，近年來(lái)，河南多方施策發(fā)力保護(hù)沿黃生態(tài)。2022年，《河南省“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》提出，要節(jié)約集約利用黃河水資源，到2025年，該省黃河流域地表水水資源開(kāi)發(fā)利用率小于79%,缺水型省轄市再生水利用率力爭(zhēng)達(dá)到30%。

(選自北青網(wǎng)2024年10月9日)4.請(qǐng)模仿《長(zhǎng)江之歌》節(jié)選部分的畫線句，補(bǔ)寫“黃河之歌"。(不要求押韻，句式一致，能

體現(xiàn)黃河特點(diǎn)、精神等即可)(4分)

長(zhǎng)江之歌

你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)閱讀下文，完成5-8題。(17分)

黃河之歌

你從雪山走來(lái)，告別白雪皚皚；你向渤海奔去，濤聲響徹天外。

活在父親的影子里

①我不知道村里人為什么都極喜歡我。誰(shuí)家有好吃的，就大把大把地往我口袋里塞，誰(shuí)家飯桌上有兩條魚非得夾條魚給我吃。

②后來(lái)我知道了。有一回我拿石子扔大我三歲的石頭，他只跑，不還手。石頭站在那兒對(duì)我說(shuō)，你別以為我打不過(guò)你，我是讓著你。因?yàn)槟惆质莻€(gè)好人，你爸治好了我媽的病，還沒(méi)收錢。如果不是看在你爸面上，我早把你打得頭破血流了。小子，別太猖狂了，村里所有的小孩都是讓著你的。

③父親也總罵我：“我積攢了半輩子的好名聲要?dú)г谀闶掷锪?”

④混到了高中畢業(yè)，我便整天同一些不三不四的人在鎮(zhèn)上混日子。父親要我跟他學(xué)醫(yī)，我看不上赤腳醫(yī)生這一職業(yè)。父親拿我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，一看見(jiàn)我就唉聲嘆氣的。母親也勸我，跟你爸學(xué)醫(yī)也不錯(cuò)，既能糊口，又能受人尊敬。

⑤可我就是不想做赤腳醫(yī)生，做赤腳醫(yī)生有什么好有時(shí)半夜被村人叫醒，睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)。尤其是冬天，得從熱被窩里爬出來(lái)去病人家，簡(jiǎn)直活受罪。父親說(shuō)：“苦一點(diǎn)累一點(diǎn)怕啥我賺到了好名聲。"

⑥其實(shí)我不跟父親學(xué)醫(yī)主要的一點(diǎn)還是不想活在父親的影子里。擔(dān)心別人總拿我同父親比，我知道我再怎么努力，也不可能超過(guò)父親。

⑦父親的影子卻時(shí)時(shí)追隨著我，甩都甩不掉。

⑧我在鎮(zhèn)上玩電子游戲時(shí)，許多人都說(shuō)我，陳醫(yī)生怎么生了這么一個(gè)不務(wù)正業(yè)的兒子，唉!那些人竟都嘆氣，還用那種怪怪的眼神看我。

⑨為了逃出父親的影子，我便來(lái)到縣城。我想縣城里認(rèn)識(shí)父親的人總不多吧。我不會(huì)再聽(tīng)到嘆氣聲，再看到怪眼神了。我們幾個(gè)人瘋狂地玩，縣城里玩的東西比鎮(zhèn)上玩的東西多。但玩要錢，吃也要錢，我們身上的錢花完了。我們只有鋌而走險(xiǎn)，去偷。

⑩但第一次偷就被抓住了。那男人要報(bào)警，我們都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我們做小偷的事，跪下求他別報(bào)警。他仍報(bào)了警。他問(wèn)我，是哪個(gè)鄉(xiāng)哪個(gè)村的看你的臉有點(diǎn)熟悉。我說(shuō)，鄱湖嘴村的。他又看了一下我的臉，說(shuō)，你不會(huì)是陳醫(yī)生的兒子吧我不出聲。同伴興奮地說(shuō)，是，他是陳醫(yī)生的兒子。警察來(lái)了，那人給警察一個(gè)勁兒賠不是，說(shuō)我們同他

是一個(gè)村的人，來(lái)他這兒玩，他以為是小偷，誤會(huì)了。警察便走了。他掏出一百塊錢遞給我，說(shuō)，你們走吧。今天放過(guò)你們是看在陳醫(yī)生的面子，陳醫(yī)生是個(gè)好人，是個(gè)好醫(yī)生，那時(shí)我家窮，連看病的幾塊錢都拿不出，你父親見(jiàn)我沒(méi)去你家，想我準(zhǔn)是沒(méi)錢，他便來(lái)我家給我藥，給我打針。那男人竟然掉眼淚了，說(shuō)：“我一輩子都記得你父親，但我沒(méi)想到你一點(diǎn)也不像你父親。你應(yīng)該做你父親一樣的人?！?/p>

①我便來(lái)到市里，市里總沒(méi)人認(rèn)識(shí)父親吧。但我錯(cuò)了。我們喝多了酒，三個(gè)人坐一輛摩托車兜風(fēng)。摩托車撞在一棵樹(shù)上，我們都昏了過(guò)去。馬悅坐在最后，傷得最輕。他醒來(lái)后，攔了輛“的士",把我們送到醫(yī)院。醫(yī)院竟要每人先收兩千元押金，馬悅口袋里只有幾十塊錢。馬悅一見(jiàn)醫(yī)生就說(shuō)，認(rèn)識(shí)陳茂林醫(yī)生不馬悅一連問(wèn)了十幾個(gè)醫(yī)生，終于有一個(gè)醫(yī)生說(shuō)：“你是說(shuō)都湖嘴村的陳茂林醫(yī)生他怎么啦”馬悅說(shuō)：“他兒子出了車禍，因交不起押金正躺在醫(yī)院門口。"那醫(yī)生忙叫護(hù)士把我們推進(jìn)了急救室。

我醒來(lái)后，那醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“你父親是個(gè)好醫(yī)生，小時(shí)我發(fā)了三天高燒，燒成肺炎。你父親一邊罵我娘，一邊背著我就往鎮(zhèn)醫(yī)院跑。如不是你父親，我可能已不在人世了。我學(xué)醫(yī)同你父親有很大關(guān)系，我想做一個(gè)像你父親一樣的好醫(yī)生。”

出院后，我來(lái)到了省城。我不想再混日子了，四處找工作，卻找不到，連吃盒飯的錢都掏不出來(lái)。我只有撿破爛賣，晚上就睡立交橋下。

后來(lái)我見(jiàn)一家公司在報(bào)紙上登了招倉(cāng)庫(kù)管理員的廣告，便去了那公司。公司負(fù)責(zé)招聘的人見(jiàn)我落魄的樣，只說(shuō)了兩個(gè)字，不要。我說(shuō)了許多好話，可他臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有。我最后試探地說(shuō)了句：“你認(rèn)識(shí)陳茂林醫(yī)生不我是他兒子。"我說(shuō)這話一點(diǎn)也不抱希望，只是病急亂投醫(yī)，只是掉進(jìn)河中的人見(jiàn)了根稻草就抓住。哪知奇跡就出現(xiàn)了，他說(shuō)：“你真的是陳醫(yī)生的兒子”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他很激動(dòng)：“想不到你是陳醫(yī)生的兒子，你爸真是個(gè)好人，記得我那時(shí)沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)，一個(gè)人站在學(xué)校門口哭，你爸知道后，給我交了學(xué)費(fèi)……"他的眼里淚光閃閃的。

我便留下來(lái)了。

⑩過(guò)年時(shí)，我回家了。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我要跟著你學(xué)醫(yī)，成為一個(gè)像你一樣的人。”

①我知道，父親的影子會(huì)一輩子緊緊跟著我的。

(作者：段奇生。有刪改)

5.“我"活在父親的影子里”在不同階段有何具體表現(xiàn)請(qǐng)根據(jù)下圖簡(jiǎn)要梳理文章，并將圖填寫完整。(4分)

6.文中“父親的影子"有多重含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

7.這篇小說(shuō)塑造“父親”形象的手法別出心裁，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

8.在文章結(jié)尾，“我"竟然要跟著父親學(xué)醫(yī)，做父親一樣的人，這是不是有點(diǎn)突兀請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的看法。(5分)

(二)閱讀下文，完成9-11題。(11分)

沉默不是金

①“沉默是金?！比藗兂Ｕf(shuō)。這話還被寫成大字，鑲在框里，貼在很多墻壁上。人們用它來(lái)告誡自己：言多必失，禍從口出，實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)?？傊荛]嘴的時(shí)候就閉嘴。

②但是馬丁·路德·金說(shuō)過(guò)：“歷史將記取的社會(huì)轉(zhuǎn)變的最大悲劇不是壞人的喧囂，而是好人的沉默。"

③歷史上無(wú)數(shù)悲劇源于集體的沉默。二戰(zhàn)期間，普通德國(guó)人大多已經(jīng)隱隱知道那些被推上火車的猶太人的下場(chǎng)，但是他們對(duì)此不聞不問(wèn)。大航海時(shí)代，英國(guó)從上到下都知道那些擁有武裝力量的所謂“公司”在美洲對(duì)當(dāng)?shù)厝说谋┬?，也知道那些販賣人口的船只里死了多少人，但是整個(gè)社會(huì)都對(duì)此視而不見(jiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，集體的沉默也釀成了無(wú)數(shù)悲劇。多少人在職場(chǎng)中因?yàn)橥碌某聊池?fù)不該有的過(guò)錯(cuò)，多少孩子因?yàn)橥榈某聊L(zhǎng)久忍受著校園霸凌，多少人因?yàn)榕杂^者的沉默而背上不公平的官司害了下半生。

④英語(yǔ)里有句諺語(yǔ)“房間里的大象",原意是房間里出現(xiàn)了一頭大象，人人都可以看見(jiàn)，但大家卻對(duì)如此顯而易見(jiàn)的事物避而不談，后來(lái)引申為大眾對(duì)某類觸目驚心的事實(shí)心照不宣地保持集體沉默。

⑤有些時(shí)候，沉默也許是源于善意和禮貌。比如在罹患重疾的親友面前，我們不愿意談起他們的病情；比如和一個(gè)口吃的人聊天，我們假裝注意不到他的口吃。但是另一些時(shí)候，沉默源于怯懦。人們害怕權(quán)力，害怕高壓，害怕失去自己擁有的和正在追求的東西，于是沉默成了自我保護(hù)的機(jī)制。高貴是高貴者的墓志銘，沉默是沉默者的通行證。另一些時(shí)候，人們所恐懼的甚至不是利益上的損失或者肉體上的暴力傷害，而是精神上被自己的同類孤立。出于對(duì)歸屬感的依戀，他們通過(guò)沉默來(lái)實(shí)現(xiàn)溫暖的“合群”。對(duì)認(rèn)同感、歸屬感的強(qiáng)烈需要，大約是寫在人類基因里的密碼，這個(gè)密碼有時(shí)候會(huì)成為勇氣的源泉，有時(shí)候卻讓我們蒙上了自己的眼睛。

⑥所以，沉默的人越多，打破沉默就越難——因?yàn)楫?dāng)越來(lái)越多的人卷入沉默的旋渦，從這個(gè)旋渦中掙脫出來(lái)需要的力氣就越大。即使有人大喊“屋子里有大象",人們也往往不會(huì)順著他的手指去看有沒(méi)有一只大象，而是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢(mèng)。甚至，他們會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)人的勇氣映照出自己的怯懦而惱羞成怒!于是，“沉默如癌細(xì)胞般分裂生長(zhǎng)”,房間里的大象就這樣在“合群"的人們的相互擁抱中越長(zhǎng)越大。

⑦好在隨著大象越長(zhǎng)越大，它被戳破的可能性也隨之加大因?yàn)殡S著大象越來(lái)越大，掩蓋這只大象所花費(fèi)的成本也會(huì)越來(lái)越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。最終，孩子小聲的一句嘟囔“皇帝沒(méi)穿衣服",就可能使這只充氣大象迅速地癟下去。

⑧拒絕發(fā)聲并不奇怪，因?yàn)榘l(fā)聲不但需要勇氣，也意味著承擔(dān)。談?wù)撊蜃兣馕吨覀円ふ医鉀Q問(wèn)題的方案，意味著我們可能要選擇少開(kāi)車、少開(kāi)空調(diào)、刻意節(jié)約用水。談

論一個(gè)政府對(duì)某個(gè)群體的迫害，意味著我們有責(zé)任去傾聽(tīng)那個(gè)群體的痛苦，陳述他們的主張，甚至為他們請(qǐng)?jiān)?、籌款。所以，為了逃避責(zé)任和不安，“還是不談這些”為好。但是大象并不會(huì)因?yàn)槟悴徽務(wù)撍?，全球還會(huì)繼續(xù)變暖，被迫害的人還在呻吟，而我們還是要在所有這些痛苦面前接受良心的審判。

⑨所以，要直視我們的沉默，直視生活中不被陽(yáng)光照耀的角落、被壓迫者的痛苦和我們自己的軟弱。人們習(xí)慣于用政治或社會(huì)的壓制來(lái)為自己的沉默辯護(hù)，卻往往忘記了正是自已的沉默，在為這種壓制添磚加瓦。我們盡可以堵上自己的耳朵或者捂上自己的嘴巴，但是當(dāng)房間里有一只大象時(shí)，它隨時(shí)可能會(huì)抬起腳來(lái)，踩碎我們天下太平的幻覺(jué)。

(作者：劉瑜。有刪改)

9.下面對(duì)作者情感態(tài)度的理解，正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.第②段引用馬丁·路德·金的話是為了批評(píng)壞人的喧囂。

B.第⑤段的畫線句通過(guò)對(duì)比肯定沉默有一定的積極作用。

C.第⑦段“叛徒"二字加引號(hào)，突出了作者對(duì)他們的鄙視。

D.第⑨段“添磚加瓦”批評(píng)人們的沉默助長(zhǎng)了社會(huì)的壓制。

10.作者為什么認(rèn)為“沉默不是金"請(qǐng)綜合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括原因。(4分)

11.用“房間里的大象”來(lái)比喻集體沉默，妙在何處請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(5分)

三、古詩(shī)文閱讀(共15分)

(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成12-14題。(11分)

【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔽，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)廬陵歐陽(yáng)修也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

【乙】修之來(lái)此①,樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)②,又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露④清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》)

【注釋】①此，指滁州。②事簡(jiǎn)：公務(wù)簡(jiǎn)單。③斯泉：指在涂州城西豐山腳下發(fā)現(xiàn)的一眼清泉。④刻露：清楚地顯露出來(lái)。⑤本：根據(jù)。

12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.至于負(fù)者歌于途負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈

B.往來(lái)而不絕者空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

C.太守歸而賓客從也隸而從者，崔氏二小生

D.醒能述以文者前人之述備矣

13.甲乙兩個(gè)文段畫線的寫景句有一些相似之處，請(qǐng)把你發(fā)現(xiàn)的相似之處寫出來(lái)。(4分)

14.在翻譯課文時(shí)，同學(xué)們大都把“太守之樂(lè)其樂(lè)"翻譯為“太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)”,你認(rèn)為這樣翻譯合適嗎請(qǐng)結(jié)合甲乙兩個(gè)文段，闡述理由。(5分)