2025屆廣州市白云區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研考試卷附答案解析

屆廣州市白云區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末調(diào)研考試卷答案及簡(jiǎn)析1.答案：D簡(jiǎn)析：A項(xiàng)，“殲滅”的“殲”讀jiān，“阡陌交通”的“阡”讀qiān；“省事”的“省”讀shěng，“不省人事”的“省”讀xǐng。B項(xiàng)，“游弋”的“弋”讀yì，“金戈鐵馬”的“戈”讀gē；“行輩”的“行”讀háng，“五行缺土”的“行”讀xíng。C項(xiàng)，“笨拙”的“拙”讀zhuō，“咄咄逼人”的“咄”讀duō；“拜謁”的“謁”讀yè，“怒不可遏”的“遏”讀è。D項(xiàng)，“屏障”和“重巒疊嶂”的“嶂”都讀zhàng，“勉強(qiáng)”和“強(qiáng)聒不舍”的“強(qiáng)”都讀qiǎng。2.答案：B簡(jiǎn)析：A項(xiàng)，“妖饒”應(yīng)為“妖嬈”，“簞食壺槳”應(yīng)為“簞食壺漿”；C項(xiàng)，“炯乎不同”應(yīng)為“迥乎不同”；D項(xiàng)，“五贓六腑”應(yīng)為“五臟六腑”。3.答案：C簡(jiǎn)析：A項(xiàng)，“蕩然無(wú)存”意思是完全消失，與“展現(xiàn)在舞臺(tái)上”矛盾；B項(xiàng)，“不由分說(shuō)”指不容人分辯解釋?zhuān)颂帒?yīng)用“不言而喻”；D項(xiàng)，“豐功偉績(jī)”指對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)，用于形容運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)，語(yǔ)義過(guò)重。4.答案：A簡(jiǎn)析：B項(xiàng)，邏輯不當(dāng)，應(yīng)是“不僅讓古鎮(zhèn)的夜晚變得璀璨奪目，更是融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的一次嘗試”；C項(xiàng)，句式雜糅，刪去“旨在”；D項(xiàng)，成分殘缺，刪去“隨著”或“使得”。5.答案（1）示例：李子柒回歸讓傳統(tǒng)文化再綻光彩。（2）示例：“李子柒現(xiàn)象”指的是圍繞李子柒所產(chǎn)生的一系列獨(dú)特的文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響和反應(yīng)。（3）示例：①深入挖掘文化內(nèi)涵；②創(chuàng)新傳播方式；③線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合；④鼓勵(lì)文化創(chuàng)新；⑤培養(yǎng)文化人才。簡(jiǎn)析：（1）概括材料一主要內(nèi)容，抓住李子柒回歸及對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的意義；（2）結(jié)合材料，明確“李子柒現(xiàn)象”圍繞其產(chǎn)生的多方面影響；（3）從文化內(nèi)涵挖掘、傳播方式創(chuàng)新等方面提建議。6.答案（1）①病樹(shù)前頭萬(wàn)木春②山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓③匹夫不可奪志也④東皋薄暮望⑤醉翁之意不在酒⑥欲濟(jì)無(wú)舟楫（2）①黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)②東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬簡(jiǎn)析：（1）根據(jù)平時(shí)積累填寫(xiě)，注意“欲”“皋”“楫”等易錯(cuò)字；（2）根據(jù)批注和詩(shī)歌內(nèi)容填寫(xiě)，“摧”“鱗”等字易寫(xiě)錯(cuò)。7.答案（1）D（2）C（3）①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②培養(yǎng)松柏經(jīng)冬不凋的氣節(jié)。（4）【甲】通過(guò)寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓，表達(dá)了作者范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)和“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟?！疽摇孔髡邉⒂礤a通過(guò)描寫(xiě)陋室，表達(dá)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、安貧樂(lè)道的生活態(tài)度?！颈孔髡呃铋_(kāi)先通過(guò)寫(xiě)自己改建草廬表達(dá)了自己要像松柏一樣培養(yǎng)堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)，追求一種堅(jiān)守自我、不隨波逐流的情志。簡(jiǎn)析：（1）A項(xiàng)，“作”分別是“寫(xiě)”“建造、修建”；B項(xiàng)，“后”分別是“在……之后”“這樣以后”；C項(xiàng)，“名”分別是“出名、著名”“命名”；D項(xiàng)，“斯”都是“這”。（2）“撤草而覆之以瓦”表意完整，“左右置牖”“前后為門(mén)”并列，C斷句正確。（3）準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)字詞；（4）結(jié)合文本內(nèi)容分析作者情志。8.答案（1）干枯的槲葉紛紛脫落在山路上。枳樹(shù)的白花也已開(kāi)放在驛墻邊，顯得十分耀眼奪目。（2）雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。“雞聲”和“月”字，突出了“早行”。簡(jiǎn)析：（1）抓住意象描繪畫(huà)面；（2）從頷聯(lián)中“雞聲”“月”等事物體現(xiàn)“早行”特點(diǎn)分析。9.答案（1）C（2）D（3）C（4）中國(guó)的人口紅利不會(huì)立即消失，但會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和變化。從材料一可知，中國(guó)峰值人口的慣性作用能在人口持續(xù)負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)下維持30-50年，這段時(shí)間是寶貴的“人口機(jī)會(huì)窗口期”，且未來(lái)幾十年，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口規(guī)模依然巨大、人口素質(zhì)日益提升、人口流動(dòng)性強(qiáng)等，可通過(guò)開(kāi)發(fā)這些要素尋找新的紅利機(jī)會(huì)。材料四也提到當(dāng)前國(guó)內(nèi)仍然處于人口撫養(yǎng)比低于50%的人口紅利期。不過(guò)，隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，確實(shí)需要積極應(yīng)對(duì)。同時(shí)，實(shí)施三孩生育政策及配套支持措施，有利于改善人口結(jié)構(gòu)，保持人力資源稟賦優(yōu)勢(shì)等，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也有助于維持和創(chuàng)造新的人口紅利。簡(jiǎn)析：（1）C項(xiàng)，判斷人口紅利不能僅看勞動(dòng)年齡人口占比，C錯(cuò)誤；（2）廣州國(guó)慶旅游數(shù)據(jù)增長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單等同于人口紅利，D錯(cuò)誤；（3）幼兒園暫停招生原因多樣，與人口負(fù)增長(zhǎng)及延退政策無(wú)必然聯(lián)系，C錯(cuò)誤；（4）結(jié)合材料從人口結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、政策影響等方面分析。10.答案（1）D（2）示例：孤獨(dú)自信的冬之舞者。原因：冬天的洋槐赤裸著全身，一無(wú)遮擋，活得孤獨(dú)卻自信瀟灑，雪后一身素裹銀光璀璨，枝條在寒流搖撼時(shí)，宛如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，仿佛在指揮著風(fēng)的合奏，似在冬日舞臺(tái)上獨(dú)自舞蹈，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)姿，故而可擬此標(biāo)題。（3）①“沉穩(wěn)”一詞本是用來(lái)形容人的性格沉著穩(wěn)重，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，將洋槐當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予洋槐人的性格特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洋槐在春天發(fā)芽、開(kāi)花相較于其他樹(shù)較晚、較緩的特點(diǎn)，表現(xiàn)出洋槐不急于展現(xiàn)自己，含蓄內(nèi)斂的姿態(tài)，也流露出作者對(duì)洋槐這一特點(diǎn)的欣賞之情。②此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把洋槐黑色的枝條比作樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，把風(fēng)吹動(dòng)枝條的景象比作樂(lè)隊(duì)指揮在指揮風(fēng)的合奏，生動(dòng)形象地描繪出冬天洋槐枝條在寒流中剛勁、有力且富有節(jié)奏感的姿態(tài)，展現(xiàn)出洋槐在冬日里雖歷經(jīng)寒冷卻依然挺拔、自信的風(fēng)采，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。（4）這句話(huà)蘊(yùn)含著深刻的哲理與作者對(duì)生命的感悟。從自然角度看，洋槐每一年都會(huì)經(jīng)歷四季輪回，在這個(gè)過(guò)程中它不斷新陳代謝，樹(shù)葉、漿汁等都由新的細(xì)胞、物質(zhì)構(gòu)成，它的外在形態(tài)雖然看似還是那棵老槐樹(shù)，但實(shí)際上它一直在生長(zhǎng)變化，是一棵處于更新?tīng)顟B(tài)的“新”槐樹(shù)，體現(xiàn)了自然萬(wàn)物生生不息、循環(huán)更替的規(guī)律。從作者與之相處的情感角度來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間推移，作者與洋槐度過(guò)多個(gè)春秋，在無(wú)聲的陪伴中，彼此都在經(jīng)歷著變化，作者對(duì)洋槐的認(rèn)識(shí)與情感也在不斷加深和更新，每一年面對(duì)的雖是同一棵槐樹(shù)，卻又有著不同的感受與理解，象征著人與自然界的關(guān)系也是在不斷變化、發(fā)展且相互影響的，飽含著作者對(duì)洋槐、對(duì)生命、對(duì)人與自然關(guān)系的深刻思考。簡(jiǎn)析：（1）文章對(duì)洋槐四季都有獨(dú)特情感，并非只喜愛(ài)春天槐花，D錯(cuò)誤；（2）選擇季節(jié)，結(jié)合特點(diǎn)擬標(biāo)題并闡述原因；（3）①?gòu)臄M人修辭角度分析“沉穩(wěn)”的表達(dá)效果；②從比喻修辭角度分析句子；（4）從自然規(guī)律和作者情感角度理解句子含義。11.答案：略簡(jiǎn)析：這是半命題作文，先補(bǔ)充題目，圍繞“美”展開(kāi)，通過(guò)具體事物或人物展現(xiàn)美，表達(dá)感受和贊美，可從自然、生活、人性等方面選材。12.答案①《三國(guó)演義》②諸葛亮三氣周瑜③三借芭蕉扇④《駱駝祥子》中國(guó)人對(duì)數(shù)詞“三”情有獨(dú)鐘，這背后有著深厚的文化淵源。在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，“三”常被視為一個(gè)具有完整意義的數(shù)字，它代表著多數(shù)、圓滿(mǎn)、穩(wěn)定等諸多含義，所以在文學(xué)創(chuàng)作中頻繁使用“三復(fù)情節(jié)”，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力與文化底蘊(yùn)。簡(jiǎn)析：根據(jù)名著情節(jié)填寫(xiě)，從文化內(nèi)涵角度分析“三”在文學(xué)作品中頻繁出現(xiàn)的原因。13.答案：示例一：閱讀《經(jīng)典常談》讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。以前覺(jué)得這些經(jīng)典很遙遠(yuǎn)、很晦澀，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它們與我們的生活息息相關(guān)。這些經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，傳承著中華民族的價(jià)值觀和精神追求。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和傳承這些經(jīng)典文化，增強(qiáng)民族