《習(xí)作：我想對你說》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

《習(xí)作：我想對你說》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：我想對你說》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊。內(nèi)容圍繞表達(dá)對他人情感、觀點(diǎn)和期望展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生抒發(fā)真情實感的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級學(xué)生已掌握的寫作技巧和表達(dá)方式相銜接，如記敘文、議論文等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)真情實感，提升書面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解和尊重他人，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個人觀點(diǎn)和期望。

3.提高學(xué)生思考問題的深度，發(fā)展批判性思維，敢于提出獨(dú)到見解。

4.強(qiáng)化學(xué)生寫作習(xí)慣的養(yǎng)成，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握“我想對你說”這一主題的寫作技巧，包括如何選擇合適的對象、事件和情感表達(dá)。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)和豐富的情感來描述內(nèi)心世界，使作文內(nèi)容充實、感人。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和句式，提升作文的語言表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服表達(dá)情感時的內(nèi)斂和拘謹(jǐn)，鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的真實想法和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘生活中的細(xì)節(jié)，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的描寫，使作文更具感染力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何處理作文中的情感與邏輯關(guān)系，使文章既有情感的溫度，又有理性的深度。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，鼓勵他們在作文中提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實物教具（如信紙、信封等）。

-軟件資源：教學(xué)軟件（如文字處理軟件、作文評價系統(tǒng)等）、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教育資源共享平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、在線作文輔導(dǎo)資料、電子書籍。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、作文分享會。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，我們?nèi)绾斡梦淖謥肀磉_(dá)自己的情感和想法？”

展示一些關(guān)于友情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文字的力量和表達(dá)情感的魅力。

簡短介紹本次習(xí)作的主題“我想對你說”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解習(xí)作的定義，強(qiáng)調(diào)它是用文字表達(dá)個人思想、情感的重要方式。

介紹習(xí)作的組成部分，如開頭、中間和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用過渡句和連接詞。

通過實例，展示如何運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)和情感來豐富習(xí)作內(nèi)容。

3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個經(jīng)典的習(xí)作案例進(jìn)行分析，如親情、友情、師生情等。

詳細(xì)介紹每個案例的寫作背景、技巧和表達(dá)效果，讓學(xué)生體會習(xí)作的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何觸動人心，以及如何在日常生活中運(yùn)用習(xí)作表達(dá)情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與習(xí)作主題相關(guān)的情境進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用習(xí)作技巧來描述這個情境，包括情感的表達(dá)和細(xì)節(jié)的描繪。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對習(xí)作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境描述和情感表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、寫作技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)習(xí)作在情感表達(dá)和自我認(rèn)知中的重要作用，鼓勵學(xué)生多寫、多練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己熟悉的人物或情境，寫一篇習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.習(xí)作主題與情感表達(dá)

-理解“我想對你說”的主題，明確寫作的目的是表達(dá)個人情感和觀點(diǎn)。

-掌握情感表達(dá)的技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)情感表達(dá)的效果。

2.習(xí)作結(jié)構(gòu)

-學(xué)習(xí)作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。

-理解每個部分的作用和寫作要求，如開頭要引人入勝，中間要詳細(xì)具體，結(jié)尾要總結(jié)全文。

3.選擇合適的對象和內(nèi)容

-學(xué)會分析生活中的各種關(guān)系和人物，選擇合適的對象進(jìn)行寫作。

-學(xué)習(xí)如何選擇與對象相關(guān)的事件和細(xì)節(jié)，使內(nèi)容豐富、真實。

4.細(xì)節(jié)描寫與情感融合

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)作文的生動性和感染力。

-掌握將情感融入細(xì)節(jié)的方法，使讀者能夠感受到作者的情感。

5.修辭手法與句式運(yùn)用

-了解并學(xué)習(xí)常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提升作文的語言表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)運(yùn)用不同句式，如疑問句、感嘆句等，增加作文的節(jié)奏感和情感色彩。

6.過渡與連接

-學(xué)習(xí)如何使用過渡句和連接詞來使文章流暢自然。

-掌握不同類型的過渡方式，如時間、空間、邏輯等，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

7.寫作風(fēng)格與個性化表達(dá)

-理解寫作風(fēng)格的重要性，學(xué)會根據(jù)自己的個性和情感選擇合適的寫作風(fēng)格。

-培養(yǎng)個性化表達(dá)的能力，使作文具有獨(dú)特的個人特色。

8.修改與潤色

-學(xué)習(xí)如何修改作文，包括檢查語法錯誤、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)、刪除冗余內(nèi)容等。

-掌握潤色的技巧，使作文更加精煉、有吸引力。

9.反饋與評價

-學(xué)習(xí)如何接受他人的反饋，理解評價的意義。

-培養(yǎng)自我評價的能力，學(xué)會從多角度審視自己的作文。

10.作文實踐與積累

-通過大量的寫作實踐，積累寫作素材和經(jīng)驗。

-學(xué)會從閱讀中汲取靈感，豐富自己的寫作內(nèi)容。七、板書設(shè)計①習(xí)作主題與情感表達(dá)

-主題：我想對你說

-情感表達(dá)：真摯、細(xì)膩、富有感染力

②習(xí)作結(jié)構(gòu)

-開頭：引人入勝，點(diǎn)明主題

-中間：具體描寫，情感融入

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化情感

③選擇合適的對象和內(nèi)容

-對象：親朋好友、老師同學(xué)、社會人物等

-內(nèi)容：事件、細(xì)節(jié)、情感

④細(xì)節(jié)描寫與情感融合

-細(xì)節(jié)描寫：動作、語言、心理、環(huán)境等

-情感融合：情景交融，情感真摯

⑤修辭手法與句式運(yùn)用

-修辭手法：比喻、擬人、排比等

-句式運(yùn)用：疑問句、感嘆句、陳述句等

⑥過渡與連接

-過渡方式：時間、空間、邏輯等

-連接詞：因此、所以、然而等

⑦寫作風(fēng)格與個性化表達(dá)

-寫作風(fēng)格：簡潔、生動、幽默等