Unit 2 Exploring English Using language Writing 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishUsinglanguageWriting說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2ExploringEnglishUsinglanguageWriting

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊高一（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過寫作實踐提升英語表達能力。

2.增強學生的文化意識，理解英語國家的文化背景。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析文本和創(chuàng)作，鍛煉批判性思維。

4.增進學生的學習能力，學會自主學習，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①確保學生能夠準確理解和運用單元中的核心詞匯和短語。

②培養(yǎng)學生通過觀察和分析圖表、地圖等非文字材料進行寫作的能力。

③教授學生如何構(gòu)建有邏輯、連貫的英語文章，包括段落結(jié)構(gòu)和句子之間的銜接。

2.教學難點，

①指導學生如何將復雜的圖表信息轉(zhuǎn)化為流暢的書面表達。

②幫助學生克服語言障礙，尤其是在描述和解釋圖表時使用的準確性和靈活性。

③引導學生深入思考，理解不同文化背景下信息傳達的差異，以及如何適應不同語境的寫作要求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《外研版高中英語必修第一冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于英語國家文化的圖片、相關(guān)話題的短視頻等。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和學生的寫作作品。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行小組活動和寫作練習。五、教學過程設(shè)計教學時間：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示關(guān)于英語國家文化的圖片或視頻，引發(fā)學生興趣。

2.提出問題：“WhatdoyouknowaboutthecultureofEnglish-speakingcountries?”引導學生分享自己的看法和了解。

3.用時：2分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹單元主題“ExploringEnglishUsinglanguageWriting”，引導學生明確學習目標。

2.講解核心詞匯和短語，如describe,compare,contrast等，結(jié)合實例進行講解。

3.介紹文章結(jié)構(gòu)和段落銜接方法，如主題句、支持句、過渡句等。

4.分析單元示例文章，引導學生學習如何運用所學知識和技巧進行寫作。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組進行寫作練習，要求描述一張圖片或講述一個故事。

2.教師巡視指導，針對學生的寫作問題給予反饋和指導。

3.小組內(nèi)互相交流、修改，提升寫作水平。

4.學生展示自己的寫作作品，其他同學給予評價和反饋。

5.教師點評優(yōu)秀作品，總結(jié)寫作技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與課文相關(guān)的問題，如：“Howdoyoudescribethispicture?”引導學生運用所學知識進行回答。

2.學生回答問題，教師給予點評和指導。

3.用時：2分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，探討英語寫作的技巧和方法。

2.學生分組進行討論，教師參與其中，給予指導和幫助。

3.小組代表分享討論成果，教師點評和總結(jié)。

4.教師提出一個寫作任務，讓學生思考并嘗試完成。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提出拓展性問題，引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中。

3.布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識進行寫作練習。

教學雙邊互動，注重學生的主體地位，通過多種教學方法，如小組討論、展示評價等，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的英語寫作能力。教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題，拓展學生核心素養(yǎng)能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的核心詞匯外，可以引入與單元主題相關(guān)的詞匯，如“tourism”、“architecture”、“customs”等，幫助學生更全面地描述和討論英語國家的文化。

-文化背景拓展：提供關(guān)于英語國家歷史、節(jié)日、傳統(tǒng)習俗的簡要介紹，如英國的“BonfireNight”、美國的“Thanksgiving”等，幫助學生了解文化差異。

-寫作技巧拓展：分享一些高級寫作技巧，如使用同義詞、反義詞、比喻等修辭手法，以及如何運用過渡詞來增強文章的連貫性。

-圖表分析拓展：提供不同類型的圖表，如柱狀圖、餅圖、流程圖等，讓學生練習如何分析圖表信息并進行書面表達。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀英文雜志、報紙或書籍，了解不同文化背景下的寫作風格和表達方式。

-鼓勵學生觀看英文電影或電視節(jié)目，注意其中的文化細節(jié)和語言表達，提高語言感知能力。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬不同文化背景下的交流場景，提高實際語言運用能力。

-建議學生參與在線英語寫作社區(qū)，與其他學習者交流寫作心得，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生參加寫作比賽或英語演講比賽，通過實踐提升寫作和表達能力。

-建議學生定期回顧和總結(jié)所學內(nèi)容，通過寫作日記或周記，鞏固所學知識，提高寫作水平。

-提供一些在線寫作工具和資源，如語法檢查器、同義詞詞典等，幫助學生提高寫作質(zhì)量。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，提高口語和聽力水平。

-建議學生定期參加寫作工作坊或講座，學習更多寫作技巧和策略。七、板書設(shè)計①

-單元主題：ExploringEnglishUsinglanguageWriting

-核心詞匯：describe,compare,contrast,tourism,architecture,customs

-語法點：過渡詞的使用，如however,therefore,inaddition

-句型結(jié)構(gòu)：主題句+支持句，使用現(xiàn)在分詞或過去分詞進行描述

②

-寫作技巧：

-描述性寫作：觀察細節(jié)，使用五感描述

-比較和對比：列出