2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park課時4 Let's try-Let's talk說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時4Let'stry-Let'stalk說課稿人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024秋五年級英語上冊Unit6Inanaturepark課時4Let'stry-Let'stalk

1.教材內(nèi)容：本節(jié)課選自人教PEP版五年級上冊英語Unit6Inanaturepark，課時4Let'stry-Let'stalk。

2.主要內(nèi)容：通過對話和練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述公園中的景物和活動，并能用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。內(nèi)容包括：公園中的動物、植物、活動等，以及相關(guān)的形容詞和動詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自然情境交流的能力，提升跨文化意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述自然環(huán)境的觀察能力和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解一些基本的顏色、數(shù)字和家庭成員等詞匯。在五年級上冊的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物、植物、季節(jié)等主題的相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們對于學(xué)習(xí)新詞匯和句型充滿好奇心。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對公園景物的描述詞匯不夠豐富，難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是對于句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；三是部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e而不敢開口說英語，影響交流能力的提升。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高英語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園情境，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如游客、導(dǎo)游等，進(jìn)行對話練習(xí)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示公園風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我在哪里”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師展示一張美麗的公園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物，激發(fā)學(xué)生對公園的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于動物、植物、顏色等詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的公園景物描述詞匯和句型，如“Lookatthe...”、“Thereare...inthepark”等。

2.舉例說明：教師通過展示公園圖片，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Lookattheflowers.Theyareredandbeautiful.”，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述公園中的景物，如動物、植物、活動等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個公園景物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己家附近的公園。

2.學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示，分享自己家附近的公園。

六、教學(xué)活動詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示公園圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepark?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生描述公園中的景物。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-教師講解公園景物描述詞匯和句型，如“Lookatthe...”、“Thereare...inthepark”。

-通過展示圖片，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Lookattheflowers.Theyareredandbeautiful.”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述公園中的景物。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個公園景物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己家附近的公園。

-學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂展示，分享自己家附近的公園。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與公園景物相關(guān)的詞匯，如“flowers”、“trees”、“birds”、“park”等，以及描述景物的形容詞和動詞，如“beautiful”、“big”、“fly”、“swim”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用“Lookatthe...”、“Thereare...inthepark”等句型進(jìn)行簡單的描述和交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.情境感知：通過創(chuàng)設(shè)公園情境，學(xué)生能夠更好地理解并感知真實(shí)生活中的英語使用場景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.觀察能力：學(xué)生在描述公園景物時，需要觀察細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、大小等，這有助于提高他們的觀察能力和審美情趣。

5.交流能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠鍛煉自己的口語表達(dá)能力，提高在自然情境中進(jìn)行英語交流的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和準(zhǔn)備課堂展示的過程中，能夠自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

9.語法意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸建立起語法意識，能夠正確運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高英語寫作和閱讀能力。

10.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計①公園景物描述詞匯：

-flowers

-trees

-birds

-park

-water

-grass

-sand

②描述景物的形容詞：

-beautiful

-big

-small

-colorful

-tall

-short

③描述景物的動詞：

-fly

-swim

-run

-jump

-sing

-dance

④句型結(jié)構(gòu)：

-Lookatthe...