2023八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革說(shuō)課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第8課經(jīng)濟(jì)體制改革說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”第8課“經(jīng)濟(jì)體制改革”，本課內(nèi)容緊密聯(lián)系我國(guó)改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)體制改革，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過(guò)程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國(guó)主義情感。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生深入理解我國(guó)改革開放的歷史進(jìn)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史背景和過(guò)程，提升學(xué)生的歷史解釋能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力，使其能夠從經(jīng)濟(jì)體制改革中學(xué)習(xí)到發(fā)展的智慧和適應(yīng)變化的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)體制改革的背景和原因：重點(diǎn)理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的必要性和緊迫性。

2.經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程和主要內(nèi)容：掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等關(guān)鍵內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響：理解經(jīng)濟(jì)體制改革如何推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展。

2.經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義：把握經(jīng)濟(jì)體制改革在改革開放歷史進(jìn)程中的地位和作用。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、資料等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景和原因。

2.設(shè)計(jì)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程和主要內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師講解關(guān)鍵歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的理解。

2.設(shè)計(jì)“模擬改革開放”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)改革開放的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史參與感。

3.運(yùn)用多媒體展示改革開放前的經(jīng)濟(jì)狀況與改革開放后的變化，對(duì)比分析，幫助學(xué)生直觀感受改革的影響。

4.鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭或社區(qū)中改革開放的見證物，進(jìn)行展示和分享，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和愛國(guó)情感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化嗎？”

展示一些關(guān)于改革開放前后的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)體制改革的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)體制改革基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制改革的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解經(jīng)濟(jì)體制改革的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)體制改革的組成部分，如農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)濟(jì)體制改革案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)體制改革的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)體制改革案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、國(guó)有企業(yè)改革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)體制改革的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)體制改革解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“農(nóng)村改革對(duì)農(nóng)民生活的影響”或“國(guó)有企業(yè)改革對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)體制改革的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)體制改革在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)體制改革的理論和實(shí)踐。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響，并提出自己的見解。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)他們積極參與，完成高質(zhì)量的作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)文獻(xiàn)資料，如《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》、《中國(guó)改革開放30年》等書籍。

-改革開放時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)報(bào)告，如《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》等。

-經(jīng)濟(jì)體制改革的歷史圖片和視頻資料，如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)大潮》、《改革歲月》等紀(jì)錄片。

-國(guó)內(nèi)外關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過(guò)程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》等資料，分析改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和變化。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受改革開放的歷史進(jìn)程和成就。

-建議學(xué)生收集和分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界的不同觀點(diǎn)和研究方法。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“某地區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽薄?/p>

-邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解經(jīng)濟(jì)體制改革的最新動(dòng)態(tài)和理論成果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀改革開放的標(biāo)志性地點(diǎn)，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，讓學(xué)生親身感受改革開放的成果。

-布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和居民的實(shí)際影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等國(guó)際交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何從國(guó)際視角看待經(jīng)濟(jì)體制改革。

-建議學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的新聞報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，培養(yǎng)國(guó)際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)體制改革的背景和原因

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行

-國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和成果

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的深化

②重點(diǎn)詞匯：

-經(jīng)濟(jì)體制改革

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-國(guó)有企業(yè)改革

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展?！?/p>

-“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的