側(cè)向滑步推鉛球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

側(cè)向滑步推鉛球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“側(cè)向滑步推鉛球”為主題，旨在通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的力量、速度和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康行為與運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)側(cè)向滑步推鉛球的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展力量、速度和協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育鍛煉觀念，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括滑步、轉(zhuǎn)體、最后用力等環(huán)節(jié)的連貫性和協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和力量的控制，特別是在鉛球推出的瞬間如何將力量最大化。

解決辦法：1.通過(guò)分解動(dòng)作練習(xí)，逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作技巧。2.使用示范和視頻分析，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)。3.強(qiáng)化力量訓(xùn)練，提高學(xué)生的爆發(fā)力和肌肉力量。4.在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，通過(guò)反饋和糾正逐步提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和力量控制。5.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相觀摩和指導(dǎo)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：鉛球、沙坑、秒表、標(biāo)志物、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：體育教學(xué)專(zhuān)用教室

-信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)作分析軟件、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)相關(guān)資料

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分解動(dòng)作教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員推鉛球的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧推鉛球的基本姿勢(shì)和基本投擲技術(shù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括滑步的起始姿勢(shì)、滑步過(guò)程中的身體姿態(tài)、轉(zhuǎn)體動(dòng)作的時(shí)機(jī)和力量傳遞等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際操作或視頻演示，展示正確的側(cè)向滑步推鉛球動(dòng)作，讓學(xué)生直觀了解。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何通過(guò)滑步和轉(zhuǎn)體來(lái)提高推鉛球的投擲效果。

3.技術(shù)動(dòng)作示范與模仿（約15分鐘）

教師示范：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，并講解每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師示范，逐個(gè)動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

4.分步驟練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師指導(dǎo)，進(jìn)行分步驟的側(cè)向滑步推鉛球練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

5.綜合練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生分組：學(xué)生分組進(jìn)行綜合練習(xí)，每組學(xué)生輪流進(jìn)行側(cè)向滑步推鉛球投擲。

教師觀察：教師巡回觀察，記錄學(xué)生的投擲成績(jī)，并提供針對(duì)性的反饋。

6.小組競(jìng)賽（約15分鐘）

競(jìng)賽規(guī)則：設(shè)定簡(jiǎn)單的競(jìng)賽規(guī)則，如投擲距離最長(zhǎng)者獲勝。

競(jìng)賽進(jìn)行：學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，增加課堂的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)側(cè)向滑步推鉛球動(dòng)作的連貫性和力量控制。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

完成作業(yè)：學(xué)生課后練習(xí)側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作，并記錄自己的投擲成績(jī)。

反思與記錄：要求學(xué)生反思自己的練習(xí)過(guò)程，記錄在練習(xí)日記中，以便后續(xù)改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鉛球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹鉛球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在世界體育史上的地位。

-推鉛球的技術(shù)原理：探討推鉛球運(yùn)動(dòng)中涉及的物理原理，如力的作用、能量轉(zhuǎn)換等。

-鉛球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法：分析鉛球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃，包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練等方面。

-側(cè)向滑步推鉛球的比賽規(guī)則：詳細(xì)介紹側(cè)向滑步推鉛球的比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和裁判方法。

-國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀鉛球運(yùn)動(dòng)員案例：介紹國(guó)內(nèi)外知名鉛球運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和成功秘訣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外體育競(jìng)賽，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉意志品質(zhì)。

-組織學(xué)生觀看鉛球比賽的直播或錄像，分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找鉛球相關(guān)的教學(xué)視頻、訓(xùn)練教程和運(yùn)動(dòng)員訪(fǎng)談，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，分析自己的技術(shù)動(dòng)作，找出不足之處，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入校體育俱樂(lè)部，與其他鉛球愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-在體育課上，開(kāi)展鉛球技術(shù)比賽或趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們嘗試其他投擲項(xiàng)目，如標(biāo)槍、鐵餅等，拓展運(yùn)動(dòng)技能。

-定期邀請(qǐng)鉛球教練或?qū)＜襾?lái)校講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與體育科研活動(dòng)，研究鉛球運(yùn)動(dòng)的新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)，為我國(guó)鉛球事業(yè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺(jué)還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我就來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了分解動(dòng)作教學(xué)和示范教學(xué)相結(jié)合的方式，這樣的方法對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較適合的。通過(guò)分解動(dòng)作，學(xué)生們能夠清晰地看到每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，從而更好地理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)，示范教學(xué)也讓學(xué)生有了直觀的學(xué)習(xí)對(duì)象，有助于他們模仿和學(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在示范過(guò)程中，有些動(dòng)作的細(xì)節(jié)我沒(méi)有完全展示出來(lái)，導(dǎo)致一些學(xué)生模仿時(shí)出現(xiàn)了偏差。此外，我在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可能因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助、互相糾正動(dòng)作。這種方法的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中能夠更加積極地參與進(jìn)來(lái)，而且通過(guò)互相學(xué)習(xí)，他們的技能也得到了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢夥e極參與討論和練習(xí)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。但是，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)榧庇诒憩F(xiàn)自己，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范，甚至出現(xiàn)了安全隱患。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，特別是在練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生的安全。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是達(dá)到了預(yù)期的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)，而且在力量、速度和協(xié)調(diào)性方面也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有所增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在示范教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的展示，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿動(dòng)作。

2.在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整講解的深度和廣度。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

4.在練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的安全，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范動(dòng)作。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難