《生活自理我能行》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《生活自理我能行》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《生活自理我能行》第3課時(shí)，涉及一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版中關(guān)于自我管理的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我管理技能，如整理書包、擺放物品等，與學(xué)生日常生活中已接觸到的整理和收納知識(shí)相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展已有知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活自理能力，提高自我管理意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展解決問(wèn)題的實(shí)踐智慧。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，提升團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握整理書包的基本方法和步驟。

-重點(diǎn)講解如何分類存放文具、書籍和作業(yè)本，以及如何保持書包的整潔有序。

-通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照使用頻率、大小和形狀等因素來(lái)分類整理物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解如何將不同類型的物品進(jìn)行有效分類，以及如何保持分類的持續(xù)性。

-學(xué)生可能難以在時(shí)間限制內(nèi)完成整理書包的任務(wù)，同時(shí)保證效率和整潔度。

-需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多次實(shí)踐和反思，逐步形成良好的整理習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生書包、文具盒、書本、教學(xué)黑板、粉筆、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

-信息化資源：整理書包的視頻教程、分類整理的圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、游戲化教學(xué)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同學(xué)生書包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察書包的混亂與整潔對(duì)比。

2.提出問(wèn)題：為什么有的書包看起來(lái)很亂，而有的很整潔？我們應(yīng)該如何整理書包呢？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己整理書包的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹整理書包的基本原則和方法，如分類存放、按使用頻率排序等。

2.示范操作：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何整理書包，強(qiáng)調(diào)分類的細(xì)節(jié)和步驟。

3.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手整理自己的書包，教師巡回指導(dǎo)。

4.分組練習(xí)：學(xué)生以小組為單位，互相幫助整理書包，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組展示：每組選出代表展示整理后的書包，分享整理過(guò)程中的心得。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

3.課堂游戲：進(jìn)行“快速整理比賽”，增加趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與整理書包相關(guān)的問(wèn)題，如“如何處理不再需要的文具？”“如何保持書包的整潔？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生整理書包時(shí)遇到的具體問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)和解答。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出自己在整理書包過(guò)程中的疑問(wèn)，教師給予解答。

3.教師總結(jié)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)整理書包的重要性。

4.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保書包”設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何環(huán)保使用書包。

2.分享交流：學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

4.用時(shí)：5分鐘

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理書包的方法和技巧。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.用時(shí)：3分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活自理技能手冊(cè)：提供詳細(xì)的生活自理技能指導(dǎo)，包括整理房間、洗漱、穿衣等日常生活的基本技能。

-家庭實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一系列家庭實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生在家中協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理物品等，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-自我管理日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的自我管理過(guò)程，包括整理書包、時(shí)間管理、任務(wù)完成情況等，以培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。

-親子互動(dòng)活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，如家庭整理日，家長(zhǎng)和孩子一起參與整理家務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)學(xué)習(xí)生活技能。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行整理活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)教授孩子整理技能，同時(shí)監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。

-定期檢查：建議學(xué)校和家庭定期檢查學(xué)生的書包整理情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。

-創(chuàng)設(shè)情境：在家庭和學(xué)校中創(chuàng)設(shè)需要整理的場(chǎng)景，如玩具收納、書籍分類等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)整理。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，如哥哥姐姐幫助弟弟妹妹整理書包，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和合作意識(shí)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的整理經(jīng)驗(yàn)和心得，通過(guò)同伴間的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)和提高。

-資源共享：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同收集整理相關(guān)的書籍、視頻和文章，建立家庭或班級(jí)的資源庫(kù)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)整理技能，確保學(xué)生能夠熟練掌握并應(yīng)用到日常生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①整理書包的基本原則

-分類存放：將文具、書籍、作業(yè)本等分類整理。

-按使用頻率排序：將常用物品放在容易取到的位置。

-保持整潔：定期清理書包，去除不必要的物品。

②整理書包的步驟

-清空書包：將所有物品從書包中取出。

-分類整理：根據(jù)物品類別進(jìn)行分類。

-清理廢棄物品：去除破損或不用的物品。

-按順序放置：將整理好的物品按順序放回書包。

-檢查是否遺漏：整理完成后