小貓釣魚(yú)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小貓釣魚(yú)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“小貓釣魚(yú)”為主題，通過(guò)故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以直觀教具輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義和計(jì)算方法。通過(guò)設(shè)計(jì)趣味游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過(guò)“小貓釣魚(yú)”的故事情境，學(xué)生能抽象出加法的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解加法的意義。通過(guò)小貓釣魚(yú)的故事，讓學(xué)生在情境中理解加法的概念，即兩個(gè)數(shù)量合并成一個(gè)總量的過(guò)程。

-重點(diǎn)二：掌握加法的基本計(jì)算方法。通過(guò)實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量進(jìn)行加法運(yùn)算，并能正確書(shū)寫(xiě)加法算式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：加法概念的理解。一年級(jí)學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，需要通過(guò)具體情境和操作活動(dòng)來(lái)幫助理解加法的本質(zhì)。

-難點(diǎn)二：加法算式的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)加法算式時(shí)，容易混淆加號(hào)和數(shù)字的位置，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

-難點(diǎn)三：解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（小貓釣魚(yú)模型、魚(yú)竿、魚(yú)等）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材配套電子資源。

-信息化資源：小貓釣魚(yú)相關(guān)動(dòng)畫(huà)或視頻、加法運(yùn)算的電子互動(dòng)游戲。

-教學(xué)手段：故事講述、情境模擬、小組合作、游戲活動(dòng)、操作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布“小貓釣魚(yú)”相關(guān)的故事背景和加法概念介紹，要求學(xué)生觀察圖片中的數(shù)量關(guān)系，并思考如何用加法表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小貓釣魚(yú)”的情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小貓釣了幾條魚(yú)？還有幾條魚(yú)在魚(yú)缸里？”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)和計(jì)算。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生對(duì)加法概念的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，觀察小貓釣魚(yú)的圖片，嘗試用語(yǔ)言描述數(shù)量關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)圖片中的信息，嘗試用加法解決問(wèn)題，記錄自己的思考和答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考過(guò)程和答案以筆記或電子文檔的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“小貓釣魚(yú)”的故事為引，提出“小貓釣到的魚(yú)總數(shù)是多少？”的問(wèn)題，引入加法概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作教具，講解加法的基本步驟，如先數(shù)出小貓釣到的魚(yú)，再數(shù)出魚(yú)缸里的魚(yú)，最后將兩個(gè)數(shù)相加。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“釣魚(yú)比賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算。

-解答疑問(wèn)：觀察學(xué)生的操作，針對(duì)學(xué)生在游戲過(guò)程中提出的問(wèn)題給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解加法的步驟和意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，練習(xí)加法運(yùn)算。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在游戲過(guò)程中遇到困難時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解加法的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“小貓釣魚(yú)”的加法練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)繪本或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)加法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家里完成作業(yè)，鞏固加法運(yùn)算。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，加深對(duì)加法的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：《小貓釣魚(yú)》故事改編的數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)加法。

-數(shù)學(xué)游戲：《釣魚(yú)加法》游戲卡片，學(xué)生通過(guò)抽取卡片，進(jìn)行加法練習(xí)，提高運(yùn)算速度。

-數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》系列，介紹數(shù)學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)：《加法的故事》動(dòng)畫(huà)短片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，直觀展示加法運(yùn)算的過(guò)程。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：《生活中的加法》案例集，收集生活中的加法實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小貓釣魚(yú)》改編的數(shù)學(xué)繪本，討論故事中的加法運(yùn)算，并嘗試自己創(chuàng)作類(lèi)似的數(shù)學(xué)故事。

-實(shí)踐操作：利用《釣魚(yú)加法》游戲卡片，進(jìn)行家庭作業(yè)之外的加法練習(xí)，增加趣味性，提高學(xué)生的運(yùn)算興趣。

-角色扮演：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行角色扮演，模擬小貓釣魚(yú)的情境，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)加法。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《數(shù)學(xué)家的故事》中的數(shù)學(xué)家生平，創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-觀看動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀看《加法的故事》動(dòng)畫(huà)短片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的原理。

-生活中的加法應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的加法應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-家庭作業(yè)延伸：在完成家庭作業(yè)后，家長(zhǎng)可以提出一些加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)交流。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：利用周末時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)家的故事。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法的概念：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量合并成一個(gè)總量的過(guò)程。

-加法運(yùn)算步驟：先數(shù)出第一個(gè)數(shù)量，再數(shù)出第二個(gè)數(shù)量，最后將兩個(gè)數(shù)量相加得到總數(shù)。

-加法算式的書(shū)寫(xiě)：按照“第一個(gè)數(shù)量+第二個(gè)數(shù)量=總數(shù)”的格式書(shū)寫(xiě)。

②本文重點(diǎn)詞：