教育游戲中的教學(xué)設(shè)計

教育游戲開發(fā)中的

教學(xué)設(shè)計玩游戲能成學(xué)霸？獲得持久記憶的訣竅是尋找一件足夠有趣的事物，能促進大腦的藍斑核區(qū)域釋放多巴胺。激活藍斑核不僅可以增強激活時刻的記憶，也可以增強激活時刻前發(fā)生的記憶。2016年9月7日的Nature雜志

游戲化學(xué)習(xí)強調(diào)運用游戲來輔助教學(xué)，游戲是教學(xué)活動中的一個環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)游戲化則是強調(diào)將整個教學(xué)活動變成一個游戲，將游戲機制引入到教學(xué)活動設(shè)計當(dāng)中（如：積點，排行榜，徽章等）。一、游戲化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)游戲化游戲化教學(xué)優(yōu)課展評有感你玩游戲嗎？你的學(xué)生現(xiàn)在玩什么游戲？游戲中常見有哪些機制？

二、教學(xué)活動中如何融入游戲？手機也可以玩哦？MotionTennisiOS：DancePartyiOS：DanceParty

憤怒的小鳥增強現(xiàn)實游戲案例三、教學(xué)活動中如何融入游戲機制？PaGamO：游戲化學(xué)習(xí)平臺化學(xué)桌上游戲華南師范大學(xué)錢揚義教授工作室多元智能魔方案例：什么激勵機制更讓學(xué)生動心四、如何在游戲中學(xué)會學(xué)習(xí)、提升能力

游戲（我的世界）微軟的黑科技SwiftPlaygrounds

紀(jì)念碑谷（一）游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中定位課前課中課后五、教育游戲開發(fā)中的教學(xué)設(shè)計（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇游戲類型與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動的關(guān)系知識分類:陳述性知識和程序性知識。（陳述性知識是由事實、概念和命題組成；程序性知識是由一般規(guī)則、特殊規(guī)則等組成。）知識結(jié)構(gòu)知識在其各組成部分內(nèi)部及各組成部分之間有一定的關(guān)系和順序,形成了所謂的知識結(jié)構(gòu)（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)～游戲目標(biāo)：通過游戲,學(xué)習(xí)者可以學(xué)到什么知識、獲得哪些技能、培養(yǎng)哪方面的能力,游戲?qū)W(xué)習(xí)者能起到什么樣的啟迪作用,能引發(fā)學(xué)習(xí)者怎樣的情感等等。學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明依據(jù)前期分析,將期望學(xué)習(xí)者達到的結(jié)果性或過程性目標(biāo)加以明確化和具體化的過程,旨在確定學(xué)習(xí)者從起點行為到終點行為之間必須完成的任務(wù)及其任務(wù)間的關(guān)系（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定三維目標(biāo)分類

EFM教育