陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第5課 我與集體共發(fā)展 第2框 團(tuán)結(jié)就是力量說(shuō)課稿 魯人版六三制

陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元合奏好生活的樂(lè)章第5課我與集體共發(fā)展第2框團(tuán)結(jié)就是力量說(shuō)課稿魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元合奏好生活的樂(lè)章第5課我與集體共發(fā)展第2框團(tuán)結(jié)就是力量說(shuō)課稿魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：陜西省石泉縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元合奏好生活的樂(lè)章第5課我與集體共發(fā)展第2框團(tuán)結(jié)就是力量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，為集體目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

3.提升人際溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中處理矛盾，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧。

4.培養(yǎng)法治觀念，了解集體活動(dòng)中的法律規(guī)范，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在八年級(jí)道德與法治課程中，學(xué)生已初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，對(duì)于集體發(fā)展中團(tuán)結(jié)力量的重要性以及如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用的深度理解可能還不夠。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)集體生活有較強(qiáng)的參與興趣，他們樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用集體主義價(jià)值觀方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更愿意在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解集體與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，二是如何在實(shí)踐中將團(tuán)結(jié)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，三是如何克服團(tuán)隊(duì)中的分歧和沖突。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)案例教學(xué)、小組討論等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解團(tuán)結(jié)合作的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體力量的價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)歷，探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)際效果，提升學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)集體生活中團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

4.利用多媒體教學(xué)，展示團(tuán)結(jié)合作的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到需要團(tuán)隊(duì)合作的情況？團(tuán)結(jié)合作對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受團(tuán)結(jié)合作的力量和魅力。

簡(jiǎn)短介紹團(tuán)結(jié)合作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.團(tuán)結(jié)合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解團(tuán)結(jié)合作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解團(tuán)結(jié)合作的定義，包括其主要組成元素，如相互信任、共同目標(biāo)、協(xié)作精神等。

詳細(xì)介紹團(tuán)結(jié)合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.團(tuán)結(jié)合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解團(tuán)結(jié)合作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)合作案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神、班級(jí)合作完成的項(xiàng)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解團(tuán)結(jié)合作的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用團(tuán)結(jié)合作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)”、“團(tuán)隊(duì)沖突的解決方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括團(tuán)結(jié)合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用團(tuán)結(jié)合作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用團(tuán)結(jié)合作的精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.團(tuán)結(jié)合作的基本概念

-團(tuán)結(jié)合作是指?jìng)€(gè)體或群體為了共同的目標(biāo)和利益，相互信任、相互支持、相互協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)的行為和過(guò)程。

-團(tuán)結(jié)合作是現(xiàn)代社會(huì)和集體活動(dòng)中不可或缺的一種精神品質(zhì)。

2.團(tuán)結(jié)合作的重要性

-提高工作效率：團(tuán)結(jié)合作可以使團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，提高工作效率。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：團(tuán)結(jié)合作有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和友誼，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：在團(tuán)結(jié)合作的過(guò)程中，個(gè)人可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

3.團(tuán)結(jié)合作的組成部分

-信任：團(tuán)隊(duì)成員之間要相互信任，相信彼此的能力和誠(chéng)信。

-目標(biāo)一致：團(tuán)隊(duì)成員要明確共同的目標(biāo)，并為之共同努力。

-協(xié)作精神：團(tuán)隊(duì)成員要具備協(xié)作精神，互相配合，共同完成任務(wù)。

-溝通：團(tuán)隊(duì)成員之間要保持良好的溝通，及時(shí)交流信息和意見(jiàn)。

4.團(tuán)結(jié)合作的方法

-明確分工：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，合理分配任務(wù)，確保各成員職責(zé)明確。

-定期溝通：通過(guò)會(huì)議、郵件、電話等方式，保持團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，確保信息暢通。

-及時(shí)反饋：對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同進(jìn)步。

-建立激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)措施，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性。

5.團(tuán)結(jié)合作中的沖突與解決

-團(tuán)結(jié)合作中難免會(huì)出現(xiàn)沖突，解決沖突的方法包括：

-冷靜分析：保持冷靜，分析沖突的原因和影響。

-主動(dòng)溝通：主動(dòng)與對(duì)方溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-尋求共識(shí)：尋求雙方都能接受的解決方案。

-妥協(xié)與讓步：在必要時(shí)，做出妥協(xié)和讓步，以達(dá)成共識(shí)。

6.團(tuán)結(jié)合作與個(gè)人發(fā)展

-在團(tuán)結(jié)合作中，個(gè)人可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)自我提升：

-學(xué)習(xí)他人：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，關(guān)心集體，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力：在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，鍛煉自己的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。

7.團(tuán)結(jié)合作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-家庭：家庭成員之間要相互關(guān)心、支持和幫助，共同維護(hù)家庭和諧。

-學(xué)校：學(xué)生要積極參與班級(jí)和學(xué)校的集體活動(dòng)，為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

-企業(yè)：?jiǎn)T工要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成企業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

-社會(huì)：公民要關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并為未來(lái)的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是我對(duì)本次“我與集體共發(fā)展”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了一定的效果。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的吸引力有限，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)短的團(tuán)隊(duì)協(xié)作視頻，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)合作的概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解時(shí)加入更多的案例和故事，通過(guò)真實(shí)的故事來(lái)幫助學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的內(nèi)涵。同時(shí)，我也會(huì)注意使用更生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便于學(xué)生更好地記憶和理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)往往只關(guān)注案例本身，而忽略了如何將案例中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)案例中的角色，從而更深刻地理解團(tuán)結(jié)合作的意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的環(huán)境，比如設(shè)立“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠充分，這可能是因