18《囊螢夜讀》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

18《囊螢夜讀》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《囊螢夜讀》說課稿-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為統(tǒng)編版四年級下冊語文第18課《囊螢夜讀》。內(nèi)容包括：課文學習、生字詞教學、朗讀指導和拓展閱讀。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在之前學習中掌握的朗讀技巧、生字詞認讀及文學常識等知識相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學習，幫助學生鞏固和提升這些已有知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解古代文化故事，感受文言文魅力。

2.提升學生朗讀能力，學會正確停頓和表達情感。

3.增強學生積累古詩詞、成語的意識，豐富語言積累。

4.培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力，激發(fā)學習興趣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《囊螢夜讀》的故事內(nèi)容，體會車胤勤奮好學的精神。

②正確朗讀課文，把握文言文的節(jié)奏和語氣，感受文言文的韻味。

③學習生字詞，理解字詞在文中的含義，并能運用到實際語境中。

2.教學難點，

①理解文言文中一些古漢語詞匯和句式的特點，如“囊螢”、“夜讀”等。

②培養(yǎng)學生通過注釋和工具書自主學習的能力，提高閱讀文言文的能力。

③引導學生結(jié)合生活實際，體會勤奮學習的意義，激發(fā)學生的學習動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版四年級下冊語文教材，包括《囊螢夜讀》課文。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片，如車胤囊螢夜讀的場景圖，以及相關(guān)的歷史背景資料。

3.教學工具：準備文言文朗讀示范音頻，幫助學生更好地把握朗讀節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并準備書寫工具，以便學生練習書寫生字詞。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示車胤囊螢夜讀的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？你們知道這是誰？他在做什么？”

-學生回答后，教師簡要介紹車胤的生平事跡，激發(fā)學生的學習興趣。

-提問：“你們覺得車胤是一個怎樣的人？為什么？”

-教師引出課題《囊螢夜讀》，明確本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，教師范讀，學生跟讀，注意停頓和語氣。

-學生自讀課文，圈畫出不懂的生字詞，教師指名回答并解釋。

-分析課文結(jié)構(gòu)，引導學生找出故事的主要情節(jié)和人物特點。

-討論車胤勤奮好學的精神，引導學生聯(lián)系自身，思考如何在學習中發(fā)揚這種精神。

-介紹文言文的特點，如用詞精煉、句式固定等，指導學生如何閱讀文言文。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分角色朗讀課文，加強學生對文言文朗讀技巧的掌握。

-教師出示生字詞卡片，學生快速認讀并組詞造句。

-課堂小測驗，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和生字詞的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)車胤勤奮好學的精神。

-提問：“你們從車胤的故事中學到了什么？”

-學生分享自己的感悟，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-復習課文，熟讀成誦。

-搜集與車胤相關(guān)的故事或詩詞，進行拓展閱讀。

-寫一篇關(guān)于勤奮學習的短文，表達自己的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

-《車胤傳》原文摘錄，提供文言文的閱讀體驗。

-關(guān)于古代勤奮好學人物的故事集錦，如范仲淹的“劃粥割齏”等。

-文言文基礎(chǔ)知識的講解視頻，幫助學生更好地理解文言文的語法和詞匯。

-有關(guān)古代學習環(huán)境的介紹，如私塾、書齋等，增進學生對古代學習生活的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀《車胤傳》原文，嘗試理解并翻譯文言文段落。

-組織學生進行小組討論，分享自己搜集到的古代勤奮好學人物的故事，并探討這些故事對現(xiàn)代學生的啟示。

-推薦學生觀看文言文基礎(chǔ)知識的講解視頻，幫助他們在課下自學，為接下來的文言文學習打下基礎(chǔ)。

-引導學生通過圖片、文獻資料等途徑了解古代學習環(huán)境，對比現(xiàn)代的學習方式，體會古代學者的勤奮與堅韌。

-鼓勵學生創(chuàng)作與勤奮學習主題相關(guān)的詩歌或散文，通過文學創(chuàng)作表達對勤奮精神的理解和認同。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬古代私塾生活，體驗古代學子學習的過程，增進對古代文化的尊重和理解。

-鼓勵學生在家庭中與父母分享本節(jié)課的內(nèi)容，討論如何在日常生活中踐行勤奮學習的理念。教學反思今天上了《囊螢夜讀》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到不足，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了車胤囊螢夜讀的圖片，這個方法挺有效的，孩子們一下子就被吸引了過來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對圖片中的細節(jié)并沒有注意到，比如車胤的服飾、環(huán)境等，這說明我在引導觀察的時候可能不夠細致。以后，我可以在展示圖片的同時，提出一些具體的問題，讓孩子們帶著問題去觀察，這樣可能會更有效。

其次，在講授新知的過程中，我注意到孩子們對文言文的興趣很高，但是在理解文言文方面還是存在一定的困難。我在講解生字詞時，盡量用簡單易懂的語言進行解釋，并結(jié)合課文內(nèi)容進行舉例，但是有些孩子還是不太理解。我覺得這可能是由于他們對文言文的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，所以我打算在接下來的教學中，加強對文言文基礎(chǔ)知識的講解，比如常見的文言文句式、詞匯等。

然后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了朗讀、生字詞認讀和課堂小測驗等活動，孩子們參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在做練習時有些急躁，不夠細心。這說明我在設(shè)計練習題時，可能沒有考慮到不同層次學生的學習需求。今后，我會根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計更具針對性的練習題，讓每個孩子都能在練習中得到提升。

在課堂小結(jié)時，我讓學生分享自己的感悟，這很好，因為孩子們能夠從故事中找到共鳴，表達自己的看法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子表達得不夠清晰，這說明我在引導他們表達時可能沒有做到位。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了復習課文、拓展閱讀和寫作作業(yè)，這些作業(yè)都是與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的。但是，我也意識到，有些孩子可能因為家庭環(huán)境或其他原因，無法完成這些作業(yè)。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。板書設(shè)