語言《小楊樹》教案

語言《小楊樹》教案語言《小楊樹》教案篇一一、教學(xué)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容，感受小雪花的美麗和神奇。2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用輕柔的聲音表現(xiàn)雪花飄落的情景。3.激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2.難點(diǎn)：能用輕柔的聲音表現(xiàn)雪花飄落的情景，感受小雪花的美麗和神奇。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地感受小雪花的美麗和神奇。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)下雪的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)兒歌，感受雪花飄落的情景。3.朗讀教學(xué)法：通過反復(fù)朗讀兒歌，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：小雪花的圖片、視頻等。2.音樂：《雪絨花》。3.教具：雪花卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放音樂《雪絨花》，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做動(dòng)作，進(jìn)入教室。（2）教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天有什么特點(diǎn)呢？（3）教師出示小雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小雪花的形狀、顏色等特點(diǎn)。（4）教師：今天，老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于小雪花的兒歌，我們一起來聽一聽吧。2.學(xué)習(xí)兒歌（1）教師播放兒歌視頻，幼兒欣賞。（2）教師提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l？小雪花飄到了哪里？（3）教師再次播放兒歌視頻，幼兒跟讀。（4）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌，解釋兒歌中的詞語和句子的意思。（5）教師：小朋友們，你們覺得小雪花美嗎？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來朗誦這首兒歌呢？（6）教師帶領(lǐng)幼兒用輕柔的聲音朗誦兒歌，感受雪花飄落的情景。3.游戲活動(dòng)（1）教師將雪花卡片發(fā)給幼兒，幼兒拿著雪花卡片，隨著音樂《雪絨花》自由舞動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒將雪花卡片貼在黑板上的相應(yīng)位置上。（2）教師：小朋友們，你們貼的小雪花都飄到了哪里呢？我們一起來說一說吧。4.總結(jié)（1）教師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小雪花的兒歌，你們喜歡小雪花嗎？為什么？（2）教師：冬天雖然很寒冷，但是也有很多美麗的景色，比如小雪花、冰雕等。小朋友們可以在冬天的時(shí)候和爸爸媽媽一起去欣賞美麗的雪景，感受冬天的魅力。六、教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過圖片、視頻、音樂等多種教學(xué)手段，讓幼兒更直觀地感受小雪花的美麗和神奇。在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我采用了逐句學(xué)習(xí)、跟讀、朗誦等多種教學(xué)方法，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。在游戲活動(dòng)中，我讓幼兒拿著雪花卡片自由舞動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的參與性和趣味性。通過本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小雪花非常感興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過程中非常認(rèn)真，能夠用輕柔的聲音朗誦兒歌，感受雪花飄落的情景。在游戲活動(dòng)中，幼兒也能夠積極參與，將雪花卡片貼在黑板上的相應(yīng)位置上。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在解釋兒歌中的詞語和句子的意思時(shí)，有些幼兒可能還不太理解；在游戲活動(dòng)中，有些幼兒可能會(huì)比較興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。針對(duì)這些不足之處，我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更加注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，讓幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)更加注重課堂秩序的管理，在游戲活動(dòng)中，提前制定好游戲規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行游戲，確保課堂秩序的穩(wěn)定。語言《小楊樹》教案篇二活動(dòng)名稱：小雪花（音樂）活動(dòng)構(gòu)思：歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱，并通過歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。活動(dòng)目標(biāo)：1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、冬天的雪景畫面數(shù)張2、節(jié)奏打擊樂器3、歌曲mp3，歌詞投影片活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12）1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語：今天老師還帶來了一首歌，這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼牭臅r(shí)候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停，提問：你聽到了什么？追問1：小雪花飄到了哪些地方？追問2：它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰？3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。二、運(yùn)用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7）1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語：老師來彈奏這首歌曲，你們?cè)诼牭耐瑫r(shí)來思考怎么能用身體來扮演小雪花？體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來扮演小雪花。2、聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。老師帶著幼兒分組練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲（10）1、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲。提問：老師唱的時(shí)候是怎么樣的？2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語：注意傾聽歌曲中的連音和延長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意：同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打?；顒?dòng)延伸：在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫?；顒?dòng)反思：這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo)，其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)