籃球行進(jìn)間低手投籃 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球行進(jìn)間低手投籃說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版體育與健康必修第一冊(cè)第三章“籃球運(yùn)動(dòng)”中的“籃球行進(jìn)間低手投籃”。

內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生籃球行進(jìn)間低手投籃的基本技巧，包括行進(jìn)間低手投籃的站位、腳步動(dòng)作、投籃手法等。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的投籃姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，提高投籃準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康第一的體育精神和積極向上的體育態(tài)度。通過籃球行進(jìn)間低手投籃的練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自信心和自律性。此外，通過觀察與模仿，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和問題解決能力，發(fā)展對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)健康生活方式的追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，可能已經(jīng)接觸過籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的基本規(guī)則和簡單動(dòng)作有所了解。然而，對(duì)于行進(jìn)間低手投籃這一特定技術(shù)，多數(shù)學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)抱有較高的興趣，尤其是男生。他們的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和模仿來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴聽覺和動(dòng)作指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，需要在快速移動(dòng)中保持平衡和準(zhǔn)確；二是投籃手法的準(zhǔn)確性，需要掌握正確的投籃姿勢(shì)和力度控制。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔愣绊懠夹g(shù)的發(fā)揮。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過分解動(dòng)作、逐步練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解籃球行進(jìn)間低手投籃的理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

2.模仿法：利用示范和慢動(dòng)作回放，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)投籃動(dòng)作。

3.分組練習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的協(xié)作能力和技術(shù)熟練度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示投籃動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺印象。

2.實(shí)物教具：使用籃球和投籃架，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：通過互動(dòng)軟件進(jìn)行投籃模擬練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師播放一段籃球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們最喜歡籃球比賽中的哪些環(huán)節(jié)？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，如投籃、防守、團(tuán)隊(duì)合作等。

-提出問題：“今天我們來學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間低手投籃，你們認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作有哪些技巧和難點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（二）講授新課

1.時(shí)間：10分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師講解籃球行進(jìn)間低手投籃的理論知識(shí)，包括站位、腳步動(dòng)作、投籃手法等。

-通過圖示和視頻演示，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作要領(lǐng)。

-強(qiáng)調(diào)投籃時(shí)身體平衡、手臂協(xié)調(diào)性和投籃力度的重要性。

（三）鞏固練習(xí)

1.時(shí)間：15分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行原地投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間投籃練習(xí)，教師糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-設(shè)置挑戰(zhàn)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生突破自我，提高投籃準(zhǔn)確率。

（四）課堂提問

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師提問：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們遇到了哪些問題？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并給出解決方案。

-提問：“如何提高行進(jìn)間低手投籃的穩(wěn)定性？”

-學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.時(shí)間：10分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)行進(jìn)間低手投籃動(dòng)作。

-每組選派一名代表進(jìn)行示范，其他成員提出改進(jìn)意見。

-教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)教師建議，調(diào)整動(dòng)作，再次進(jìn)行示范。

（六）核心素養(yǎng)拓展

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“籃球行進(jìn)間低手投籃體現(xiàn)了哪些體育精神？”

-學(xué)生討論，如團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)等。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)體育精神對(duì)個(gè)人成長的重要性。

（七）總結(jié)與反饋

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況，讓學(xué)生了解籃球文化的多樣性。

-籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與技巧：深入講解籃球比賽的基本規(guī)則、不同位置的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，幫助學(xué)生全面掌握籃球知識(shí)。

-籃球運(yùn)動(dòng)員的傳奇故事：介紹籃球歷史上的傳奇人物，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和追求卓越的精神。

-籃球運(yùn)動(dòng)的營養(yǎng)與健康：探討籃球運(yùn)動(dòng)員的營養(yǎng)需求、飲食搭配以及如何保持良好的身體狀態(tài)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍和雜志，如《籃球先鋒報(bào)》、《籃球雜志》等，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和先進(jìn)技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，尤其是NBA等高水平賽事，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-組織學(xué)生參加籃球俱樂部或社團(tuán)，與其他籃球愛好者交流學(xué)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的科技發(fā)展，如智能籃球、數(shù)據(jù)分析等，了解籃球運(yùn)動(dòng)的前沿科技。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球比賽，通過實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以嘗試拍攝籃球教學(xué)視頻，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧，提高自己的表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球主題的寫作，如籃球運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)、籃球比賽的觀后感等，提高學(xué)生的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的公益活動(dòng)，如“籃球進(jìn)校園”、“籃球扶貧”等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球教練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)他人進(jìn)行籃球訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次籃球行進(jìn)間低手投籃教學(xué)的反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性：

在本次教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生對(duì)投籃動(dòng)作的掌握程度不一，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以增加一些高難度的投籃技巧訓(xùn)練；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該加強(qiáng)基本動(dòng)作的練習(xí)。

2.教學(xué)方法的多樣性：

本次教學(xué)中，我主要采用了講授法、示范法和分組練習(xí)法。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識(shí)到，教學(xué)方法可以更加多樣化。例如，可以引入游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)投籃技巧，這樣既能提高學(xué)生的積極性，又能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生練習(xí)的自主性：

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生練習(xí)時(shí)較為被動(dòng)，缺乏自主性。為了提高學(xué)生的自主練習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自主思考、解決問題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督、相互評(píng)價(jià)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：

本次教學(xué)中，我主要在練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，但在教學(xué)評(píng)價(jià)方面還有待改進(jìn)。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在每次課后進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的技術(shù)掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。這樣，既能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，又能幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.教學(xué)資源的整合：

在本次教學(xué)中，我利用了多媒體設(shè)備和實(shí)物教具，但我