《第三單元 用金山畫王作圖 14 管理圖片》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊

《第三單元用金山畫王作圖14管理圖片》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以人教版信息技術(shù)三年級下冊第三單元“用金山畫王作圖14管理圖片”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生掌握圖片的基本操作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手能力。設(shè)計思路圍繞以下三個方面展開：一是以學(xué)生興趣為出發(fā)點，結(jié)合實際生活，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動；二是通過任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會管理圖片；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值；提升學(xué)生的計算思維，通過圖片管理任務(wù)，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力；增強學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源；同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中勇于探索和實踐。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握金山畫王中圖片的插入、刪除、移動和縮放等基本操作；

②學(xué)會使用金山畫王中的圖片編輯工具，如調(diào)整圖片亮度、對比度等，進(jìn)行簡單的圖片美化；

③能夠根據(jù)實際需求，對圖片進(jìn)行合理的排版和布局。

2.教學(xué)難點，

①理解圖片文件格式及其在計算機(jī)中的存儲方式，提高學(xué)生對圖片信息的認(rèn)識；

②掌握圖片的搜索、下載和上傳技巧，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力；

③培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全和知識產(chǎn)權(quán)的意識，提高學(xué)生使用信息技術(shù)時的道德素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括金山畫王軟件的安裝指南和操作手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于演示圖片插入、編輯和排版等操作。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性，包括計算機(jī)設(shè)備、金山畫王軟件和連接線等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示生活中的圖片應(yīng)用實例，如家庭照片、網(wǎng)絡(luò)圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考圖片在日常生活中的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題：“用金山畫王管理圖片”。

2.講授新知（20分鐘）

1）圖片的基本操作

-介紹金山畫王軟件界面及功能。

-演示圖片的插入、刪除、移動和縮放等基本操作。

-學(xué)生跟隨教師操作，鞏固所學(xué)知識。

2）圖片的編輯與美化

-介紹金山畫王中的圖片編輯工具，如調(diào)整亮度、對比度等。

-演示圖片編輯技巧，如裁剪、旋轉(zhuǎn)等。

-學(xué)生嘗試編輯圖片，教師巡視指導(dǎo)。

3）圖片的排版與布局

-介紹圖片在文檔中的排版和布局方法。

-演示如何將圖片插入文檔，并進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生嘗試在文檔中插入圖片并進(jìn)行排版。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

1）分組討論

-將學(xué)生分成小組，每組完成一個圖片管理任務(wù)。

-任務(wù)包括：搜索圖片、編輯圖片、排版圖片等。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2）展示與評價

-各小組展示完成的作品，其他小組進(jìn)行評價。

-教師點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖片的基本操作、編輯與美化、排版與布局。

2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

1）課后完成一份圖片管理任務(wù)，包括搜索、編輯、排版等步驟。

2）將完成的作品上傳至班級群，與其他同學(xué)分享。

3）下節(jié)課進(jìn)行作業(yè)展示與評價。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握金山畫王軟件中的圖片插入、刪除、移動、縮放等基本操作，以及圖片編輯工具的使用，如調(diào)整亮度、對比度、裁剪、旋轉(zhuǎn)等。這些技能的應(yīng)用不僅限于課堂練習(xí)，還能在日常生活和后續(xù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，如制作個人簡歷、設(shè)計班級板報等。

2.信息素養(yǎng)的增強

學(xué)生在搜索、下載和上傳圖片的過程中，學(xué)會了如何高效地獲取和處理信息，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠區(qū)分不同格式的圖片文件，了解其在計算機(jī)中的存儲方式，以及如何選擇合適的圖片進(jìn)行編輯和發(fā)布。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

通過圖片的編輯和排版，學(xué)生不僅學(xué)會了基本的操作，還在實踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。他們能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意，對圖片進(jìn)行個性化的處理，創(chuàng)造出具有個人風(fēng)格的作品。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力的提升

在分組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互合作完成任務(wù)。在這個過程中，他們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種團(tuán)隊協(xié)作能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

5.遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范

在學(xué)習(xí)圖片管理的過程中，教師強調(diào)了尊重知識產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了在信息技術(shù)使用中應(yīng)遵守的相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，如不侵犯他人版權(quán)、不傳播不良信息等。

6.生活技能的提高

學(xué)生將所學(xué)的圖片管理技能應(yīng)用到實際生活中，如制作家庭相冊、設(shè)計節(jié)日賀卡等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了他們的生活技能。

7.問題解決能力的增強

在遇到圖片管理中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解決。這種問題解決能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生面對生活中的各種挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計1.圖片操作

①圖片插入

②圖片刪除

③圖片移動

④圖片縮放

2.圖片編輯

①調(diào)整亮度

②調(diào)整對比度

③裁剪圖片

④旋轉(zhuǎn)圖片

3.圖片排版

①圖片布局

②文字與圖片的搭配

③圖片在文檔中的位置

4.圖片格式

①JPG

②PNG

③GIF

5.圖片搜索與下載

①圖片搜索方法

②圖片下載技巧

③圖片版權(quán)意識

6.金山畫王軟件操作

①軟件界面

②功能菜單

③工具欄使用八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，我嘗試將圖片管理技能與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過展示生活中的圖片應(yīng)用實例，如家庭照片、節(jié)日賀卡等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們意識到信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用價值。

2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，培養(yǎng)實踐能力

我采用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊

由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們在信息技術(shù)方面的掌握程度存在差異。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對金山畫王軟件的操作不夠熟練，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源利用不夠充分

在本節(jié)課的教學(xué)中，我雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)過程中，對資源的利用還不夠充分。例如，在圖片搜索與下載環(huán)節(jié)，可以引入更多實用的網(wǎng)站和工具，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。

3.課堂評價方式單一

課堂評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和教師點評，缺乏多元化的評價方式。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果認(rèn)識不足，不利于他們的自我提升。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對不同層次的學(xué)生，實施分層教學(xué)

為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我將根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)，實施分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，拓展他們的知識面；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，逐步提高他們的操作技能。

2.豐富教學(xué)資源，提高資源利用率

我將積極尋找和整合更多實用的教學(xué)資源，如在線教程、