五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第三單元 紅紅的中國(guó)結(jié) 第9課《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》說課稿 粵教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元紅紅的中國(guó)結(jié)第9課《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》說課稿粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》以粵教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元《紅紅的中國(guó)結(jié)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。設(shè)計(jì)思路包括：1.以學(xué)生為主體，通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；3.通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷。

2.文化理解：提升學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。

3.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提高文化傳承能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解中國(guó)結(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。

2.探索中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新。

難點(diǎn)：

1.理解中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)含的文化意義。

2.創(chuàng)新中國(guó)結(jié)的設(shè)計(jì)，使之符合現(xiàn)代審美。

解決辦法：

1.通過歷史故事、圖片展示等方式，幫助學(xué)生理解中國(guó)結(jié)的歷史背景和文化意義。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有現(xiàn)代元素的中國(guó)結(jié)作品。

3.邀請(qǐng)專家或有經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行指導(dǎo)，提供設(shè)計(jì)思路和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《品德與社會(huì)》下冊(cè)教材，方便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資料，用于展示中國(guó)結(jié)的歷史、文化內(nèi)涵和現(xiàn)代應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩線、彩珠、剪刀等材料，供學(xué)生動(dòng)手制作中國(guó)結(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備桌椅，方便學(xué)生分組合作；準(zhǔn)備展示臺(tái)，展示學(xué)生作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些傳統(tǒng)文化有哪些？”

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)結(jié)的歷史。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解中國(guó)結(jié)的制作方法、文化內(nèi)涵和象征意義。

2.舉例說明：展示不同類型的中國(guó)結(jié)，如吉祥結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等，并解釋其寓意。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和創(chuàng)新。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組動(dòng)手制作中國(guó)結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特作品。

2.教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生制作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)結(jié)的文化價(jià)值和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起制作一個(gè)中國(guó)結(jié)，并分享制作過程和心得體會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料，了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)。

六、教學(xué)活動(dòng)

1.制作中國(guó)結(jié)：讓學(xué)生分組制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.舉辦中國(guó)結(jié)展覽：展示學(xué)生作品，增進(jìn)同學(xué)間的交流與學(xué)習(xí)。

3.邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)有關(guān)專家為學(xué)生講解中國(guó)結(jié)的歷史、文化內(nèi)涵和制作技巧。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生制作的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.展覽效果：評(píng)估學(xué)生作品的質(zhì)量和創(chuàng)意，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)結(jié)的歷史演變：介紹中國(guó)結(jié)從古代至今的發(fā)展歷程，包括其在不同朝代的演變和特色。

-中國(guó)結(jié)的寓意與象征：探討中國(guó)結(jié)中常見的圖案和結(jié)法所代表的吉祥寓意，如盤長(zhǎng)結(jié)代表長(zhǎng)壽、平安，中國(guó)結(jié)的形狀象征團(tuán)圓等。

-中國(guó)結(jié)的材質(zhì)與應(yīng)用：介紹制作中國(guó)結(jié)常用的材料，如絲線、金銀線、羽毛等，以及中國(guó)結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如裝飾品、禮品、家居裝飾等。

-中國(guó)結(jié)的制作技巧：分享一些中國(guó)結(jié)的基本結(jié)法，如平結(jié)、斜結(jié)、盤結(jié)等，以及一些高級(jí)結(jié)法的視頻教程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解中國(guó)結(jié)的制作方法和歷史背景。

-組織學(xué)生參觀博物館或工藝展覽，實(shí)地感受中國(guó)結(jié)的魅力和傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中國(guó)結(jié)的課題研究，讓學(xué)生分組合作，探究中國(guó)結(jié)在不同地區(qū)的特色和傳承。

-開展中國(guó)結(jié)的制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)促進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐氖止に嚾诉M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的制作過程，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，分享學(xué)生制作中國(guó)結(jié)的過程和作品，擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的影響力。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦中國(guó)結(jié)展覽，展示學(xué)生的作品，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)居民參與，共同傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)在其他國(guó)家和地區(qū)的傳播與影響，拓寬國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)結(jié)的歷史演變

-古代起源

-不同朝代的特色

-現(xiàn)代發(fā)展

②中國(guó)結(jié)的寓意與象征

-吉祥圖案