《講究禮儀》（說(shuō)課稿）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《講究禮儀》（說(shuō)課稿）皖教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《講究禮儀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、尊重他人、文明禮貌的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解禮儀文化的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

4.自我管理：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我約束，提升自我管理能力，形成良好的個(gè)人品德。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握基本的禮儀知識(shí)，包括個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀和家庭禮儀等。

②引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒍Y儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

③培養(yǎng)學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣，使其在日常生活中能夠自覺(jué)地遵守禮儀規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解禮儀背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀不僅是行為規(guī)范，更是文化傳承的載體。

②幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的禮儀困境，如在不同情境下如何恰當(dāng)運(yùn)用禮儀。

③培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，使學(xué)生能夠意識(shí)到自身在禮儀方面的不足，并主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，系統(tǒng)講解禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定禮儀情境進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析能力和判斷力。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)禮儀的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示禮儀圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)禮儀知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3.社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，將禮儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是禮儀嗎？在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些需要講究禮儀的場(chǎng)合？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

-展示禮儀相關(guān)的圖片或視頻，如公共場(chǎng)合的排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等，讓學(xué)生直觀感受禮儀的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的禮儀知識(shí)，為新課的講解做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-個(gè)人禮儀：講解個(gè)人衛(wèi)生、著裝、儀態(tài)等方面的禮儀規(guī)范，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何在不同場(chǎng)合保持良好的個(gè)人形象。

-公共場(chǎng)所禮儀：介紹在公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、公園、醫(yī)院等地方的禮儀行為，強(qiáng)調(diào)公共秩序和對(duì)他人的尊重。

-家庭禮儀：講解家庭中應(yīng)有的禮貌行為，如對(duì)待長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、客人等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-禮儀案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不同情境下的禮儀行為，提高學(xué)生的判斷能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同場(chǎng)合下如何運(yùn)用禮儀，如如何向他人道歉、如何接受禮物等。

-角色扮演：讓學(xué)生分別扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，練習(xí)運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-禮儀知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行禮儀知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注重禮儀行為。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中踐行禮儀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)禮儀知識(shí)。

-觀察并記錄自己或周?chē)嗽谌粘Ｉ钪凶袷囟Y儀的情況，下節(jié)課分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-禮儀文化書(shū)籍：《中華禮儀文化》、《現(xiàn)代禮儀教程》等，可以為學(xué)生提供更深入的禮儀知識(shí)。

-禮儀規(guī)范視頻：收集國(guó)內(nèi)外禮儀規(guī)范的視頻資料，如公共場(chǎng)合禮儀、商務(wù)禮儀等，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-禮儀案例庫(kù)：整理不同場(chǎng)合的禮儀案例，如餐桌禮儀、職場(chǎng)禮儀等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-禮儀知識(shí)卡片：制作禮儀知識(shí)卡片，包括個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀禮儀文化書(shū)籍，了解禮儀的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)禮儀文化的認(rèn)同感。

-觀看禮儀規(guī)范視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)禮儀的感知和認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行禮儀案例分析，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用禮儀。

-利用禮儀知識(shí)卡片，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中隨時(shí)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展家庭禮儀實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中踐行禮儀，與家人共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文明禮儀宣傳等，將所學(xué)禮儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加禮儀培訓(xùn)課程，如商務(wù)禮儀、社交禮儀等，提升自己的禮儀素養(yǎng)。

-建立班級(jí)禮儀小組，定期討論和分享禮儀心得，營(yíng)造良好的班級(jí)禮儀氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作禮儀相關(guān)的手抄報(bào)、海報(bào)等，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)禮儀的理解和認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行禮儀知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的禮儀知識(shí)水平。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次《講究禮儀》教學(xué)活動(dòng)的反思：

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。通過(guò)課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范有了更深入的了解。他們?cè)谡n堂上積極參與，分享自己的禮儀經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)這種形式不太感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這種教學(xué)方式的期待不同。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如設(shè)置一個(gè)與禮儀相關(guān)的情境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。

在講授新知環(huán)節(jié)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解禮儀的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例中的情境理解不夠深入，他們?cè)诮巧缪輹r(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是由于他們對(duì)禮儀的理解還不夠透徹，或者缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)禮儀的魅力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有很好地組織語(yǔ)言和觀點(diǎn)。這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，還需要更加細(xì)致和耐心。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣，比如通過(guò)一個(gè)小故事或者一個(gè)小游戲來(lái)加深學(xué)生的印象。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)題和觀察記錄作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生的知識(shí)。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加重視作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作業(yè)的價(jià)值。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.個(gè)人禮儀

①個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手、剪指甲、不挖鼻孔等。

②著裝得體：根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的服裝，保持整潔。

③儀態(tài)端莊：站姿、坐姿、行走姿勢(shì)要規(guī)范。

2.公共場(chǎng)所禮儀

①排隊(duì)等候：保持秩序，不插隊(duì)。

②噪音控制：在公共場(chǎng)所保持安靜，不喧嘩。

③垃圾分類(lèi)：遵守環(huán)保規(guī)定，分類(lèi)投放垃圾。

3.家庭禮儀

①尊敬長(zhǎng)輩：對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，聽(tīng)從教誨。

②關(guān)心家人：關(guān)心家人的生活