《第二單元“小畫家”歡歡 第1節(jié) 熊貓歡歡自畫像》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊

《第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像》

2.教學(xué)年級和班級：三年級信息技術(shù)課

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第三周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識并熟練操作計算機(jī)的基本繪畫工具，如鉛筆、橡皮擦、矩形、圓形等，以便學(xué)生能夠使用這些工具創(chuàng)作出基本的自畫像。

-重點(diǎn)二：掌握調(diào)整色彩和線條粗細(xì)的方法，讓學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計需要靈活運(yùn)用顏色和線條，提高繪畫效果。

-重點(diǎn)三：理解并運(yùn)用“熊貓歡歡”的圖像特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的想象力進(jìn)行自畫像創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)意思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生在有限的課時內(nèi)掌握多種繪畫工具的操作，并能夠靈活運(yùn)用。例如，學(xué)生在操作鉛筆工具時可能會遇到控制線條粗細(xì)困難，需要教師示范并指導(dǎo)。

-難點(diǎn)二：在創(chuàng)作自畫像時，學(xué)生需要將“熊貓歡歡”的特點(diǎn)與個人特征相結(jié)合，這一過程可能需要多次嘗試和調(diào)整，以實現(xiàn)個性化的表達(dá)。

-難點(diǎn)三：色彩搭配的審美判斷。學(xué)生在選擇顏色時可能缺乏經(jīng)驗和判斷力，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察自然色彩和藝術(shù)作品中的色彩搭配，培養(yǎng)色彩審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熊貓歡歡相關(guān)的圖片、自畫像創(chuàng)作的步驟圖，以及色彩搭配的案例圖片，用于輔助學(xué)生理解和創(chuàng)作。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一臺或多臺可聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)，確保學(xué)生能夠直接在計算機(jī)上操作繪畫軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流；在實驗操作臺附近預(yù)留空間，以便學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像》。”

2.老師出示熊貓歡歡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“大家看，這只可愛的熊貓歡歡，它有一個特別的愛好，那就是畫畫。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)畫出這只熊貓的自畫像。”

二、新課講解

1.老師講解繪畫工具的使用方法：“首先，我們要認(rèn)識計算機(jī)中的繪畫工具，比如鉛筆、橡皮擦、矩形、圓形等。同學(xué)們，誰能告訴我，鉛筆工具是用來干什么的？”

2.學(xué)生舉手回答：“鉛筆工具可以用來畫線條。”

3.老師肯定回答：“沒錯，鉛筆工具可以用來畫線條。接下來，我們來看看如何調(diào)整線條的粗細(xì)。”

4.老師演示調(diào)整線條粗細(xì)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作。

三、實踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請大家打開計算機(jī)，嘗試使用鉛筆工具畫出一條線條?！?/p>

2.學(xué)生跟隨老師操作，畫出線條。

3.老師巡視教室，觀察學(xué)生操作情況，對操作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、色彩搭配

1.老師講解色彩搭配的重要性：“在繪畫中，色彩搭配非常重要。接下來，我們來看看如何搭配顏色。”

2.老師展示色彩搭配的案例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“大家看，這張圖片中的色彩搭配非常和諧，讓我們來分析一下它是如何搭配的。”

3.學(xué)生觀察圖片，討論色彩搭配的方法。

五、創(chuàng)作自畫像

1.老師引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請大家嘗試用計算機(jī)畫出熊貓歡歡的自畫像?！?/p>

2.學(xué)生根據(jù)老師講解的繪畫工具和色彩搭配方法，開始創(chuàng)作自畫像。

3.老師巡視教室，觀察學(xué)生創(chuàng)作情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

六、展示與評價

1.老師組織學(xué)生展示自己的自畫像：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家把畫好的自畫像展示給大家看。”

2.學(xué)生依次展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

3.老師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予鼓勵。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用計算機(jī)繪畫工具，以及如何搭配顏色。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫技能。”

2.老師拓展延伸：“同學(xué)們，除了熊貓歡歡，你們還知道哪些可愛的動物呢？可以嘗試用計算機(jī)畫出它們的自畫像。”

3.學(xué)生思考并回答，老師給予肯定和鼓勵。

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請大家課后嘗試畫出自己喜歡的小動物的自畫像，并嘗試使用不同的色彩搭配方法?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計算機(jī)繪畫工具，以及如何搭配顏色。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫技能?！?/p>

2.學(xué)生點(diǎn)頭表示理解，老師微笑著結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-資源一：熊貓文化知識

提供關(guān)于熊貓的起源、習(xí)性、分布等文化知識，幫助學(xué)生了解熊貓的獨(dú)特之處，增強(qiáng)文化意識。

-資源二：著名畫家自畫像作品

收集世界著名畫家的自畫像作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》，讓學(xué)生欣賞并分析這些作品的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

-資源三：繪畫軟件教程

準(zhǔn)備一些繪畫軟件的基本教程，如Photoshop、CorelDRAW等，讓學(xué)生在課后可以自主學(xué)習(xí)軟件的使用，提高繪畫技能。

2.拓展建議

-建議一：組織學(xué)生進(jìn)行熊貓繪畫比賽

通過繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

-建議二：開展熊貓文化講座

邀請專家或老師進(jìn)行熊貓文化講座，讓學(xué)生更深入地了解熊貓，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-建議三：設(shè)計“我的動物朋友”繪畫活動

鼓勵學(xué)生以自己喜愛的動物為主題，創(chuàng)作一幅自畫像，通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-建議四：參觀美術(shù)館或博物館

帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞各種藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-建議五：開展家庭繪畫活動

鼓勵家長與學(xué)生一起參與繪畫活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高學(xué)生的繪畫技能。家長可以協(xié)助學(xué)生收集繪畫素材，如動物圖片、風(fēng)景圖片等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容。教學(xué)反思今天上了《第二單元“小畫家”歡歡第1節(jié)熊貓歡歡自畫像》這節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用計算機(jī)繪畫工具時，對于一些基本的操作還不夠熟練。比如，在使用鉛筆工具時，有的學(xué)生畫出的線條粗細(xì)不一，有的學(xué)生甚至不知道如何調(diào)整線條的粗細(xì)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，可以通過設(shè)置一些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步提高他們的操作水平。

其次，學(xué)生在色彩搭配方面也存在一些問題。有些學(xué)生的作品色彩單調(diào)，缺乏層次感，有的則色彩過于鮮艷，顯得雜亂無章。這讓我反思，我在講解色彩搭配時，是否過于簡單，沒有讓學(xué)生充分理解色彩的運(yùn)用。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解色彩搭配的理論知識，同時結(jié)合實際作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實踐中掌握色彩搭配的技巧。

再者，我在課堂上觀察到，有些學(xué)生對于熊貓歡歡的特點(diǎn)理解不夠深入，導(dǎo)致他們在創(chuàng)作自畫像時，作品缺乏個性。我覺得這可能與我對熊貓?zhí)攸c(diǎn)的講解不夠詳細(xì)有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析熊貓的特征，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的作品。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示作品時，對自己的作品缺乏自信。這讓我意識到，在評價環(huán)節(jié)，我需要更加注重鼓勵和肯定，而不是僅僅指出不足。我會嘗試運(yùn)用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，讓學(xué)生在評價中找到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

最后，我覺得在課堂組織方面，我還可以做得更好。例如，在分組討論環(huán)節(jié)，有的小組討論氛圍不夠熱烈，這可能是因為我沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我會嘗試采用更加靈活的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-計算機(jī)繪畫工具的基本操作

-色彩搭配的基本原則

-熊貓歡歡的形象特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞