《露和霜》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊人教鄂教版

《露和霜》（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級上冊人教鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《露和霜》旨在幫助學(xué)生理解露和霜的形成原理，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，探究露和霜的形成過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)探究意識。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.交流與合作：引導(dǎo)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.知識與技能：掌握露和霜的形成原理，提高科學(xué)知識水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：露和霜的形成原理

難點(diǎn)：理解露和霜形成過程中的物理變化

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)演示和觀察，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解露和霜的形成過程，強(qiáng)化對物理變化的感知。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析，逐步理解露和霜形成背后的科學(xué)原理，運(yùn)用對比法突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解露和霜的形成原理，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行露和霜形成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示露和霜的圖片及形成過程，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放露和霜形成的科普視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、放大鏡等，提高實(shí)驗(yàn)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于露和霜的自然景觀視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的自然現(xiàn)象。

-提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“露和霜是如何形成的？它們有什么特點(diǎn)？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)露和霜的形成原理?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解露和霜的形成原理，結(jié)合實(shí)物（如冰塊、濕布）和圖片進(jìn)行演示。

-通過PPT展示露和霜的形成過程，解釋露是空氣中的水蒸氣在接觸到冷的物體表面時(shí)凝結(jié)成液態(tài)水，而霜?jiǎng)t是水蒸氣直接凝華成固態(tài)冰的過程。

-進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用濕布和冰塊演示露的形成，觀察并記錄現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：霜和露的形成條件是什么？為什么在清晨或夜晚更容易看到露和霜？

-總結(jié)露和霜的形成原理，強(qiáng)調(diào)水蒸氣在不同溫度下的狀態(tài)變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)材料（如溫度計(jì)、濕布、塑料瓶等），討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證露和霜的形成條件。

-學(xué)生匯報(bào)：每組派代表分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，全班學(xué)生共同討論并評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)：按照討論后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-分析實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證露和霜的形成原理。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)露和霜的形成原理。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？露和霜的形成對我們有什么啟示？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“露和霜的形成讓我們了解了自然界中水的循環(huán)和物質(zhì)的狀態(tài)變化。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固露和霜的形成原理。

-觀察并記錄家中的露和霜現(xiàn)象，分析其形成原因。

-準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，下節(jié)課分享你所觀察到的露和霜現(xiàn)象及形成過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象觀察記錄表：提供一份記錄露和霜出現(xiàn)時(shí)間、溫度、濕度等信息的表格，讓學(xué)生在日常生活中觀察并記錄露和霜的形成。

-水的循環(huán)動(dòng)畫：介紹水在自然界中的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解露和霜形成在自然界水循環(huán)中的位置。

-氣象知識科普文章：收集一些關(guān)于氣象現(xiàn)象的科普文章，如“露和霜的形成原因”、“冬季氣象現(xiàn)象的特點(diǎn)”等，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)材料清單：列出制作露和霜實(shí)驗(yàn)所需的材料清單，如冰塊、濕布、溫度計(jì)、塑料瓶等，方便學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的露和霜現(xiàn)象，包括時(shí)間、地點(diǎn)、溫度、濕度等，觀察露和霜的形成規(guī)律。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)家長和學(xué)生在家中利用簡單材料進(jìn)行露和霜的形成實(shí)驗(yàn)，如將濕布放在窗戶上，觀察露水的形成。

-科學(xué)閱讀：推薦閱讀關(guān)于氣象科學(xué)的書籍或文章，如《天氣的故事》、《氣候變化與人類生活》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-小組合作研究：組織學(xué)生以小組形式研究露和霜的形成條件，探討如何在不同環(huán)境中觀察和記錄露和霜現(xiàn)象。

-科學(xué)展覽參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀氣象展覽或自然博物館，通過實(shí)物和模型更直觀地了解露和霜等氣象現(xiàn)象。

-社會實(shí)踐調(diào)查：讓學(xué)生在社會實(shí)踐中調(diào)查當(dāng)?shù)芈逗退男纬汕闆r，了解不同地區(qū)、不同季節(jié)露和霜的特點(diǎn)。

-科普講座：邀請氣象專家或相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)相關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)①露和霜的形成原理

-水蒸氣遇冷凝結(jié)成露

-水蒸氣直接凝華成霜

②形成條件

-溫度：夜間或清晨氣溫較低

-濕度：空氣中的水蒸氣含量較高

-物體表面：冷物體表面

③實(shí)驗(yàn)觀察

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