2 時、分、秒 第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版

2時、分、秒第二課時（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2時、分、秒第二課時

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象和邏輯推理能力，通過時、分、秒的學習，讓學生理解時間單位之間的關(guān)系，發(fā)展學生的數(shù)感。同時，通過實際操作和問題解決，提升學生的動手實踐能力和合作學習能力，培養(yǎng)學生在生活中應用數(shù)學的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系。

-能夠進行簡單的時間計算，如計算經(jīng)過的時間、剩余時間等。

-通過實際情境，理解并運用時、分、秒進行時間表示。

舉例：通過課堂練習，學生需要能夠?qū)⒔o定的時間從小時轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)⒎昼娹D(zhuǎn)換為小時和分鐘的組合。

2.教學難點：

-理解并運用時、分、秒之間的換算關(guān)系，特別是從分鐘到小時的轉(zhuǎn)換。

-在實際情境中靈活運用時間概念解決問題。

-學生在理解抽象的時間單位時可能存在的困惑，如對“60分鐘等于1小時”這一概念的理解。

舉例：在講解“60分鐘等于1小時”時，難點在于學生如何將這一抽象的概念與實際的時間體驗相結(jié)合。例如，通過讓學生想象在鐘表上走過60個分鐘標記，幫助他們理解這一換算關(guān)系。在解決實際問題時，難點可能在于如何將問題中的時間信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，如計算兩段時間之間的差值。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、鐘表教具、計時器

-軟件資源：電子白板軟件、數(shù)學教學軟件

-課程平臺：學校數(shù)學課程學習平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（視頻教程、在線練習題庫）

-教學手段：實物教具（鐘表、秒表）、圖片素材（時間相關(guān)的圖片）、小組合作學習卡片教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間單位學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道一天有多少小時嗎？一小時有多少分鐘？一分鐘有多少秒？”

展示一些與時間相關(guān)的圖片或視頻片段，如日歷、時鐘、倒計時等，讓學生初步感受時間單位的魅力或特點。

簡短介紹時間單位的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.時間單位基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間單位的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間單位的基本概念，包括時、分、秒的定義。

詳細介紹時、分、秒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.時間單位案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間單位的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活案例進行分析，如烹飪時間、運動時間、學校作息時間等。

詳細介紹每個案例的時間安排，讓學生全面了解時間單位在實際生活中的應用。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何合理安排時間。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進行討論，如“如何合理安排周末時間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間單位認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間單位的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間單位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間單位在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間單位。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對時間單位知識的掌握，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）記錄自己一天中的時間安排，并分析時間利用效率。

（2）設(shè)計一個簡單的日程表，規(guī)劃下周的學習和生活。

（3）思考如何利用時間單位更好地管理自己的學習和生活。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練地識別和讀寫時、分、秒。

-學生能夠進行時、分、秒之間的換算，如將分鐘轉(zhuǎn)換為小時，或?qū)⑿r轉(zhuǎn)換為分鐘和秒。

-學生能夠理解并運用時間單位進行簡單的計算，如計算經(jīng)過的時間、剩余時間等。

2.技能提升：

-學生能夠通過觀察和操作，理解時間流逝的概念，并能夠用時間單位來描述時間長度。

-學生能夠使用鐘表等工具來測量和記錄時間，提高實際操作能力。

-學生在解決與時間相關(guān)的問題時，能夠運用邏輯思維和數(shù)學運算，提高問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在理解時、分、秒之間的關(guān)系時，能夠發(fā)展抽象思維和空間想象力。

-學生在案例分析中，能夠運用批判性思維，分析問題并提出合理的解決方案。

-學生在小組討論中，能夠發(fā)展合作意識和溝通能力，學會傾聽和表達。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生通過學習時間單位，能夠認識到時間的重要性，培養(yǎng)珍惜時間的價值觀。

-學生在時間管理實踐中，能夠?qū)W會合理安排時間，提高生活和學習效率。

-學生在解決實際問題時，能夠體會到數(shù)學在生活中的應用，增強對數(shù)學的興趣和信心。

5.實踐應用：

-學生能夠?qū)r間單位知識應用于日常生活，如制定學習計劃、安排活動時間等。

-學生能夠利用時間單位知識進行簡單的項目管理，如計算項目完成所需時間。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠運用時間單位知識進行時間規(guī)劃和控制。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“2時、分、秒”第二課時的教學反思與改進計劃：

1.學生參與度反思

我發(fā)現(xiàn)，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于對時間單位的概念理解不夠深入，或者對課堂活動缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中：

-設(shè)計更具趣味性的課堂活動，如時間單位接力賽、時間謎題等，激發(fā)學生的學習興趣。

-在講解時間單位時，結(jié)合實際生活情境，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2.教學方法反思

在講解時、分、秒的換算關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學生理解起來比較困難。為了更好地幫助學生掌握這一難點，我計劃：

-采用多種教學方法，如實物演示、游戲教學等，讓學生在直觀感受中理解換算關(guān)系。

-在講解過程中，注重引導學生主動思考，鼓勵他們提出問題，共同解決問題。

3.課堂評價反思

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠清晰，缺乏邏輯性。為了提高學生的表達能力，我計劃：

-在課前進行小組討論，讓學生提前準備展示內(nèi)容，提高他們的表達能力。

-鼓勵學生多參與課堂討論，鍛煉他們的思維和表達能力。

4.教學資源利用反思

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于信息化資源的利用不夠充分。為了提高學生對信息化資源的利用能力，我計劃：

-在課堂上引入更多信息化資源，如電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學內(nèi)容。

-教導學生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的信息檢索和處理能力。

5.教學效果評估反思

在課后作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于對時間單位知識的掌握不夠牢固。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃：

-在布置作業(yè)時，注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學生在實際操作中鞏固知識。

-定期檢查作業(yè)完成情況，及時給予學生反饋，幫助他們改進學習方法。板書設(shè)計①時間單位換算關(guān)系

-時與分的換算：