第五單元《我是社區(qū)小主人》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

第五單元《我是社區(qū)小主人》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“我是社區(qū)小主人”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以學(xué)生熟悉的社區(qū)環(huán)境為背景，通過小組合作、實(shí)地調(diào)查、交流分享等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)參與意識(shí)，提高社區(qū)服務(wù)能力；增強(qiáng)問題解決意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；提升團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成社區(qū)調(diào)查任務(wù)；增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，了解社區(qū)文化特色，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的社區(qū)認(rèn)知，了解社區(qū)的基本構(gòu)成和功能，對(duì)社區(qū)環(huán)境有一定的觀察和體驗(yàn)。他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，如問卷調(diào)查、訪談等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)社區(qū)生活充滿好奇，對(duì)參與社區(qū)活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，但合作能力和問題解決能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行社區(qū)調(diào)查時(shí)，可能面臨以下困難：如何選擇合適的調(diào)查方法、如何有效收集信息、如何處理調(diào)查過程中遇到的問題等。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響調(diào)查效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合社區(qū)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬社區(qū)工作人員或社區(qū)居民，體驗(yàn)不同角色，提升社區(qū)服務(wù)意識(shí)。

3.引入案例研究，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，學(xué)習(xí)社區(qū)問題的解決方法。

4.運(yùn)用多媒體展示社區(qū)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

5.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的基本構(gòu)成和功能，那么你們覺得在社區(qū)中，我們作為小主人可以做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一下吧。

（2）學(xué)生分享自己的看法，老師進(jìn)行總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天，我們就來探討一下，如何成為社區(qū)的‘小主人’?！?/p>

二、探究活動(dòng)一：了解社區(qū)服務(wù)

（1）老師：首先，我們需要明確社區(qū)服務(wù)的意義和內(nèi)容。請(qǐng)大家翻開課本，找到“社區(qū)服務(wù)”這一章節(jié)，自主閱讀，找出社區(qū)服務(wù)的定義和具體內(nèi)容。

（2）學(xué)生閱讀課本，并記錄下關(guān)鍵信息。

（3）老師：現(xiàn)在，我們來個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看誰對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解最深刻。請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，分享自己對(duì)社區(qū)服務(wù)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

（4）學(xué)生舉手發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（5）老師：了解了社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容后，我們?cè)賮砜匆幌?，作為社區(qū)小主人，我們應(yīng)該如何開展服務(wù)活動(dòng)呢？

三、探究活動(dòng)二：社區(qū)服務(wù)方法

（1）老師：在這一部分，我們將學(xué)習(xí)一些社區(qū)服務(wù)的方法。請(qǐng)大家閱讀課本中關(guān)于社區(qū)服務(wù)方法的介紹，思考一下，如何運(yùn)用這些方法來服務(wù)社區(qū)。

（2）學(xué)生閱讀課本，并記錄下關(guān)鍵信息。

（3）老師：下面，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，結(jié)合實(shí)際案例，探討如何運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行社區(qū)服務(wù)：志愿服務(wù)、鄰里互助、環(huán)境保護(hù)等。

（4）學(xué)生分組討論，并分享討論成果。

（5）老師：請(qǐng)大家聽一下這個(gè)案例，看看他們是如何運(yùn)用志愿服務(wù)的方法來服務(wù)社區(qū)的。然后，我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)一下志愿服務(wù)的方法要點(diǎn)。

（6）播放視頻案例，學(xué)生觀看并思考。

（7）學(xué)生分享觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)志愿服務(wù)方法要點(diǎn)。

四、探究活動(dòng)三：社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)

（1）老師：了解了社區(qū)服務(wù)的方法后，我們來看看，如何將理論運(yùn)用到實(shí)際中去。請(qǐng)大家根據(jù)自己所在的社區(qū)，設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)方案。

（2）學(xué)生分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)步驟等。

（3）老師：請(qǐng)大家分享自己的活動(dòng)方案，其他同學(xué)給予建議和意見。

（4）學(xué)生分享活動(dòng)方案，老師點(diǎn)評(píng)并給出修改建議。

（5）老師：最后，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家按照自己設(shè)計(jì)的方案，分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行成果展示和反思。

（6）學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)踐活動(dòng)。

（7）活動(dòng)結(jié)束后，各小組進(jìn)行成果展示，包括活動(dòng)照片、視頻等。

（8）老師：請(qǐng)各小組進(jìn)行活動(dòng)反思，分享在活動(dòng)過程中遇到的問題和收獲。

五、總結(jié)與拓展

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了如何成為社區(qū)的“小主人”，了解了社區(qū)服務(wù)的意義、方法和內(nèi)容。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

（3）老師：在接下來的日子里，請(qǐng)大家積極參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。相信通過我們的努力，我們的社區(qū)會(huì)更加美好。

（4）學(xué)生表示認(rèn)同，并承諾積極參與社區(qū)服務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握社區(qū)服務(wù)的定義、意義、內(nèi)容和常見方法。具體包括：

-理解社區(qū)服務(wù)的概念和重要性。

-熟悉社區(qū)服務(wù)的常見類型，如志愿服務(wù)、鄰里互助、環(huán)境保護(hù)等。

-掌握社區(qū)服務(wù)的實(shí)施步驟和技巧。

2.技能提升：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，各項(xiàng)技能得到顯著提升，包括：

-觀察分析能力：通過觀察社區(qū)現(xiàn)象，學(xué)生能夠分析問題，找出社區(qū)服務(wù)的切入點(diǎn)。

-溝通協(xié)調(diào)能力：在小組討論和模擬實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和協(xié)調(diào)。

-實(shí)踐操作能力：通過模擬實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力。

3.思維能力：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，思維能力得到鍛煉和提升，具體表現(xiàn)在：

-問題解決能力：在面對(duì)社區(qū)問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出切實(shí)可行的解決方案。

-創(chuàng)新思維能力：在模擬實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有特色的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，情感態(tài)度發(fā)生積極變化，包括：

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社區(qū)小主人的責(zé)任，愿意為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-公益意識(shí)：學(xué)生樹立了服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，愿意積極參與社區(qū)公益活動(dòng)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.綜合實(shí)踐能力：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，綜合實(shí)踐能力得到全面提升，具體包括：

-設(shè)計(jì)實(shí)施能力：學(xué)生能夠根據(jù)社區(qū)需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

-活動(dòng)組織能力：學(xué)生在模擬實(shí)踐活動(dòng)中，擔(dān)任不同角色，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織工作。

-活動(dòng)評(píng)估能力：學(xué)生能夠?qū)ι鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)反思今天，我們完成了《我是社區(qū)小主人》這一課時(shí)的教學(xué)，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于社區(qū)服務(wù)的概念和意義有了更深入的理解。特別是在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解社區(qū)服務(wù)的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何具體操作還是有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐性的教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。比如，我們可以組織一些社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的全過程，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能讓他們更加深刻地體會(huì)到社區(qū)服務(wù)的重要性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的參與度不夠高。雖然他們?cè)谡n堂上能夠回答問題，但在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，他們的積極性并不高。這可能是由于他們對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

再者，我在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)方法的不足。比如，我在講解社區(qū)服務(wù)的方法時(shí)，過于依賴課本內(nèi)容，沒有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。這導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例教學(xué)，通過實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，部分學(xué)生存在分工不均、溝通不暢的問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲或者項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何與他人合作，如何溝通，如何解決問題。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。在今天的課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單化，沒有給學(xué)生留下足夠的思考空間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的重要性

-社區(qū)服務(wù)的常見類型

②社區(qū)服務(wù)方法

-志愿服務(wù)的基本原則和實(shí)施步驟

-鄰里互