第12課《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機(jī)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機(jī)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第12課《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機(jī)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與浙教版四年級下冊綜合實踐活動中的“設(shè)計與制作”模塊相關(guān)，聯(lián)系到學(xué)生已學(xué)的物理知識，如空氣動力學(xué)原理、力學(xué)平衡等。通過制作滑翔機(jī)，學(xué)生將運用所學(xué)知識解決實際問題，提高動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團(tuán)隊合作精神。通過制作方便面盒滑翔機(jī)，學(xué)生將學(xué)會將物理知識應(yīng)用于實際設(shè)計，發(fā)展科學(xué)探究能力。同時，通過分工合作，學(xué)生將學(xué)會溝通與協(xié)作，提高社會交往能力。此外，學(xué)生將體驗到解決問題的樂趣，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和終身學(xué)習(xí)的愿望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的物理知識基礎(chǔ)，如重力、浮力、摩擦力等基本概念。此外，他們還可能接觸過簡單的手工制作活動，具備一定的動手操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動手實踐類活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收新知識，但動手操作能力參差不齊。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一些學(xué)生則更善于在團(tuán)隊合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作方便面盒滑翔機(jī)的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對物理原理的理解不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計出的滑翔機(jī)性能不佳；二是動手操作能力不足，影響滑翔機(jī)的制作質(zhì)量；三是團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理原理，提供必要的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在團(tuán)隊中互相幫助，共同解決問題。四、教學(xué)資源-硬件資源：剪刀、膠帶、方便面盒、尺子、直尺、鉛筆、彩色紙、輕質(zhì)泡沫板、氣球、彈簧等。

-軟件資源：浙教版四年級下冊綜合實踐活動教材、相關(guān)物理知識教學(xué)課件。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的物理實驗視頻、滑翔機(jī)制作教程、空氣動力學(xué)原理科普文章等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實物展示臺、小組討論空間。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段滑翔機(jī)飛行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察滑翔機(jī)的飛行狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對滑翔機(jī)的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道滑翔機(jī)是如何飛上天空的嗎？它飛行時受到哪些力的作用？今天我們就來學(xué)習(xí)制作一個方便面盒滑翔機(jī)，探究滑翔機(jī)的飛行原理。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入物理知識：講解重力、浮力、摩擦力等基本物理概念，引導(dǎo)學(xué)生理解滑翔機(jī)飛行的原理。

2.講解制作步驟：介紹方便面盒滑翔機(jī)的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計草圖、制作滑翔機(jī)主體、安裝尾翼和起落架等。

3.強(qiáng)調(diào)重點：在制作過程中，注意滑翔機(jī)的重心位置和空氣動力學(xué)原理，確保滑翔機(jī)能夠平穩(wěn)飛行。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套制作材料，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成滑翔機(jī)的制作。

2.制作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.學(xué)生展示：請各小組展示自己的滑翔機(jī)，介紹制作過程和飛行效果。

2.提問環(huán)節(jié)：教師針對學(xué)生的展示，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考滑翔機(jī)飛行的原理。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們談?wù)勗谥谱骰铏C(jī)過程中遇到的困難及解決方法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，分享自己的經(jīng)驗和心得。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予建議。

4.小組合作：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同改進(jìn)滑翔機(jī)的性能。

六、核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生在原有滑翔機(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如改變滑翔機(jī)的形狀、增加特殊功能等。

2.實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計一款實用的滑翔器，用于戶外運動或娛樂活動。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)滑翔機(jī)飛行的原理和制作技巧。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作滑翔機(jī)過程中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握滑翔機(jī)飛行的基本原理，包括重力、浮力、摩擦力等物理概念，以及空氣動力學(xué)在飛行器設(shè)計中的應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生在制作滑翔機(jī)的實踐過程中，提升了動手操作能力，學(xué)會了使用剪刀、膠帶等工具，增強(qiáng)了空間想象力和設(shè)計能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探索滑翔機(jī)飛行原理和設(shè)計過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會了通過實驗和觀察來解決問題，提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊合作：在小組合作制作滑翔機(jī)的活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、分工合作，提高了社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.個性發(fā)展：學(xué)生在設(shè)計滑翔機(jī)時，可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性化和創(chuàng)造性思維。

6.問題解決能力：學(xué)生在遇到制作過程中的問題時，需要獨立思考并尋求解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過實踐活動，學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識的愿望。

8.安全意識增強(qiáng)：在制作和測試滑翔機(jī)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何安全操作，增強(qiáng)了安全意識，了解了一些基本的物理安全知識。

9.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在完成作品并看到滑翔機(jī)成功飛行的那一刻，體驗到了成就感和喜悅，這對他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)具有積極影響。

10.終身學(xué)習(xí)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了解決實際問題和生活需求，這有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《自定主題活動三：制作方便面盒滑翔機(jī)》的過程中，我深感這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個視頻展示，初衷是激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻內(nèi)容不太感興趣，他們的注意力并不集中。因此，我反思到，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的興趣點，可能需要結(jié)合更多與生活相關(guān)的實例，或者通過游戲、競賽等形式來吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生對物理原理有一定的了解，但在應(yīng)用到實際制作中時，他們還是遇到了不少困難。這讓我意識到，理論知識的講解雖然重要，但實踐操作能力的培養(yǎng)同樣關(guān)鍵。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多動手實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過實際操作來加深對知識的理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生團(tuán)隊合作意識不強(qiáng)，有的學(xué)生過于依賴他人，有的學(xué)生則不愿意參與。為了改進(jìn)這一點，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重團(tuán)隊合作的訓(xùn)練，通過設(shè)定團(tuán)隊任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和互助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作品并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這可能是由于他們對物理原理的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解物理原理，并設(shè)計一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握知識。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題不夠積極，可能是由于他們對問題的理解不夠透徹或者缺乏自信。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中，更加注重提問技巧的運用，通過開放式問題和啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的自信心。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是學(xué)生的作品展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生展示時不夠自信，語言表達(dá)也不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加口語表達(dá)和演講技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生在展示自己作品的同時，也能夠鍛煉自己的表達(dá)能力。八、板書設(shè)計①滑翔機(jī)飛行原理

-重力

-浮力

-空氣動力學(xué)

-阻力與升力

②方便面盒滑翔機(jī)制作步驟

-材料準(zhǔn)備：方便面盒、剪刀、膠帶等

-設(shè)計草圖：確定滑翔機(jī)