高二語(yǔ)文+期末綜合測(cè)試題

語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題【期末綜合測(cè)試】第Ⅰ卷(選擇題，共60分)一、(30分)1.下列加線(xiàn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是A.齲(qǔ)齒訕(shàn)笑脊(jǐ)梁模棱(léng)兩可B.粗糙(cāo)狡黠(xié)發(fā)酵(jiào)平上(shǎng)出入C.可汗(hán)針砭(biǎn)忌諱(huì)杳無(wú)音信(yǎo)D.論(lún)語(yǔ)行(háng)伍鳥(niǎo)瞰(kàn)屢見(jiàn)不鮮(xiǎn)2.下列各組詞語(yǔ)，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是A.諦聽(tīng)伺候郁熱蕭條初出茅廬B.廝守錯(cuò)湛冗旱袒護(hù)輕手?jǐn)z腳C.翡翠踉蹌藏匿攫住理曲詞窮D.粗陋昏潰余蔭淘醉分毫不爽3.依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我們要努力利用外資的領(lǐng)域，繼續(xù)投資環(huán)境，為外商在華投資提供法律，他們?cè)谖覈?guó)合法經(jīng)營(yíng)的。A.拓寬完善保障保護(hù)權(quán)力B.擴(kuò)大改善保護(hù)保障權(quán)益C.擴(kuò)大改善保護(hù)保障權(quán)力D.拓寬完善保障保護(hù)權(quán)利4.下列各句加線(xiàn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.保安員小魏用自己的行動(dòng)實(shí)踐了“絕不讓不法分子污染集郵市場(chǎng)環(huán)境”的誓言。人們稱(chēng)他是“護(hù)衛(wèi)集郵環(huán)境的衛(wèi)士”，確實(shí)是發(fā)自?xún)?nèi)心的溢美之辭。B.“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，老杜手舞足蹈的形象，歸心似箭的情態(tài)，借一個(gè)“狂”字而畢現(xiàn)，即使李白讀此句，也要為之拍案。C.因?yàn)檫z傳基因就在脫氧核糖核酸分子長(zhǎng)鏈上，那么，人們?nèi)绻R(shí)別了這些密碼，能不能通過(guò)增添或除去一些基因，有目的的改造生物呢？D.新的投影儀、錄像機(jī)進(jìn)入教室對(duì)教師的教學(xué)帶來(lái)了便利。5.下列各句中加線(xiàn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了，就是稍遠(yuǎn)處的電線(xiàn)桿也躲得杳無(wú)音訊。B.各級(jí)黨校應(yīng)該樹(shù)立腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)，學(xué)員長(zhǎng)期生活在其中，耳濡目染，才可能成為講究實(shí)事求是的人。C.我們教育工作者應(yīng)該懂得發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槎呤切萜菹嚓P(guān)，緊密相連的。D.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。6.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.交通研究所研制的能凈化低標(biāo)號(hào)柴油廢氣的過(guò)濾器，為環(huán)保作出了貢獻(xiàn)。B.商店公然出售盜版軟件，對(duì)這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴(yán)厲打擊。C.高二階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高得快慢，全在于認(rèn)真聽(tīng)講，科學(xué)地安排作息時(shí)間。D.經(jīng)過(guò)苦苦思索，我終于明白了張老師為什么要我學(xué)習(xí)繪畫(huà)的原因。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.元代戲曲有雜劇和南戲之分。著名的雜劇有關(guān)漢卿的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、王實(shí)甫的《西廂記》。B.由“五·四”運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立這一階段的文學(xué)稱(chēng)為現(xiàn)代文學(xué)。魯迅的《阿Ｑ正傳》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、葉圣陶的《倪煥之》、老舍的《駱駝祥子》都是這一時(shí)期的優(yōu)秀小說(shuō)。C.英國(guó)的莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期偉大的詩(shī)人和戲劇家。他的悲劇代表作是《哈姆萊特》、《麥克白》、《李爾王》和《威尼斯商人》；《羅密歐與朱麗葉》也是一部?jī)?yōu)秀的悲劇作品。D.“三言”指《喻世明言》、《醒世恒言》和《警世通言》三部作品；我國(guó)古代章回小說(shuō)代表作有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成8－9題離思五首(其四)元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君8.對(duì)這首詩(shī)的詞句理解，不全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首句的字面意思是說(shuō)，滄海無(wú)比深廣，看到滄海之后，別處的水就引不起詩(shī)人的注意了?！皽婧！?，大海。B.次句的字面意思是說(shuō)，巫山的云為神女所化，美艷無(wú)倫，相形之下，別處的云就黯然失色了。C.第三句是說(shuō)，當(dāng)自己信步經(jīng)過(guò)“花叢”時(shí)，就懶于回顧了，表示他對(duì)女色沒(méi)有多少眷戀之心了?！叭〈巍?，次第，一個(gè)個(gè)。D.末句承上說(shuō)明之所以以“懶回顧”，一半是因?yàn)樽鸱鸱畹?、修身治學(xué)，一半是因?yàn)槭チ藧?ài)妻。9.對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩(shī)人說(shuō)他們夫妻之間的感情，像滄海之水一樣深廣，巫山之云一樣美好，在世間是無(wú)與倫比的。B.前兩句寫(xiě)詩(shī)人與亡妻的感情很深，后兩句卻又說(shuō)他“懶回顧”只是“半緣君”，似乎有點(diǎn)薄情。C.這首詩(shī)先以比喻寫(xiě)懷舊悼亡之情，有悲歌傳響、江河奔騰之勢(shì)，后面以舒緩的語(yǔ)勢(shì)，抒曲婉深沉之情。D.這首悼念亡妻之作，抒寫(xiě)了至親至深的夫妻之愛(ài)，言情而不庸俗，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉。10.對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是感情什么顏色圣野你問(wèn)我感情什么顏色當(dāng)一個(gè)孩子想他媽媽的時(shí)候我猜想它是像天一樣蔚蘭當(dāng)一個(gè)游子想他家鄉(xiāng)的時(shí)候我猜想它是像菜花一樣金黃當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士想他刺刀后面的祖國(guó)的時(shí)候我設(shè)想它是像旗幟一般火紅A.詩(shī)人用“蔚蘭”的天色，比喻孩子對(duì)母親的感受，像藍(lán)天一樣無(wú)邊無(wú)際，十分貼切。B.用“金黃”的菜花，比喻春天的氣息，使游子神往故鄉(xiāng)的那股暖流，被刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。C.詩(shī)人用“火紅”比喻戰(zhàn)士衛(wèi)國(guó)的赤誠(chéng)，表達(dá)了偉大愛(ài)國(guó)者的心聲。D.全詩(shī)寥寥數(shù)語(yǔ)，運(yùn)用象征手法，表現(xiàn)了我們民族的豐富多彩的感情，言盡意豐。二、(18分)閱讀下面的文言文，完成11－16題原涉字巨先。祖父武帝時(shí)以豪杰自陽(yáng)翟徒茂陵。涉父哀帝時(shí)為南陽(yáng)太守。天下殷富，大郡二千石死官，賦斂送葬皆千萬(wàn)以上，妻子通共受之，以定產(chǎn)業(yè)。時(shí)又少行三年喪者。及涉父死，讓還南陽(yáng)賻①送，行喪冢廬三年。由是顯名京師。禮畢，扶風(fēng)②謁請(qǐng)為議曹，衣冠慕之輻輳。為大司徒史丹舉能治劇，為谷口令，時(shí)年二十余。谷口聞其名，不言而治。涉自以為前讓南陽(yáng)賻送，身得其名，而令先人墳?zāi)箖€約，非孝也。乃大治起冢舍，用閣重門(mén)。初，武帝時(shí)，京兆尹曹氏葬茂陵，居謂其道為京兆仟③。涉慕之，乃買(mǎi)地開(kāi)道，立表署曰南陽(yáng)仟，人不肯從，謂之原氏仟。費(fèi)用皆印富人長(zhǎng)者，然身衣服車(chē)馬纟免肯，妻子內(nèi)困。專(zhuān)以振施貧窮赴人之急為務(wù)。人嘗置酒請(qǐng)涉，涉入里門(mén)，客有道涉所知母病避疾在里宅者。涉即往候，叩門(mén)。家哭，涉因入吊，問(wèn)以喪事。家無(wú)所有，涉曰：“但潔掃除沐浴，待涉。”還至主人，對(duì)賓客嘆息曰：“人親臥地不收，涉何心撤④此！愿徹去酒食?！辟e客爭(zhēng)問(wèn)所當(dāng)?shù)?，涉乃?cè)席而坐，削牘為疏，具記衣被棺木，下至飯含⑤之物，分付諸客。諸客奔走市買(mǎi)，至日日失皆會(huì)。涉親閱視已，謂主人：“愿受賜矣?！奔裙诧嬍?，涉獨(dú)不飽，乃載棺物，從賓客往至喪家，為棺斂勞俫⑥畢葬。其周急待人如此。賓客多犯法，罪過(guò)數(shù)上聞。王莽數(shù)收系欲殺，輒復(fù)赦出之。涉懼，求為卿府掾史，欲以避客。涉欲上冢，不欲會(huì)賓客，密獨(dú)與敵人期會(huì)。涉單車(chē)驅(qū)上茂陵投暮，入其里宅。因自匿不見(jiàn)人。遣奴至市買(mǎi)肉，奴乘涉氣與屠爭(zhēng)言，斫傷屠者，亡。是時(shí)，茂陵守尹公新視事，涉未謁也，聞之大怒。知涉名豪，欲以示眾厲俗，遣兩吏脅守涉。至日中，奴不出，吏欲便殺涉去。涉迫窘不知所為。會(huì)涉所與期上冢者車(chē)數(shù)十乘到，皆諸豪也，共說(shuō)尹公。尹公不聽(tīng)，諸豪則曰：“原巨先奴犯法不得，使肉袒自縛，箭貫耳，詣廷門(mén)謝罪，于君威亦足矣?！币S之。涉此言謝，復(fù)服遣去。(《漢書(shū)·原涉?zhèn)鳌?注①賻(fù)：送財(cái)物助人辦喪事。②扶風(fēng)：疾風(fēng)。③仟：同“阡”，田間南北向的通道。此處指墓前神道。④撤：通“歹食”“享”，享受。⑤飯含：在死者口中放入珠、玉、錢(qián)、米等物。⑥勞俫：勸勉。11.比較下列兩組詞中加點(diǎn)的意思，判斷正確的一項(xiàng)是A.兩個(gè)“視”字相同，兩個(gè)“乘”字也相同。B.兩個(gè)“視”字相同，兩個(gè)“乘”字不同。C.兩個(gè)“視”字不同，兩個(gè)“乘”字相同。D.兩個(gè)“視”字不同，兩個(gè)“乘”字也不同。12.與“從賓客往至喪家”中“從”的用法、意義相同的項(xiàng)是A.臣嘗從大王與燕王會(huì)境上B.小惠未徧，民弗從也C.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王D.時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事13.專(zhuān)以振施貧窮赴人之急為務(wù)A.專(zhuān)門(mén)把救濟(jì)窮人、趕往人們著急的地方去當(dāng)做自己的任務(wù)。B.專(zhuān)門(mén)把救濟(jì)窮人，替人們排憂(yōu)解難當(dāng)做自己一定要作的事。C.專(zhuān)管救濟(jì)窮，把替人們排憂(yōu)解難當(dāng)做自己一定要作的事。D.專(zhuān)管救濟(jì)窮人，趕往人們著爭(zhēng)的地方做當(dāng)作自己的任務(wù)。14.賓客爭(zhēng)問(wèn)所當(dāng)?shù)肁.賓客們搶著問(wèn)原涉應(yīng)當(dāng)買(mǎi)些什么東西B.賓客們搶著問(wèn)原涉自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁礀|西C.賓客們爭(zhēng)論著，問(wèn)原涉應(yīng)當(dāng)買(mǎi)些什么東西D.賓客們爭(zhēng)論著，問(wèn)原涉自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁礀|西15.對(duì)原涉顯名京師的原因分析得正確的兩項(xiàng)是A.原涉的祖父曾是有名的豪杰。B.原涉的父親是享有二千石俸祿的南陽(yáng)太守。C.大司徒史冊(cè)推薦他，說(shuō)他有處理繁難事務(wù)的才干。D.原涉遵從傳統(tǒng)，在廬冢守孝三年。16.對(duì)原涉這個(gè)人有下列四種看法，你認(rèn)為比較客觀(guān)準(zhǔn)確的是A.原涉重傳統(tǒng)，守孝道，是封建社會(huì)中一般民眾的代表。B.原涉重義輕生，解人急難，在他身上體現(xiàn)了勞動(dòng)人們的美好品德。C.原涉的身上既有某些美好的品德，又染有較重的游俠習(xí)氣，是一個(gè)比較復(fù)雜的人物形象。D.原涉雖有某些好品德，但他是太守舊，任俠使性，是封建統(tǒng)治階級(jí)的紈绔子弟。三、(12分)閱讀下段短文，完成17－20題鋅與人體在人類(lèi)的食物中，不論是動(dòng)物性食物還是植物性食物，幾乎都含有鋅，但品種不同含鋅量有很大差異。一般情況下，動(dòng)物性食物內(nèi)鋅的生物活性大，較易吸收和利用；植物性食物含鋅少，且難以吸收和利用。這是因?yàn)楣任镏泻休^多的植酸(6－磷酸肌醇)，能與鋅結(jié)合成難溶性植酸鹽，阻礙鋅的吸收；而發(fā)酵后的食物中植酸(6－磷酸肌醇)已被破壞，因此鼓勵(lì)提倡食用發(fā)酵食品。另外，食物越是精制，烹調(diào)過(guò)程越是復(fù)雜，鋅的丟失也越嚴(yán)重。在天然食品中，含鋅的食物源較廣，各種瘦肉、動(dòng)物肝臟、蛋類(lèi)、花生、核桃、杏仁、可可中鋅含量較高，一般都在20毫克/公斤左右，尤以牡礪肉與鯡魚(yú)中含鋅量最高，超過(guò)1000毫克/公斤，可稱(chēng)“含鋅食品之冠”，請(qǐng)注意選食。人們已知食物在加工過(guò)程中會(huì)伴有維生素的損失，如谷物在精制過(guò)程中B族維生素?fù)p失較多；現(xiàn)在人們又注意到，食物在加工過(guò)程中一些必需微量元素的丟失也十分可觀(guān)。分析表明：將小麥精制成上等面粉后，僅保留了原小麥21％～31％的鋅。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度看，“食不厭精”的觀(guān)點(diǎn)是片面的。有資料表明，在我國(guó)兒童中微量元素鋅及鐵缺乏占有相當(dāng)比例，這是因鋅、鐵攝入不足以及生物利用度差所致。此外，由于植物性食物中的植酸在有機(jī)體內(nèi)可同鋅結(jié)合而干擾腸道對(duì)鋅的吸收，所以以植物性食物為主的國(guó)家易出現(xiàn)鋅缺乏癥。Prasad等人曾經(jīng)證明，中東、南美、印度等以谷類(lèi)為主食的國(guó)家中，因鋅攝入不足，出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩、性機(jī)能減退及貧血癥等患者，病人血清鋅濃度僅為正常人的2/3，而在用鋅治療后取得了奇跡般的療效?，F(xiàn)已知缺鋅會(huì)使人產(chǎn)生味覺(jué)減退與厭食，但過(guò)量攝入鋅同樣會(huì)損害味覺(jué)系統(tǒng)。在口服鋅劑進(jìn)行治療的成人中，也有味覺(jué)減退和味覺(jué)障礙發(fā)生者，患者告知其吃食物的感覺(jué)“味同嚼蠟”。此時(shí)只有立即停止補(bǔ)鋅才可恢復(fù)，這說(shuō)明過(guò)量攝入鋅同樣會(huì)損害味覺(jué)系統(tǒng)。酸性介質(zhì)可促進(jìn)礦物質(zhì)和微量元素的吸收利用，如烹調(diào)中使用醋可明顯提高鈣、鐵、鋅等的利用度。多種微量元素和乳酸鹽、氨基酸鹽較易被人們吸收，因此發(fā)酵乳制品──酸奶制品也是補(bǔ)充礦物質(zhì)和微量元素的良好來(lái)源?？傊梭w缺鋅時(shí)，對(duì)鋅的吸收率會(huì)大大提高，因此，補(bǔ)鋅后療效顯著。待癥狀改善后，應(yīng)及時(shí)調(diào)整口服鋅的服用量，最好停藥而借助富鋅食物來(lái)補(bǔ)充。17.對(duì)第1段理解不正確的一項(xiàng)是A.人類(lèi)所有的食物中都含有鋅，不過(guò)，品種不同的鋅的含量也不同，各種瘦肉、動(dòng)物肝臟、杏仁、可可等食物中鋅含量較高。B.鼓勵(lì)提倡食用發(fā)酵食品，是因?yàn)榘l(fā)酵后的食物中植酸被破壞，有利于鋅的吸收。C.牡礪和鯡魚(yú)因其鋅的含量最高，超過(guò)1000毫克/公斤，而被稱(chēng)為“含鋅食品之冠”。D.即使是富鋅食物，越是精制，烹調(diào)過(guò)程越是復(fù)雜，鋅的丟失也越嚴(yán)重。18.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的觀(guān)點(diǎn)理解符合原文意思的一項(xiàng)是19.對(duì)有關(guān)“補(bǔ)鋅”問(wèn)題的看法不正確的一項(xiàng)是A.牛奶中雖然含鋅量不少，但不易吸收，而發(fā)酵乳制品──酸奶制品卻是補(bǔ)鋅的良好來(lái)源。B.補(bǔ)鋅過(guò)量后，吃食物時(shí)的感覺(jué)會(huì)是“味同嚼蠟”，應(yīng)立即停止補(bǔ)鋅才可恢復(fù)。C.酸性介質(zhì)可促進(jìn)礦物質(zhì)和微量元素的吸收利用，故烹調(diào)時(shí)可多使用醋來(lái)提高鈣、鐵、鋅的利用度。D.人的機(jī)體具有較強(qiáng)的調(diào)節(jié)功能，當(dāng)鋅含量不足時(shí)，會(huì)從食物中大量攝取，一旦滿(mǎn)足之后，又會(huì)自動(dòng)停止，以保持平衡。20.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是A.動(dòng)物性食物內(nèi)鋅的生物活性大，易于吸收利用，所以提倡多吃動(dòng)物性食物，少吃植物性食物，以免出現(xiàn)鋅缺乏癥。B.對(duì)出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩、性機(jī)能減退及貧血癥的患者，可通過(guò)用鋅治療來(lái)取得奇效。C.現(xiàn)已知缺鋅會(huì)使人產(chǎn)生味覺(jué)減退與厭食，專(zhuān)家通過(guò)研究分析，認(rèn)為過(guò)量攝入鋅也有可能損害味覺(jué)系統(tǒng)。第Ⅱ卷四、(18分)閱讀下文，完成21－25題詩(shī)可以怨司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，有的說(shuō)理，有的記事，最后把《詩(shī)三百篇》籠統(tǒng)歸于“怨”，也作為一個(gè)例子。鐘嶸單就詩(shī)歌而論，對(duì)這個(gè)意思加以具體發(fā)揮?！对?shī)品·序》里有一節(jié)話(huà)：“嘉會(huì)寄詩(shī)以親，離群托詩(shī)以怨?！顷愒?shī)何以展其義？非長(zhǎng)歌何以騁其情？故曰：‘詩(shī)可以群，可以怨。’使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩(shī)矣！”《序》結(jié)尾又舉了一連串的范作，除掉失傳的篇章和泛指的題材，過(guò)半數(shù)都可以說(shuō)是“怨”詩(shī)。至于《上品》里對(duì)李陵的評(píng)語(yǔ)：“生活不諧，聲頹身喪，使陵不遭半辛苦，其文亦何能至此！”更明白指出了劉勰所謂“蚌病成珠”，也就是后世常說(shuō)的“詩(shī)必窮而后工”。還有一點(diǎn)不容忽略。同一件東西，司馬遷當(dāng)作死人的防腐溶液，鐘嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報(bào)任安書(shū)》只說(shuō)“舒憤”而著書(shū)作詩(shī)，目的是避免“姓名磨滅”、“文采不表于后也”，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鐘嶸則強(qiáng)調(diào)了作品在作者生時(shí)起的功用，使他和艱辛冷落的生涯妥協(xié)相安；換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)人潦倒愁?lèi)?，全靠“?shī)可以怨”，獲得了排遣、慰籍或補(bǔ)償。隨著后世文學(xué)體裁的孽生，這個(gè)對(duì)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和效果的解釋也從詩(shī)歌而蔓延到小說(shuō)和戲劇。例如周楫《西湖二集》卷一《吳越王再世索江山》講起瞿佑寫(xiě)《剪燈新話(huà)》和徐胃寫(xiě)《四聲猿》：“真?zhèn)€哭不得，笑不得，叫不得，跳不得，你道可憐也不可憐！所以只得逢場(chǎng)作戲，沒(méi)緊沒(méi)要，做部小說(shuō)……發(fā)抒生平之氣，把胸中欲歌欲哭欲叫欲跳之意，盡數(shù)寫(xiě)將出來(lái)。滿(mǎn)腹不平之氣，郁郁無(wú)聊，借以消遣。”李漁《笠翁偶寄》卷二《賓白》講自己寫(xiě)劇本，說(shuō)來(lái)更淋漓盡致；“予生憂(yōu)患之中，處落魄之境，自幼至長(zhǎng)，自長(zhǎng)至老，總無(wú)一刻舒眉。惟于制曲填詞之頃，非但郁籍以舒，慍為之解，且嘗僭作人間最樂(lè)之人……”李漁承認(rèn)他劇本里歡天喜地的“幻境”正是他生活里局天脊地的“真境”的“反”映──劇本映照了生活的反面。大家熟知弗洛伊德的有名理論：在實(shí)際生活不能滿(mǎn)足欲望的人，死了心作退一步想，創(chuàng)造了文藝來(lái)，起一種替代品的功用，借幻想來(lái)過(guò)癮。假如說(shuō)，弗洛伊德這個(gè)理論早在鐘嶸的三句話(huà)里稍露端倪，更在周楫和李漁的兩段話(huà)里粗見(jiàn)眉目，那也許不是牽強(qiáng)拉攏，而只是請(qǐng)大家注意他們似曾相識(shí)罷了。21.開(kāi)頭所說(shuō)鐘嶸加以具體發(fā)揮的“這個(gè)意思”是指司馬遷的什么觀(guān)點(diǎn)?(不超過(guò)15字)22.按照下面的要求，對(duì)第二段開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行分析①“同一件東西”指的是。（不超過(guò)4個(gè)字）②“防腐溶液”指的是③“止痛藥和安神劑”指的是23.文末說(shuō)：“弗洛伊德這個(gè)理論早在鐘嶸的三句話(huà)里稍露端倪”，這指的是鐘嶸的哪三句話(huà)？答：“。”24.上文前半篇論述了“詩(shī)可以怨”的兩點(diǎn)意思，后半篇又說(shuō)到周楫、李漁、弗洛伊德。后半篇這么寫(xiě)論證了什么觀(guān)點(diǎn)？(不超過(guò)20字)答：25.下列各項(xiàng)中，反映了與上文相同觀(guān)點(diǎn)的三項(xiàng)是A.文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。(杜甫)B.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)C.歡愉之詞難工而窮苦之言易好也。(韓愈)D.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永)E.衣上酒痕詩(shī)里字，點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。(晏幾道)F.古之圣賢不憤則不作矣。(李贄)G.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。(龔自珍)五、(12分)26.根據(jù)下文語(yǔ)境，在文中兩條橫線(xiàn)上各寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?4分)什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀，月亮說(shuō)，我透明的心靈多坦蕩，海燕說(shuō)，。太陽(yáng)說(shuō)，。27.擴(kuò)寫(xiě)下面句子中的并列分句(4分)學(xué)好語(yǔ)文的作用是多方面的。其一，；其二，；其三，。28.根據(jù)所給材料，概括文字主旨，不超過(guò)28字。據(jù)調(diào)查，多數(shù)學(xué)生上學(xué)的目的是為了“學(xué)本領(lǐng)”；排在第二位的是“將來(lái)找個(gè)好工作”；“考大學(xué)”也是許多孩子想上學(xué)的動(dòng)機(jī)。因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)有興趣”、“學(xué)校較好玩”和“喜歡讀書(shū)”而上學(xué)的比例比較低。高中學(xué)生只有4.3％是因?yàn)椤跋矚g讀書(shū)”而上學(xué)。過(guò)半數(shù)的小學(xué)生認(rèn)為學(xué)校知識(shí)對(duì)生活有較大用處，而中學(xué)生，特別是高中生絕大多數(shù)認(rèn)為學(xué)校的知識(shí)沒(méi)用。六、(60分)29.閱讀下面一段話(huà)，以“幸?！睘樽魑膬?nèi)容，寫(xiě)一篇文章，自擬題目，不限文體，不少于800字。人生幸福，是人生自身努力造成的，非是上帝的賜，也不是聽(tīng)其自然所能造成的。……若是聽(tīng)其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？──陳獨(dú)秀參考答案【期末綜合測(cè)試】1.A(B黠xiáC砭biānD鮮xiān)2.D聵陶(A無(wú)錯(cuò)、B湛─勘冗─亢攝─躡、C曲－屈)3.D4.B(A溢美指過(guò)分夸