小學(xué)語文知識框架體系2市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)

第1頁第2頁知識結(jié)構(gòu)框架體系小學(xué)語文第3頁知識框架體系寫字識字識字寫字拼音書寫漢語拼音音節(jié)組成讀寫規(guī)則閱讀不一樣文體側(cè)重點(diǎn)方法改寫應(yīng)用文習(xí)作記敘文看圖寫話口語慣用話題情景種類策略小學(xué)語文知識樹第4頁漢語拼音第5頁聲母（23）聲調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)韻母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw復(fù)韻母前鼻韻母后鼻韻母aoeiuv單韻母特殊韻母aieiuiaoouiuieǖeaneninunǖnangengingongerzhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunYing（16個(gè)）有a不放過沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則第6頁拼音書寫：拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格不頂線，住下格不貼邊，中格寫滿頂兩邊。讀寫規(guī)則兩拼法要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰三拼法要領(lǐng)：聲介韻，聲輕介快韻母響ǖ省寫規(guī)則：碰到j(luò)qxy兩點(diǎn)省

第7頁識字寫字第8頁識字3000個(gè)常規(guī)識字形聲字歸類識字熟字帶生字識字同音字、形近字辨析查字典識字音序查字法部首查字法數(shù)筆畫查字法識字寫字是閱讀寫作基礎(chǔ)，是語文教學(xué)一項(xiàng)主要任務(wù)。準(zhǔn)確把握識寫知識結(jié)構(gòu)，全方面了解教學(xué)任務(wù)，對于指導(dǎo)識寫教學(xué)，改進(jìn)識寫教學(xué)方法，提升識寫教學(xué)效率，進(jìn)而提升學(xué)生語文素養(yǎng)，意義是非常深遠(yuǎn)。第9頁寫字基本筆畫

慣用偏旁筆順規(guī)律間架結(jié)構(gòu)8種

獨(dú)體結(jié)構(gòu)(方正例字米日)品字形結(jié)構(gòu)(各部分相等例字品森)上下結(jié)構(gòu)上下相等例字思華上小下大例字霜花上大下小例字基想上中下結(jié)構(gòu)上中下相等例字意上中下不等例字裹褒左右結(jié)構(gòu)左窄右寬例字偉搞左寬右窄例字剛郭左右相等例字村聯(lián)左中右結(jié)構(gòu)左中右相等例字街銜左中右不等例字灘傲全包圍結(jié)構(gòu)(全包圍例字圓國）半包圍結(jié)構(gòu)(左包右、左上包右下、右上包、左下包右上、上包下、下包上)

第10頁詞語第11頁詞語量詞關(guān)聯(lián)詞近義詞、反義詞成語、歇后語詞語仿寫第12頁句子第13頁基本句型陳說句祈使句感嘆句疑問句句式省略句判斷句被動(dòng)句（被字句）把字句反問句陳說句

句式變換

修改病句八種病句類型增(成份殘缺)刪(多出)換(用詞不妥當(dāng))簡(修改應(yīng)簡明)調(diào)(不搭配，不照應(yīng))

格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首背誦及默寫第14頁標(biāo)點(diǎn)第15頁

11種標(biāo)點(diǎn)符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺乏標(biāo)點(diǎn)符號，并能夠說出省略號、破折號在句中作用)第16頁閱讀第17頁文章閱讀寫作次序文章結(jié)構(gòu)并列式總分式遞進(jìn)式先總后分先分后總總-分-總表示方式記敘抒情描寫說明寫作手法夸大，對比，比喻，擬人，聯(lián)想，想象動(dòng)靜結(jié)合正面?zhèn)让鏁r(shí)間次序空間次序作者情感發(fā)展脈絡(luò)第18頁不一樣文體閱讀記敘文說明文應(yīng)用文議論文詩歌散文小說戲劇體裁是文學(xué)作品表現(xiàn)形式，能夠按不一樣標(biāo)準(zhǔn)來分類。文學(xué)體裁和文章體裁也是不可混為一談。

不一樣文體閱讀文章體裁文學(xué)體裁第19頁口語交際第20頁口語交際1.“介紹”類：自我介紹、介紹他人、地方、物品、經(jīng)驗(yàn)、制作方法……2.“獨(dú)白”類：講故事，說愿望，說奇思妙想……3.“討論”類：對不對，好不好，行不行……4.“交往”類：道歉，做客，接待，祝賀，約請，請教，請求，商議，幫助，感激，轉(zhuǎn)述，勸說，贊美，撫慰，采訪，解釋，辯論，申辯……5.“演出”類：演出童話劇，演出書本劇……1．聯(lián)絡(luò)生活，再現(xiàn)情境2．師生演出，創(chuàng)設(shè)情境3．利用課件，創(chuàng)設(shè)情境4．語言描述，創(chuàng)設(shè)情境5．利用圖畫，創(chuàng)設(shè)情境6．利用錄像，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)能力:傾聽、應(yīng)對、演講、觀察、思維、想象、表示和人際交往等。慣用話題類別交際情境種類

家庭生活情境學(xué)校生活情境社會(huì)生活情境想像生活情境口語交際情境創(chuàng)設(shè)策略

第21頁習(xí)作第22頁習(xí)作文章結(jié)構(gòu)表示