二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：小明和小紅進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的比賽，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)裁判，看看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。（2）提問(wèn)：同學(xué)們還記得兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法嗎？2.講解新課（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位和退位。（2）例題講解：如23+45=68，2345=22。3+8=115+7=12147=7138=53.合作學(xué)習(xí)（1）分組進(jìn)行，每組選一名組長(zhǎng)。①找出兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位情況；②分析兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算步驟；4.課堂小結(jié)（1）請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享學(xué)習(xí)成果。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作交流能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位有什么區(qū)別？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位，誰(shuí)能告訴我它們有什么區(qū)別呢？2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。（2）話術(shù)：誰(shuí)能給我舉一個(gè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的例子，并告訴我它的筆算過(guò)程？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習(xí)題；24+56=807835=4346+39=859247=452.作業(yè)答案：（1）課后練習(xí)題答案；（2）練習(xí)題答案：24+56=807835=4346+39=859247=45十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法有了更深入的理解，但仍有部分同學(xué)在進(jìn)位和退位上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)加減三位數(shù)、四位數(shù)等進(jìn)位和退位的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的課堂上，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，這是教學(xué)的重點(diǎn)。我觀察到，有些學(xué)生在處理進(jìn)位和退位時(shí)顯得有些迷茫，因此，這部分內(nèi)容將成為我講解時(shí)的重點(diǎn)。當(dāng)我講解兩位數(shù)加法時(shí)，我通常會(huì)從最簡(jiǎn)單的例子開(kāi)始，比如23+45。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，對(duì)齊數(shù)位，然后從個(gè)位開(kāi)始相加。如果個(gè)位的和大于等于10，就需要向上一位進(jìn)位。這個(gè)過(guò)程需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠不假思索地完成。對(duì)于退位的情況，例如2345，我會(huì)指出，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，就需要從高一位借位。這個(gè)過(guò)程對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象，因此我會(huì)通過(guò)具體的例子和圖示來(lái)幫助他們理解。在教學(xué)方法上，我重點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生們自己探索解決問(wèn)題的方法。例如，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下23+45時(shí)，我會(huì)停下來(lái)問(wèn)學(xué)生們：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該從哪里開(kāi)始加？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)他們的思考，并讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一系列的題目，如3+8=11和147=7。這些題目旨在鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，并讓他們?cè)谡n堂上立即應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保題目既有難度又有代表性，如24+56=80和7835=43。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，還能夠提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課后反思和拓展延伸部分，我會(huì)思考如何更好地幫助學(xué)生克服進(jìn)位和退位的難點(diǎn)。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)這些概念，或者提供更多的練習(xí)材料和資源，讓他們?cè)谡n后也能繼續(xù)鞏固這些知識(shí)。作為教師，我深知自己在教學(xué)中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)，尤其是對(duì)于那些對(duì)基礎(chǔ)概念理解不清晰的學(xué)生。我會(huì)不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算步驟和計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法：2.小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。3.實(shí)踐操作，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.例題：23+45=?2.例題：7835=?12+34=?5627=?89+14=?具體分析：1.我會(huì)在黑板上寫(xiě)下例題23+45，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)齊數(shù)位。2.然后，我會(huì)讓學(xué)生從個(gè)位開(kāi)始相加，并注意進(jìn)位的情況。3.接著，我會(huì)講解7835的例題，強(qiáng)調(diào)退位的處理方法。4.隨后，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成隨堂練習(xí)，并巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高他們的邏輯思維能力。教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“在兩位數(shù)加法中，如果個(gè)位相加的和大于等于10，我們應(yīng)該怎么做？”2.話術(shù)：“同學(xué)們，當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，我們需要記住什么？”提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，在7835這個(gè)例子中，我們應(yīng)該從哪里開(kāi)始借位？”2.話術(shù)：“誰(shuí)能給大家解釋一下，為什么在這個(gè)問(wèn)題中我們需要從十位借位？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)題。45+27=?6319=?82+51=?作業(yè)答案：1.課后練習(xí)題答案。2.題目答案：45+27=726319=4482+51=133十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔幚磉M(jìn)位和退位時(shí)仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識(shí)。例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零金額。一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：小明和小紅進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的比賽，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)裁判，看看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。（2）提問(wèn)：同學(xué)們還記得兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法嗎？2.講解新課（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)講解進(jìn)位和退位。（2）例題講解：如23+45=68，2345=22。3+8=115+7=12147=7138=53.合作學(xué)習(xí)（1）分組進(jìn)行，每組選一名組長(zhǎng)。①找出兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位情況；②分析兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算步驟；4.課堂小結(jié)（1）請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享學(xué)習(xí)成果。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趧偛诺暮献鲗W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些兩位數(shù)加減兩位數(shù)的規(guī)律？2.學(xué)生回答：兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位相加滿十，就要向十位進(jìn)一；兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位不夠減，就要從十位借一。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)明兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位？2.學(xué)生回答：比如23+45，3+5=8，沒(méi)有進(jìn)位。3.教師提問(wèn)：那么兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)的退位又是怎樣的呢？4.學(xué)生回答：比如2345，5不能從3中減去，就要從十位借一，變成135=8。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：23+45=?4523=?67+21=?2167=?十、課后反思及拓展延伸：①兩位數(shù)加減兩位數(shù)時(shí)，進(jìn)位和退位的規(guī)律是什么？②如何在日常生活中運(yùn)用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法？一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.1兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算步驟和計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法：2.小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。3.案例教學(xué)，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生理解抽象概念。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.例題：23+45=?2.例題：7835=?12+34=?5627=?89+14=?具體分析：1.我在黑板上寫(xiě)下例題23+45，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)齊數(shù)位，并從個(gè)位開(kāi)始相加。2.我解釋了進(jìn)位的概念，當(dāng)個(gè)位相加的和大于等于10時(shí)，需要向十位進(jìn)位。3.我接著講解了7835的例題，強(qiáng)調(diào)了退位的處理方法，即從十位借位。4.我讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，并巡視指導(dǎo)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算技能，提高邏輯思維能力。教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.我提問(wèn)：“在兩位數(shù)加法中，如果個(gè)位相加的和大于等于10，我們應(yīng)該怎么做？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.我提問(wèn)：“誰(shuí)能舉個(gè)例子說(shuō)明兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位？”2.學(xué)生回答后，我進(jìn)一步提問(wèn)：“那么，在減法中，我們?nèi)绾翁幚硗宋荒?？?.我引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“如果個(gè)位不夠減，就需要從十位借位?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)題。45+27=?6319=?82+51=?作業(yè)答案：1.課后練習(xí)題答案。2.題目答案：45+27=726319=4482+51=133十、課后反思及拓展延伸：①兩位數(shù)加減兩位數(shù)時(shí)，進(jìn)位和退位的規(guī)律是什么？②如何在日常生活中運(yùn)用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我確保在講解過(guò)程中，每個(gè)步驟都清晰明了。對(duì)于23+45這個(gè)例題，我會(huì)先讓學(xué)生觀察數(shù)位是否對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始相加。如果個(gè)位相加的和超過(guò)10，我會(huì)用手指比劃或計(jì)算器演示進(jìn)位的步驟，比如3+5=8，然后向十位進(jìn)1，這樣23就變成了2+1=3，45變成了4+1=5，最終結(jié)果是68。在講解7835時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)退位的概念。如果個(gè)位的數(shù)小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位，就需要從十位借位。我會(huì)用7835作為例子，指出5不能從8中減去，所以從十位的7中借1，變成6，然后在個(gè)位上進(jìn)行減法，85=3，最終結(jié)果是43。在隨堂練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同類型的題目，旨在讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)位和退位。例如，12+34這個(gè)題目沒(méi)有進(jìn)位，但5627需要從十位借位。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成這些題目，并在完成后進(jìn)行檢查和講解。1.啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，比如“如果個(gè)位相加的和是11，我們應(yīng)該怎么做？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)他們思考并自己找到答案。2.小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決類似的問(wèn)題。這種方法不僅幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的合作能力。3.實(shí)踐操作：我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們可以直觀地看到進(jìn)位和退位的過(guò)程。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們從十位借位時(shí)，十位上的數(shù)字會(huì)變成多少？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：我會(huì)提問(wèn)：“如果我們?cè)谧鰷p法時(shí)，個(gè)位的數(shù)不夠減，我們應(yīng)該怎么辦？”學(xué)生回答后，