部編版：2022年七年級《語文A卷》下冊第三單元試卷與參考答案

9/17部編版：2022年七年級《語文A卷》下冊第三單元試卷與參考答案一、單選題（共7題；共14分）1．下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A．嗥鳴（háo）讕語（lán）亙古（gèng）B．默契（qiè）憎恨（zèng）煩瑣（suǒ）C．模樣（mó）震悚（sǒng）粗拙（zhuó）D．詰問（jié）取締（dì）愧怍（zuò）【答案】D【解析】【分析】A項中，“亙”應讀gèn；

B項中，“契”應讀qì，“憎”應讀zēng；

C項中，“?！睉xmú，“拙”應讀zhuō。故答案為：D?！军c評】字音易讀錯的情況：

（1）形聲字的誤讀，如“酵母”的“酵”讀“jiào”不讀“xiào”，“恪守”的“恪”讀“kè”不讀“gè”，“縷”讀“l(fā)ǚ”而不讀“l(fā)ǒu”，“咯血”的“咯”讀“k?！辈蛔x“kè”等。

（2）形近字的誤讀，如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀“zhèn”，后者讀“jiū”，兩者容易混淆。2．下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A．摯痛斑讕田壟煩瑣 B．竹桿鎬頭絮說惶恐C．驚駭霹靂自矜煩燥 D．荒僻鑲嵌門檻忿然【答案】D【解析】【分析】A項中，“讕”應為“斕”；

B項中，“桿”應為“竿”；

C項中，“燥”應為“躁”。故答案為：D?！军c評】字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．請選出下列句子中劃線詞語運用有誤的一句（）A．父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。B．他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。D．父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位。【答案】B【解析】【分析】B：見異思遷：看見別的事物就像改變原來的主意，指意志不堅定，常用貶義，不符合語境。故答案為：B【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．近年來，科學家們發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。B．校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業(yè)典禮。C．只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D．目前，中國運載火箭技術研究院已經(jīng)啟動“長征九號”的關鍵技術研制?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A項中的句子搭配不當，“發(fā)現(xiàn)”應為“發(fā)明”；

B項中的句子有歧義，“其他學校領導”應為“學校其他領導”；

C項中的句子關聯(lián)詞語搭配不當，“就”應為“才”。故答案為：D。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。5．下列句子中標點符號使用完全正確的一項是（）A．“文革”初期，他所在的研究院，和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，（九院）對吵對打。B．“大自然把原子能禁錮著。我們有權利把它釋放出來，用它去殺人嗎?”愛因斯坦說。C．我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎”！D．歡呼吧，呵！海岸，響吧，呵！鐘?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A（九院）是對“研究院”的注釋，應在“研究院”后面；

C嘆號應在引號內；

D應為“歡呼吧，呵，海岸！響吧，呵，鐘！”故答案為：B【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。6．下列有關課文的說法有誤的一項是（）A．《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》，課文表達了作者對長媽媽的思念和哀悼之情。B．《老王》的作者是楊絳，本文回憶了老王的幾個生活片斷，表達了作者對老王那樣的不幸者的關心、同情和尊重。C．《臺階》一文中，父親為建造高臺階的新屋而拼命苦干一生，表現(xiàn)了他愛慕虛榮的性格特點。D．《賣油翁》選自《歸田錄》，作者是北宋政治家、文學家歐陽修。【答案】C【解析】【分析】《臺階》一文中，表現(xiàn)的是農(nóng)民艱苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，故C項錯誤。故答案為：C【點評】本題考查考生對文章內容的理解和把握，要求考生熟讀文章，理解文章的內容和主題思想。7．選段出自老舍的著名篇目《駱駝祥子》，文段中的“他”指的是（）他快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就象個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女。A．曹先生 B．劉四爺C．二強子 D．孫偵探【答案】B【解析】【分析】本題考查名著中人物形象的把握。依據(jù)對名著的閱讀可知語段中的“他”指“劉四爺”故答案為：B.【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。二、默寫（共1題；共6分）8．默寫（1）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（2），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）《晚春》中詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風光的珍惜之情的句子是：，。（4）《逢入京使》中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：，?！敬鸢浮浚?）憑君傳語報平安（2）楊花榆莢無才思（3）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（4）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意易寫錯的字如：榆、紫、漫故答案為：⑴1、憑君傳語報平安⑵1、楊花榆莢無才思⑶1、草樹知春不久歸2、百般紅紫斗芳菲⑷1、故園東望路漫漫2、雙袖龍鐘淚不干【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。三、文言文閱讀（共1題；共10分）9．文言文閱讀【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕?，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神射手。②典郡：掌管郡務。③伎：通“技”。④金魚：古人的一種佩飾。（1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（）A．有賣油翁釋擔而立（放下）B．及守荊南回（和，與）C．康肅笑而遣之（打發(fā)）D．今汝不務行仁化而專一夫之伎（致力，從事）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②豈汝先人志邪？（3）【甲】文中體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨善射評價的句子是：；【乙】文中陳堯咨的母親打他的原因是：。（都用原文語句回答）【答案】（1）B（2）①老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是（對此）微微地點點頭。②難道是你死去的父親的心意嗎？（3）無他，但手熟爾；汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎【解析】【分析】⑴本題考查對文言詞語詞義的理解和辨析。B項，及：等到

⑵本題考查考生的翻譯能力。要結合文章的語境，了解句子的大意，注意句子的通順，重點詞語的正確理解。如：“八九”“頷”“豈”

⑶本題考查對人物形象及主體的分析概括。要求考生疏通文字，了解文意，反復閱讀，整體感知文章，結合題目的要求聯(lián)系選文來發(fā)現(xiàn)。故答案為：⑴B

⑵①老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是（對此）微微地點點頭。②難道是你死去的父親的心意嗎？

⑶1、無他，但手熟爾2、汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。

⑶本題考查考生對文章人物性格的理解和文章主旨的概括能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進行分析概括。四、現(xiàn)代文閱讀（共6題；共30分）閱讀下文，回答問題。我長大了①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。②終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼，我對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長大?！雹轁u漸地，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了一個路人，我被重重地摔在地上。沒等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，心想：這樣的事還是走了為好，但是，當我站起來準備迅速逃離時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一個瘦小的老太太。⑧許多人圍了過來。我有些慚愧。于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?⑨我把老太太送回家后，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝順。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。?然而，我不知道如何面對父母。?小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐我一定要多陪陪老太太。?依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。10．聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點詞的意思。①小的時候想長大。②我終于感覺到父母承認了我的長大。11．本文詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?12．面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?13．“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出例子加以說明。14．結尾說：“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?0．①進入中學，成為大人。②能夠承擔責任。11．本文詳寫了鄰家孩子用自行車帶“我”上學時撞倒一位老太太的經(jīng)過。作者這樣安排是為了突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。12．①面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧，幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。②從中反映出“我”的道德良知，以及敢于承擔責任、善良、誠實等品質。（意思對即可）13．示例：①當“我”對“長大”的含義有曲解時，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時，父母贊賞和鼓勵“我”。14．這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。【解析】【點評】（1）本題考查詞語的語境義。此題要在理解詞語本義的基礎上，結合上下文內容考慮其語境義。

（2）文章詳略是以文章的中心來決定的。與中心有關的內容要詳寫，與中心無關或關系不大的內容要略寫。

（3）本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。對人物形象的分析要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。

（4）本題查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。

（5）這道題考查對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。10．“長大”有雙重含義，第①句出現(xiàn)在文章的開頭，是“長大”的表面含義，指實際意義上年齡的長大；第②句出現(xiàn)在文章的結尾部分，是“長大”的深層內涵，可結合文章主旨理解。11．文章詳略是以文章的中心來決定的。與中心有關的內容要詳寫，與中心無關或關系不大的內容要略寫。本題可圍繞中心的表達來思考詳寫內容及作者的用意。12．第一問要從撞倒老太太后的情節(jié)中去篩選、提煉信息，包括“我”當時的心理活動，以及“我”的動作、語言描寫等，并通過這些內容來概括“我”的品質。解答第二問，可用幾個詞語概括出“我”的品質。13．文章標題為《我長大了》，全文所選事例都圍繞成長來寫，舉出一例，結合成長過程中“我”的父母給予的關懷和教育來談即可。14．對結尾句子的理解，要緊扣作者對“長大”的理解，突出“承擔責任”和“長大”的關系。一般而言，結尾往往有點明主旨的作用，解答時需要圍繞文章的主旨來分析。15．（14分）閱讀下文，回答問題。易副官劉若英①他真正的名字是什么,我不是很確定,但可能也不重要。對我而言,他就是易副官,知不知道他的本名,并不會改變他在我心目中的地位。②他就住在我家前院的那間小房間里，一進大門，穿過院子，進來的第一間。什么人來來去去，進出我家，都必須經(jīng)過他的窗口。易副官很瘦，又黑，三分頭，卻掩不住灰白交錯的發(fā)色。他常常叼根煙坐在他那小房間的窗口，豎著耳朵等著我公公的指令。③他十三歲就在湖南老家擔任所謂的“家仆”。我公公去上學，他的職務就變成書童，每天跟著公公去學堂。黃埔軍校開辦，公公去從軍，易也跟著去從軍。公公報效國家，易副官報效我公公。離開黃埔后，公公去了俄國念書。④公公回國，生了我爸爸，他就成了我爸爸的保姆；后來公公撤退到臺灣，家里有了姑姑，當然他就是我姑姑的保姆。一直到孫少爺孫小姐都長大了，易，搖身一變，又成了家里掌廚的，他能做出一手地道的湖南家鄉(xiāng)菜。從小，我便當里的菜都是他給準備的。⑤搬來跟祖父母住時，我3歲，他68歲。他的任務就是當我的保姆。⑥記得第一次打羽毛球就是他陪著我。他穿著拖鞋，沒能把球打到我面前，我生氣地摔球拍，過去踩他的腳。⑦家里不準我們吃攤子上的小吃，嫌不衛(wèi)生。有天趁婆婆不在家，我就叫他在巷口把關，大剌剌地坐在攤子上吃起面線。就是這么巧，婆婆搭著車進巷口回家了。我才剛想說再來一碗時，一只涂著蔻丹的手已經(jīng)把我拎上車了。我回頭找易，只見他追著車子跑，滿頭大汗。⑧爸爸是跑遠洋的船長，兩三年才回來一次。我嘴上從來不提爸爸，但是每每聽說他要回來，我就會穿上我最喜歡的衣服坐在院子里，呆呆往門口望著。⑨終于，那帥氣的爸爸回來了，全家圍坐在餐桌前，燈光特別溫暖。婆婆告訴他易幫我買了輛腳踏車。瞬息間，爸爸突然翻臉，像是忽然想到要行使他做父親的責任。我嚇壞了，使出全身的力量大哭了起來。就在爸爸無休止大發(fā)雷霆的時候，易的聲音從屋外涌現(xiàn)了。他隔著紗窗大怒說：“你小時候就多乖??？還不是成天跟人打架？你就會罵，孩子你帶過幾天？”⑩我一直不知道易的身體不好，只記得他老咳嗽。有天早上他送我去學校后，說去看病，就再也沒回來。婆婆帶我去一個醫(yī)院，說易住在里面，但不讓我進去，怕傳染。那個下午，我等在外頭，踢了好久的石頭，很想哭。?再兩個月，一個暑假天，我躺在易副官那張鋪著涼席的床上，光著腳丫。糖罐子里的糖都快吃完了，他還沒有回來。就在那個下午他走了。?他的桌上有一張照片，易常常望著它發(fā)呆，影中人留著長發(fā)。我問過他，他說是故鄉(xiāng)的媳婦。兩個人似乎沒見幾次面就結婚了，然后，他就來了臺灣。他說得很平靜，然后轉過身去把床墊翻過來給我看，藏著一沓沓扎好的十元大鈔。他說很快他就會回去，到時再讓她過好日子……?易在我家服務了四代人。我不能替他說是“無怨無悔”，但犧牲奉獻的概念是他教給我的。時代耽誤了他，甚至可能糟蹋了他，但也許唯有這種陰差陽錯，能向我們展示極致的忠誠和美。易出殯的那一天，我們全家?guī)?。我公公帶著全體老小，下跪向他磕頭。他是家仆、是書童、是副官、是管家、是保姆、是大廚，是我永遠的親人和老師。也許我有幸，哪輩子也能當上他的保姆。（選自《我想跟你走》，有刪改）（1）⑥—?段寫了易副官這個人物的哪些事？請簡要概括。（2）結合語境，賞析下列句子。那個下午，我等在外頭，踢了好久的石頭，很想哭。（3）結合全文內容，說說易副官是個怎樣的人。（4）結合上下文，具體說說第?段在文中的作用。（5）文章結尾說：“他是家仆、是書童……是我永遠的親人和老師?！闭垖懗瞿銓@句話的理解?！敬鸢浮浚?）易副官陪“我”打球被“我”欺負；易副官縱容“我”吃外面的小吃被外婆發(fā)現(xiàn)；易副官為了袒護“我”訓斥爸爸；易副官生病去世。（2）動作描寫，生動形象地寫出“我”焦躁不安的情緒狀態(tài)，從側面反映出易副官病情的嚴重，表現(xiàn)了作者對易副官的擔心、牽掛。（3）忠誠老實、無私奉獻并深得主家尊敬的好傭人；被時代耽誤，身不由己，與故鄉(xiāng)、親人隔離的可憐人。（4）本段補充交代易副官生前的愿望，反映其悲劇命運；面對命運的不幸，易副官仍展現(xiàn)出人性之美、品格之高；使人物形象更加豐滿；為下文抒情奠定基礎。（5）表現(xiàn)易副官的美德；易副官對“我”如同親人一般；易副官在我家服務四代人，做過許多事，忠誠勤懇，給“我”以深遠影響；表達作者的易副官的尊敬、感激與懷念之情?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查文章事件的概括。解答此題關鍵要整體感知文章，理清思路，找準事件，結合人物及事件內容概括出切題的答案，一般形式是：人物+事件。主要事件有：易副官陪“我”打球被“我”欺負；易副官縱容“我”吃外面的小吃被外婆發(fā)現(xiàn)；易副官為了袒護“我”訓斥爸爸；易副官生病去世。

⑵本題考查句子的賞析。鑒賞句子一般遵循“方法+效果+情感”的六字原則，在分析效果時必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時要結合全文鑒賞句子。這句話通過動作描寫，從側面反映出易副官病情的嚴重，表現(xiàn)了作者對易副官的擔心、牽掛。

⑶本題考查的是對人物形象的理解。解答此題先理解文意，從人物的言行入手，進行概括。示例：忠誠老實、無私奉獻并深得主家尊敬的好傭人；被時代耽誤，身不由己，與故鄉(xiāng)、親人隔離的可憐人。

⑷本題考查段落的作用的理解和分析。要從內容和結構進行理解。內容已被是對前文內容的總結或補充，段落位置不同，結構作用也不相同。結合文段內容可概括為：本段補充交代易副官生前的愿望，反映其悲劇命運；面對命運的不幸，易副官仍展現(xiàn)出人性之美、品格之高；使人物形象更加豐滿；為下文抒情奠定基礎。

⑸本題考查對文章結尾的理解，文章結尾往往有照應開頭的作用，也有使文章戛然而止、發(fā)人深省、卒章點題等，這句話不多了作者對易副官的尊敬、感激與懷念之情。故答案為：⑴易副官陪“我”打球被“我”欺負；易副官縱容“我”吃外面的小吃被外婆發(fā)現(xiàn)；易副官為了袒護“我”訓斥爸爸；易副官生病去世。

⑵動作描寫，生動形象地寫出“我”焦躁不安的情緒狀態(tài)，從側面反映出易副官病情的嚴重，表現(xiàn)了作者對易副官的擔心、牽掛。

⑶忠誠老實、無私奉獻并深得主家尊敬的好傭人；被時代耽誤，身不由己，與故鄉(xiāng)、親人隔離的可憐人。

⑷本段補充交代易副官生前的愿望，反映其悲劇命運；面對命運的不幸，易副官仍展現(xiàn)出人性之美、品格之高；使人物形象更加豐滿；為下文抒情奠定基礎。

⑸表現(xiàn)易副官的美德；易副官對“我”如同親人一般；易副官在我家服務四代人，做過許多事，忠誠勤懇，給“我”以深遠影響；表達作者的易副官的尊敬、感激與懷念之情?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切