長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣2022年七年級(jí)《語文》下冊(cè)期末試卷與參考答案

8/23長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣2022年七年級(jí)《語文》下冊(cè)期末試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（共21分）1.下面對(duì)加點(diǎn)詞語的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：鍥而不舍（qì），詼（huī）諧。B.在閱讀中應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：?jiǎn)柩剩▂àn），漂（piǎo）白。C.也應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“取諦”應(yīng)為“取締”，“修茸”應(yīng)為“修葺”。D.還要注意成語中的一些特殊字形，例如：以身作責(zé)，一愁莫展?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查字音字形。A鍥而不舍（qì）——qiè；B.嗚咽（yàn）——yè；D.以身作責(zé)——以身作則，一愁莫展——一籌莫展；故選C。2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一系列中國元素講述著匠心獨(dú)運(yùn)的“東方故事”，呈現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運(yùn)文化的完美融合。B.6月的天空說變就變，突然間烏云密布，頓時(shí)慷慨淋漓地下起了一場(chǎng)大雨。C.數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α?。D.人工智能“阿爾法狗”以4：1的總比分戰(zhàn)勝了頂尖棋手李世石，這標(biāo)志著人工智能取得了微不足道的成績(jī)。【答案】A【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力。A.融合：幾種不同的事物合成一體。使用正確；B.慷慨淋漓：形容情緒十分激動(dòng)；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。不符合“下起了一場(chǎng)大雨”的語境，使用錯(cuò)誤；C.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。不符合“同學(xué)們笑了”的語境，使用錯(cuò)誤；D.微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。不符合“戰(zhàn)勝了頂尖棋手李世石”的語境，使用錯(cuò)誤；故選A。3.下面語段中，劃橫線的句子有語病的一項(xiàng)是（）仲夏時(shí)節(jié)，石榴花開，①中國人迎來入夏后第一個(gè)重要節(jié)日端午節(jié)。②端午節(jié)是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)我們循著課本里的端午印記，細(xì)咂端午風(fēng)物里的文化滋味，慢品端午記憶中的精神密碼，③一個(gè)飽含民俗趣味與家國情懷的端午佳節(jié)翩然而至。端午作為民間佳節(jié)，儀式感很強(qiáng)，古代詩詞里記載了各地裹香粽、飲雄黃、賽龍舟、掛菖蒲、浴蘭湯等端午習(xí)俗。④這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)，傳承著千百年來中國人別有情趣的生活。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【詳解】D.第④句搭配不當(dāng)。傳承是指對(duì)某某學(xué)問、技藝、教義等長(zhǎng)期以來流傳下來。不能用來表述傳承生活，可以更正為“這些獨(dú)特的民俗活動(dòng)的傳承，豐富著千百年來中國人別有情趣的生活”；故選D。4.下面一組句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。④不過，這都是最真實(shí)的自己。A.①②④③ B.②①③④C.②①④③ D.③②④①【答案】C【詳解】試題分析：此題考查學(xué)生用語的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。這里②為話題“表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性”；③為結(jié)句?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.陸游《游山西村》“莫笑農(nóng)家臘酒渾”，臘酒指臘月釀造的酒，古時(shí)年終祭百神叫臘祭，所以后來人們把農(nóng)歷十二月叫臘月。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。C.文言文中的稱謂語非常豐富，如“孤常讀書”的“孤”是古代王侯的自稱，“卿今當(dāng)涂掌事”的“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱。D.湖南的“三月三，地菜煮蛋吃一餐”的習(xí)俗，體現(xiàn)了節(jié)氣與飲食的關(guān)系；而“芒種栽薯重十斤，夏至栽薯光長(zhǎng)根”，則體現(xiàn)了節(jié)氣與農(nóng)業(yè)之間的密切關(guān)系?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的理解辨析。B.有誤，《資治通鑒》是一部編年體通史；故選B。6.古詩文默寫。（1）______，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）（3）無絲竹之亂耳，______。（劉禹錫《陋室銘》）（4）《木蘭詩》中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?深林人不知②.自緣身在最高層③.無案牘之勞形④.朔氣傳金柝⑤.寒光照鐵衣【解析】【詳解】考查對(duì)古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“緣、牘、朔、柝、寒”這幾個(gè)字的寫法。7.綜合性學(xué)習(xí)?！疤煜聡摇笔且粋€(gè)古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！?/p>

每個(gè)人對(duì)自己國家的熱愛，都是近乎本能的。（1）請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛國的名言或詩句。（2）請(qǐng)結(jié)合本期所學(xué)課文及人物，談?wù)勀銓?duì)“天下國家”的看法?！敬鸢浮?）示例：周恩來——為中華崛起而讀書。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。2）示范：本冊(cè)書中的《桃花源記》向我們描繪了一個(gè)和平的、富足的、民風(fēng)淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個(gè)虛構(gòu)的世界里我看到了陶淵明對(duì)于天下家國的愛。他在自己的現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對(duì)于美好生活的一點(diǎn)向往寄托在這里。從他身上，我明白了“天下家國”是每個(gè)普通百姓對(duì)于生活的一點(diǎn)點(diǎn)美好的向往，這份向往其實(shí)非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個(gè)普通百姓的微小愿望組成的，沒有他們就沒有這“天下家國”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點(diǎn)微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實(shí)現(xiàn)的一天?！驹斀狻浚?）本題考查積累。注意要求：名言或詩句；關(guān)于愛國的。名言示例：1）別林斯基：一般就在部分之中，誰不屬于自己的祖國那么他也就不屬于人類。2）魯迅：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。詩句示例：1）陸游：一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。2）王昌齡：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（2）明確要求：結(jié)合八年級(jí)下冊(cè)語文書上的人物、課文，談出對(duì)“家國天下”的看法。首先，選擇一個(gè)本冊(cè)書中的人物，其次結(jié)合其經(jīng)歷行為談自己對(duì)“天下家國”的認(rèn)識(shí)。示范：本冊(cè)書中的《傅雷家書》中的父親傅雷的言行讓我對(duì)“天下家國”有了新的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，作為一個(gè)父親，在這一封封家書里面，他的每一句話都在告訴自己的兒子，你不僅是你自己，你還是中國的一員，你的努力和國家的未來息息相關(guān)，你必須通過自己的付出去創(chuàng)造，去獲得榮譽(yù)，不為自己，而是為國家。你今天的獲得不僅是你自己的努力，更是國家給你提供了良好的條件。在傅雷先生身上，我明白了“天下家國”不是別人的事，而是和我們每個(gè)人息息相關(guān)的，我們每個(gè)人構(gòu)成了這個(gè)“天下家國”，它是我們的依靠，我們是它的未來，我們互相依賴，互相成就，這樣的生命才能更加光彩，更加有力量。二、閱讀與理解（共43分）（一）古詩文閱讀（共16分）青門柳【唐】白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)。8.下面對(duì)本詩理解不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩寫作角度出新，詩人自己并沒有參與送別，而是作為一位無憂無慮的旁觀者，觀看他人上演的離別慘劇。B.“傷心色”采用移情之法，賦予物象以情感色彩，因離別之人的傷心，柳樹的青色變成了傷心的顏色。C.“長(zhǎng)條折盡”則突出了送別人之多，送別情之苦。D.“減春風(fēng)”由“惜別”而轉(zhuǎn)至“惜春”。別者多甚，而長(zhǎng)條折盡，春風(fēng)大減，春意大減——柳被折盡，春歸何處？9.在冬奧會(huì)閉幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場(chǎng)地中央?yún)R聚”。請(qǐng)結(jié)合本詩對(duì)柳的含義的詮釋，說說閉幕式上這一設(shè)計(jì)創(chuàng)意想要表達(dá)的是什么情感？【答案】8.A9.本詩用臨別折柳來寄托依依不舍的離別之情，閉幕式上的“垂柳圖”用“柳”來表示折柳送別，含不舍之意，以此演繹中國人傳承千年的“惜別懷遠(yuǎn)”“折柳寄情”的傳統(tǒng)?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.“青青一樹傷心色”意為：柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色。作者寄情于景，表達(dá)了傷別之情；“長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)”意為：每個(gè)人都折柳來送離別的友人。作者惋惜柳枝長(zhǎng)條折盡，春風(fēng)大減，春意大減，春無歸處。作者傷別惜春，所以“作為一位無憂無慮的旁觀者，觀看他人上演的離別慘劇“說法有誤。故選A。9題詳解】本題考查冬奧會(huì)閉幕式設(shè)計(jì)創(chuàng)意的情感。在冬奧會(huì)閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場(chǎng)地中央?yún)R聚”。“折柳寄情”場(chǎng)景營造的“惜別懷遠(yuǎn)”意境。北京冬奧會(huì)以中國古人“折柳寄情”的意象向世界傳達(dá)了中國文化中“送別的詩情畫意”之境：在唯美略顯傷感的《送別》音樂中，80名舞者走出一幅“垂柳圖”，365位普通人手捧柳枝緩緩向場(chǎng)地中央?yún)R聚。這其中每一個(gè)意象的選取都飽含著中文化的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。“柳”一直是我國古詩詞中傳達(dá)離別之情的重要意象，“折柳”是獨(dú)具中華文化韻味的送別方式。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會(huì)折一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者，在思念親友時(shí)也會(huì)折柳寄情。本詩為近都門多送別，長(zhǎng)條折盡減春風(fēng)就描述了折柳送別的情形。因?yàn)椤傲迸c挽留的“留”諧音，既有惜別又有盼歸之意。在冬奧會(huì)降下帷幕之際，“折柳”寄情這一場(chǎng)景在表達(dá)中國人惜別盼歸的同時(shí)，又通過“一束光以及春回大地的綠意象，傳遞出中國人不管在何種情境下心懷希望”面向未來的樂觀情懷。一蜈蚣盤旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足，蜈蚣怒欲入穴而穴小不能容正彷徨旋繞蚓復(fù)乘間拔其一足。蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。蚓遂漸拔其足，閱一時(shí)許，則蜈蚣已無足，身雖未死，而不能轉(zhuǎn)動(dòng)，橫臥于地，如僵蠶焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。（選自清·薛福成《庸盒筆記》）10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.文言文中，“去”有“離開”“除去”“距離”“前往”等意思，“守穴口不肯去”中的“去”是“離開”的意思。B.“閱”的本義是“看”，“閱一時(shí)許”中的“一時(shí)許”表示時(shí)間，根據(jù)前后語境，“閱”是“經(jīng)過”的意思。C.“而不能轉(zhuǎn)動(dòng)”與“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）中“而”的含義是不同的，前者表修飾，后者表轉(zhuǎn)折。D.“如僵蠶焉”和“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”（《愛蓮說》）中“焉”的含義是一樣的，都是句末語氣詞。11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句。正確的一項(xiàng)是（）A.蜈蚣怒欲入穴／而穴?。荒苋菡葆逍@蚓／復(fù)乘間拔其一足B.蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容正／彷徨旋繞蚓／復(fù)乘間拔其一足C.蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復(fù)乘間拔其一足D.蜈蚣怒欲入穴／而穴小／不能容正彷徨旋繞蚓／復(fù)乘間拔其一足12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀惬@得了哪些啟示？【答案】10.C11.C12.蜈蚣更加生氣了，但是不知道該怎么辦，就守在洞口不肯離開。13.啟示：只要不畏強(qiáng)敵，以智慧和勇氣去面對(duì)，任何強(qiáng)敵都會(huì)被打敗?！?0題詳解】本題考查文言詞語理解。C.“而不能轉(zhuǎn)動(dòng)”意為：但也不能動(dòng)彈。而，表轉(zhuǎn)折；“康肅笑而遣之”意為：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。而，表修飾，可不譯；故選C。【11題詳解】本題考查文言斷句。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意或語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。句意：蜈蚣發(fā)怒想鉆進(jìn)洞里，但蚯蚓洞太小，進(jìn)不去，正轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不知道怎么進(jìn)去的時(shí)候，蚯蚓又趁機(jī)拔掉蜈蚣一只腳。根據(jù)句意可斷句為：蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復(fù)乘間拔其一足。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：益，更加；而，表轉(zhuǎn)折，卻；去，走，離開?！?3題詳解】本題考查閱讀啟示。根據(jù)選文“蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足”“蚓復(fù)乘間拔其一足”等內(nèi)容可知，蚯蚓面對(duì)比自己厲害的蜈蚣，利用自己巢穴的優(yōu)勢(shì)最終將蜈蚣蠶食，據(jù)此可得到啟示：面對(duì)比自己更加強(qiáng)大的敵人，不要退縮，要敢于斗爭(zhēng)和反抗，用勇敢和智慧戰(zhàn)勝敵人。【點(diǎn)睛】參考譯文：一只蜈蚣盤伏在蚯蚓的洞口上，蚯蚓藏在洞里面，突然伸出頭拔掉蜈蚣一只腳，蜈蚣發(fā)怒想鉆進(jìn)洞里，但蚯蚓洞太小，進(jìn)不去，正轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不知道怎么進(jìn)去的時(shí)候，蚯蚓又趁機(jī)拔掉蜈蚣一只腳。蜈蚣更加憤怒卻不知道怎么辦，就守在洞口不肯走。蚯蚓于是逐漸拔掉蜈蚣的所有腳，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)，雖然蜈蚣沒有死但也不能動(dòng)彈，橫躺在地上，就像凍僵的蠶一樣，于是蚯蚓大搖大擺地鉆出洞口，咬開蜈蚣的腹部吃了蜈蚣。（二）非文學(xué)作品閱讀（共7分）【材料一】3月20日消息，阿里巴巴旗下AILabs（人工智能實(shí)驗(yàn)室）宣布成立方言保護(hù)專項(xiàng)小組，投入1億元對(duì)漢語方言進(jìn)行保護(hù)和開發(fā)。在智能音箱天貓精靈宣布以700元的時(shí)薪，招聘一名會(huì)說四川話的“聲音模特”之后，今日天貓精靈的研發(fā)部門，阿里AILabs宣布，正式成立方言保護(hù)專項(xiàng)小組，天貓精靈將從四川方言開始，逐步進(jìn)行全國方言的語音優(yōu)化工作。最終實(shí)現(xiàn)全國方言覆蓋。據(jù)知情人士透露，目前阿里方面正在與相關(guān)部委密切接觸，或?qū)⒓尤雵以捬再Y源保護(hù)工程?！静牧隙吭谌粘Ｉ钪形覀儾浑y發(fā)現(xiàn)。近年來，由于全民普通話的推廣，方言逐漸遠(yuǎn)離我們的生活。方言使用的場(chǎng)合和頻次大大降低，也讓中國語言文化傳承產(chǎn)業(yè)危機(jī)。此次。阿里巴巴Labs以人工智能為技術(shù)手段，在全國開展方言的語音識(shí)別、語音合成計(jì)劃，用科技永久保存方言。可以說是為方言保護(hù)提供了一種全新的方式。有專家表示用科技手段進(jìn)行方言保護(hù)是學(xué)術(shù)圈的研究方向?！静牧先咳珖舜蟠砝疃Y輝提出及早保護(hù)方言的建議，建議加強(qiáng)對(duì)方言的調(diào)查和研究，中小學(xué)不再禁止方言，適當(dāng)安排方言教育，條件允許下，建立方言博物館。建議指出，我國幅員遼闊，方言眾多。方言具有豐厚的文化底蘊(yùn)，是地域文化的載體，也是傳統(tǒng)文化的活化石，還是植根于民間的文化形態(tài)，具有深厚的民間文化土壤，值得注意的是，當(dāng)下年輕一代方言“退化”的現(xiàn)象非常明顯。其中，城市比農(nóng)村嚴(yán)重，大中城市比小城市嚴(yán)重，小的方言區(qū)比大的方言區(qū)嚴(yán)重，南方方言區(qū)比官話方言區(qū)嚴(yán)重。建議指出，語言文化遺產(chǎn)有特別重要的保護(hù)價(jià)值。這首先在于語言文化作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有雙重屬性：它既是其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的載體，其本身也是一種非物質(zhì)文化造產(chǎn)。當(dāng)一種語言消失后，與之對(duì)應(yīng)的整個(gè)文明也會(huì)消失。當(dāng)今處于弱勢(shì)的民族語言正面臨著強(qiáng)勢(shì)語言、全球化、互聯(lián)網(wǎng)等的沖擊，正處于逐漸消失的危險(xiǎn)之中?！静牧纤摹课沂情L(zhǎng)沙人老解，我家鄉(xiāng)的方言是長(zhǎng)沙話，屬于湘方言。不知從哪一年開始，住在市區(qū)的親朋好友變得越來越愛說普通話，我的兒子媳婦住在五一路，平時(shí)上班都不講長(zhǎng)沙話，在家里，他們和我的孫子都講普通話。我認(rèn)為，流行于民間的俗語，包括諺語、俚語、歌后語等，往往地方色彩很濃，而且頗有趣味性。比如“搞陀不清”，用來形容弄不明白；“靈泛”形容聰明機(jī)靈；“不帶愛相”形容討厭；“七里八里”表示啰嗦，多么生動(dòng)。我擔(dān)心，不會(huì)講長(zhǎng)沙話的孫子，還會(huì)是長(zhǎng)沙人嗎？我擔(dān)心，多少年后，那些承載著厚重文化的美麗的方言會(huì)不會(huì)逐漸衰落甚至消失？14.下列說法與上文內(nèi)容相符的一項(xiàng)（）A.據(jù)知情人士透露，目前阿里方面正與相關(guān)部委密切接觸將加入國家方言資源保護(hù)工程。B.近年來，全民普通話的推廣。使方言使用的場(chǎng)合和頻次大大降低，成為造成方言逐漸衰落的一個(gè)主要原因。C.此次，阿里巴巴AILabs以人工智能為技術(shù)手段，用科技永久保存方言的行動(dòng)，標(biāo)志著科技手段，已經(jīng)成為現(xiàn)階段保護(hù)方言最有效的方式之一。D.李禮輝代表提出，建議加強(qiáng)對(duì)方言的調(diào)查和研究，在各中小學(xué)校推廣方言教學(xué)，適當(dāng)安排方言教育，建立方言博物館。15.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.材料一中采用了列數(shù)字的說明方法，說明了阿里巴巴旗下AILabs對(duì)保護(hù)方言的投入。B.材料二中“在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)。近年來，由于全民普通話的推廣，方言逐漸遠(yuǎn)離我們的生活”。其中“逐漸”不能刪去，說明“方言”在我們的生活中不是突然遠(yuǎn)離，而是慢慢遠(yuǎn)離我們的生活。C.材料三中“其中，城市比農(nóng)村嚴(yán)重，大中城市比小城市嚴(yán)重，小的方言區(qū)比大的方言區(qū)嚴(yán)重，南方方言區(qū)比官話方言區(qū)嚴(yán)重。”采用了作比較的說明方法，說明了“當(dāng)下年輕一代”方言退化非常明顯。D.材料四中“‘搞陀不清’用來形容弄不明白，‘靈泛’形容聰明機(jī)靈；‘不帶愛相’形容討厭：‘七里八里’表示啰嗦”，這是采用了分類別的說明方法，說明長(zhǎng)沙方言的生動(dòng)豐富。16.現(xiàn)階段，我們可以從哪些方面著手保護(hù)方言？請(qǐng)結(jié)合材料談一談。【答案】14.B15.D16.①企業(yè)方面已利用現(xiàn)代科技手段開展方言的語音識(shí)別，語音合成計(jì)化，用科技永久保存方言;②中小學(xué)不再禁止方言，適當(dāng)安排方言教育,條件允許下，建立方言博物館;③社會(huì)公眾，要有對(duì)方言的重視意識(shí)，正確對(duì)待和使用方言?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.不相符。結(jié)合材料一句子“據(jù)知情人士透露，目前阿里方面正在與相關(guān)部委密切接觸，或?qū)⒓尤雵艺Z言資源保護(hù)工程”。注意“將加入”前有個(gè)“或”字，表明指猜測(cè)，不是肯定，選項(xiàng)表述有誤；C.根據(jù)材料二“阿里巴巴Labs以人工智能為技術(shù)手段，在全國開展方言的語音識(shí)別、語音合成計(jì)劃，用科技永久保存方言。可以說是為方言保護(hù)提供了一種全新的方式。有專家表示用科技手段進(jìn)行方言保護(hù)是學(xué)術(shù)圈的研究方向”，選項(xiàng)“標(biāo)志著科技手段，已經(jīng)成為現(xiàn)階段保護(hù)方言最有效的方式之一”無中生有；D.與材料內(nèi)容不符，結(jié)合材料三句子“建議加強(qiáng)對(duì)方言的調(diào)查和研究，中小學(xué)不再禁止方言，適當(dāng)安排方言教育，條件允許下，建立方言博物館”，是說“中小學(xué)不再禁止方言，適當(dāng)安排方言教育”，并不是“建議各中小學(xué)校推廣方言教學(xué)”。故選B?！?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。D.說法有誤。材料四中“‘搞陀不清’用來形容弄不明白；‘靈泛’形容聰明機(jī)靈；‘不帶愛相’形容討厭；‘七里八里’表示啰嗦”，這是采用了舉例子的說明方法，說明長(zhǎng)沙方言的生動(dòng)豐富。不是“分類別”；故選D?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容概括理解。根據(jù)材料一“阿里巴巴旗下AILabs（人工智能實(shí)驗(yàn)室）宣布成立方言保護(hù)專項(xiàng)小組，投入1億元對(duì)漢語方言進(jìn)行保護(hù)和開發(fā)”以及材料二“阿里巴巴Labs以人工智為技術(shù)手段，在全國開展方言的語音識(shí)別、語音合成計(jì)化，用科技永久保存方言?？梢哉f是為方言保護(hù)提供了一種全新的方式。有專家表示用科技手段進(jìn)行方言保護(hù)是學(xué)術(shù)圈的研究方向”可得：企業(yè)方面應(yīng)利用現(xiàn)代科技手段，開展方言的語音識(shí)別、語音合成計(jì)化，用科技永久保存方言。根據(jù)材料三“建議加強(qiáng)對(duì)方言的調(diào)查和研究，中小學(xué)不再禁止方言，適當(dāng)安排方言教育，條件允許下，建立方言博物館”可得：學(xué)校方面要組織應(yīng)通過多種方式，積極推動(dòng)方言的傳播和運(yùn)用。根據(jù)材料四“不知從哪一年開始，住在市區(qū)的親朋好友變得越來越愛說普通話，我的兒子媳婦住在五一路，平時(shí)上班都不講長(zhǎng)沙話，在家里，他們和我的孫子都講普通話”“我擔(dān)心，多少年后，那些承載著厚重文化的美麗的方言會(huì)不會(huì)逐漸衰落甚至消失”可得：社會(huì)公眾要有對(duì)方言的重視意識(shí)，正確對(duì)待、使用方言。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）有色眼鏡①盛夏的街市總是叫人心煩意亂。這天，我在車站等車去往學(xué)校，泛濫滔天的陽光一度讓整個(gè)世界都為之蒸騰，躁動(dòng)的空氣匯成一般熱風(fēng)侵襲我的臉龐，催生出陣陣眩暈，我后悔著為何沒聽從媽媽的叮嚀戴上太陽鏡出門。②終于趕上了公交車。在這個(gè)巨大的蒸籠里，滿滿當(dāng)當(dāng)都是乘客，好似罐頭里緊貼的沙丁魚，找不著一絲縫隙。司機(jī)仍在大聲叫嚷著：“再往里面走一走！”就這樣又硬塞著擠上來幾個(gè)人，這下子四處都成了堅(jiān)實(shí)的依靠，我甚至無需再借助任何扶手。③車廂尾部傳來小孩大哭的聲音，我應(yīng)聲望去，只見孩子?jì)寢尡е『⒃谧簧献笥因v椰，不停地安慰道：“馬上就到了，馬上就到了……乖。”車子一路前行著，車廂里人群的嘟噥聲也一直沒有間斷過。我感受到一陣暗無天日的苦悶煎熬。④換個(gè)姿勢(shì)舒活一下筋骨吧，我對(duì)自己說。正要抬起腳來，怎知偏偏來了個(gè)急剎車，來不及等我反應(yīng)，我竟一腳踩在一雙硬邦邦的鞋上，而且踩得不遺余力。真是糟糕透了！如何面對(duì)他才好，我抬眼看向被我踩到的可憐人——一個(gè)陌生男子，他的身材格外健碩高大，一副大墨鏡遮蔽了半張臉，大概其貌不揚(yáng)，黑乎乎的腦袋在白日里顯得尤為突兀。那副面扎一開始流露出了吃驚，卻又異常平穩(wěn)地恢復(fù)平靜，這讓我猛地打了個(gè)激靈，緊張起來。⑤他似乎讀懂了我的惶恐，面帶笑意地說道：“小兄弟，這是要坐車去哪呀？要不我給你騰點(diǎn)地方吧！”⑥沒有斥責(zé)，取而代之的是不明所以的問話。面對(duì)陌生人無關(guān)痛癢的寒暄，我從來都是謹(jǐn)慎戒備的，更何況形貌怪異的他，態(tài)度也如此反常，就連親善的言語也像是把利刃在威逼著我的胸膛。⑦“左家塘?！蔽倚⌒囊硪淼赝鲁鋈齻€(gè)字來，一路無話。⑧可是我?guī)缀跄軌蚩吹侥歉蹦R背后一雙無處安放、游移不定的目光。他不愿與我發(fā)生爭(zhēng)端，必定是另有目的！我預(yù)感到我正和一個(gè)不懷好意的陌生人在進(jìn)行著靜默的攻擊和防備，只等他露出馬腳，便足以證明：有著九百集《柯南》經(jīng)驗(yàn)的我觀察力和判斷力是多么敏銳精當(dāng)。⑨真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)！要是能有一支名偵探的主題曲能與此情此景相配就更妙了。車廂里的氣氛變得尤是微妙，只是依舊炎熱，依舊躁動(dòng)。絲毫不敢掉以輕心的我自始至終觀察著他，我心下確定，這就是個(gè)職業(yè)慣犯強(qiáng)作鎮(zhèn)定、尋找獵物的模樣。⑩一陣嘔吐的聲音打破了這片氣氛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，剛才大哭的小孩經(jīng)不住車輛劇烈晃動(dòng)，一邊嘔吐一邊癱倒下去，孩子?jì)寢屜氡匾搀w力難支，險(xiǎn)些將坐腿上的小孩滑落在地。霎時(shí)間，擁擠的車廂硬生生地被擠出一塊空隙來，人們眉頭緊皺地躲避著刺鼻的味道，小孩幾近昏厥，只剩下媽媽眼里還閃爍著無助的神情。我身邊的“危險(xiǎn)分子”也伺機(jī)出動(dòng)，像是逮著了機(jī)會(huì)。只見他騰身鉆到我視線前方，費(fèi)勁撥開擁擠人浪朝著那對(duì)母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艱難地攀援。?一個(gè)未曾預(yù)料的場(chǎng)面出現(xiàn)了。墨鏡男子輕聲細(xì)語地詢問：“怎么樣？還想吐嗎？”去到了那對(duì)母子身邊，蹲下身來擦拭小孩的嘴角和衣襟，安撫聲也越發(fā)清悅動(dòng)聽。碩大的身軀并沒有掩蓋他的細(xì)心，反倒生出一種安全感。他攙扶著小孩坐直身軀，揮臂“嚯”地一聲推開了堅(jiān)如磐石的車窗。清風(fēng)徐來，許多乘客仍在避而遠(yuǎn)之，我分明看到了孩子?jì)寢尭屑さ拿嫒?，小孩也終于破涕為笑了，這難道還是我先前所反感、所懷疑的“危險(xiǎn)分子”嗎？他精心救助了嘔吐的小孩，照樣面帶笑意。我的內(nèi)心一瞬間變得愧疚悵惆。原來“有色眼鏡”也可以分成不同種類，他的眼鏡，是有形的：我的眼鏡，是無形的！?“小兄弟——”墨鏡男子又在喚我？我回過神來，重新認(rèn)識(shí)了這位陌生人。?他依舊露出了笑容，黑色鏡片再也遮不住他柔情的目光，這一次我終于發(fā)覺，他的笑就如盛夏的驕陽、潤物的細(xì)雨，帶著沁人心脾的芬芳，徹底觸動(dòng)我震撼嘆服的心弦。?“左家塘北到了，你不是要下車嗎？”?我這才意識(shí)到自己差點(diǎn)兒便坐過站了，窗外路旁身著校服的長(zhǎng)隊(duì)已經(jīng)絡(luò)繹不絕。我向墨鏡男子會(huì)心道了一聲“謝謝”，最后目送公交車駛出川流不息的視野。?走在去往學(xué)校路上，我感到天地間的景象都似換了一番模樣……17.讀全文，請(qǐng)從“我”的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下列表格。情節(jié)情感“我”等車去往學(xué)校心煩意亂①______苦悶煎熬“我”觀察著墨鏡男子的奇異舉動(dòng)②______③______愧疚悵惘“我”重新認(rèn)識(shí)了這位墨鏡男子④______

18.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。只見他騰身鉆到我視線前方，費(fèi)勁撥開擁擠人浪朝著那對(duì)母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艱難地攀援。19.文章標(biāo)題“有色眼鏡”的含義是什么？有人說善良也許會(huì)被誤解，但好心必定會(huì)收獲好報(bào)。結(jié)合文章內(nèi)容和下面的鏈接材料，說說你對(duì)這一觀點(diǎn)的看法或感悟。【鏈接材料】“全國最美鄉(xiāng)村教師”張桂梅立志要改變貧困山區(qū)女孩子們的命運(yùn)，創(chuàng)辦了全國第一家全免費(fèi)高中——麗江華坪女子高中，為了籌集資金辦這所貧困女子高中，張桂梅為之奔波了五年，遭遇了許多坎坷，許多人并不理解她，將她拒之門外，還有人罵她是“騙子”……但面對(duì)別人的誤解和懷疑，張桂梅決定用行動(dòng)為自己證明，最終在各級(jí)政府的支持和社會(huì)各界的捐助下，華坪女子高中開學(xué)了。而如今，這所女子高中已經(jīng)走過了10多個(gè)春秋，2000多名貧困山區(qū)女孩在這里啟航夢(mèng)想，進(jìn)入了大學(xué)殿堂。張桂梅也被評(píng)為全國十佳師德標(biāo)兵、全國先進(jìn)工作者。前不久在人民大會(huì)堂舉行的“七一勛章”頒授儀式上，習(xí)總書記親自為張桂梅頒發(fā)了“七一勛章”?！敬鸢浮?7.①.我趕上擁擠的公交車；②.謹(jǐn)慎戒備；③.我目睹墨鏡男子救助嘔吐小孩④.震撼嘆服。18.運(yùn)用比喻的修辭手法，將墨鏡男子撥開人浪的動(dòng)作，比作是猿猴在深谷的幽壑中攀緣(或把墨鏡男子比作猿猴，把擁擠人浪比作深谷幽壑)，生動(dòng)形象寫出了墨鏡男子動(dòng)作的困難、吃辦、滑稽又非常執(zhí)著，同時(shí)也暗示當(dāng)時(shí)“我”對(duì)他的舉動(dòng)充滿著不理解和不信任。19.標(biāo)題一語雙關(guān)，表層含義是有顏色的墨鏡，深層含義是指對(duì)人對(duì)事抱有成見。贊同這一觀點(diǎn)，文章中墨鏡男子在公交車上做力所能及的善事，最終化解了“我”的誤會(huì)；材料中張桂梅老師堅(jiān)持幫助貧困山區(qū)的女孩，獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，最終建成了學(xué)校，取得了成績(jī)，也贏得了人們的尊重。由此可見，我們應(yīng)該常懷一顆真誠善良之心，幫助需要幫助的人，不管他人如何看待和評(píng)價(jià)，我們都能夠收獲內(nèi)心的安寧與滿足，這就是一種“好報(bào)”?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容梳理與概括。根據(jù)題干可知要求是從“我”的角度，再依據(jù)所給的示例，可知①③兩項(xiàng)所填入的內(nèi)容句式特點(diǎn)，即主語是“我”；再看第二列“情感”梳理，所給的示例里“心煩意亂”“苦悶煎熬”“愧疚悵惘”都是出自原文，所以②④兩個(gè)空格里也應(yīng)該填入原文中表心理活動(dòng)的詞語。表格第一行的內(nèi)容，從文中第①②段中得出，第①空后面給的情感變化是第②段末尾處的“苦悶煎熬”，可知內(nèi)容概括應(yīng)該要概括第②段的內(nèi)容，由此可以得出此處答案：“我”坐上擁擠的公交車；依此類推，第②空應(yīng)該從④-⑨段“這讓我猛地打了個(gè)激靈，緊張起來”“面對(duì)陌生人無關(guān)痛癢的寒暄，我從來都是謹(jǐn)慎戒備的，更何況形貌怪異的他，態(tài)度也如此反?！敝姓以~語，得出“謹(jǐn)慎戒備”；第③處應(yīng)根據(jù)⑩?兩段“只見他騰身鉆到我視線前方，費(fèi)勁撥開擁擠人浪朝著那對(duì)母子方向挪去”“他精心救助了嘔吐的小孩，照樣面帶笑意”概括出：“我”親見墨鏡男子幫助嘔吐孩子；第④空從???段找詞語，可以看到第?段里的“震撼嘆服”。【18題詳解】本題考查語句賞析。根據(jù)題干可知，賞析角度是“修辭手法”。首先要判斷此句的修辭手法，再根據(jù)相關(guān)修辭的作用來答題?！百M(fèi)勁撥開擁擠人浪朝著那對(duì)母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艱難地攀援”句中的比喻詞“如同”明確比喻的修辭手法，本體分別是是墨鏡男子和“人浪”，喻體分別是“猿猴”和“幽壑”；比喻修辭的作用一般這樣作答：生動(dòng)形象地寫出了本體的狀態(tài)，表達(dá)作者的情感。這句話生動(dòng)形象地寫出墨鏡男子動(dòng)作的困難，也從用詞中看出“我”對(duì)他的懷疑和警惕?！?9題詳解】本題考查標(biāo)題的含義和個(gè)性化解讀。解讀標(biāo)題“有色眼鏡”一般要從表層含義和深層含義兩個(gè)層面去解讀。從第?段“原來‘有色眼鏡’也可以分成不同種類，他的眼鏡，是有形的；我的眼鏡，是無形的”這一句可知，“有色眼鏡”表層含義是男子戴的有顏色的墨鏡，深層含義同是指“我”對(duì)人對(duì)事的偏見。題干中“說善良也許會(huì)被誤解，但好心必定會(huì)收獲好報(bào)”的觀點(diǎn)是正確的世界觀。必須答贊同。然后概括文中的事件和材料中事件作為答題觀點(diǎn)的論據(jù)：墨鏡男子被“我”踩著腳，卻依然善意地和我聊天，被“我”防備卻不以為意，熱情地幫助嘔吐孩子，最終化解了“我”的誤會(huì)，讓“我”認(rèn)識(shí)到人性的善良；張桂梅老師堅(jiān)持獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，贏得人們的尊重。最后得出結(jié)論：在生活中，我們也應(yīng)該做這樣善良、樂于助人的人，不管遇到什么誤解或是評(píng)論，都要堅(jiān)持行善，獲得內(nèi)心的安慰，好心必定會(huì)收獲好報(bào)。（四）名著閱讀（共6分）20.有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了許多摘錄和批注，你認(rèn)為他的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“老頭子已不拉車，身上的衣裳比以前更薄更破，扛著根柳木棍子，前頭掛著個(gè)大瓦壺，后面懸著個(gè)破元寶筐子，筐子里有些燒餅油鬼和一大塊磚頭，他還認(rèn)識(shí)祥子?！薄粋€(gè)“還”頗有意味，既指二人很久沒見，又指盡管祥子模樣大變，但老人也能認(rèn)出。B.“老人還是那么和氣可愛，可是腰彎了許多，眼睛迎風(fēng)流淚，老紅著眼皮像剛哭完似的?！薄@里著力寫老人的外貌和神態(tài)，讓老人與以前形成比較，表現(xiàn)老人被苦難的生活壓迫不堪。C.“我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，登天還難，一個(gè)人能有什么蹦兒……”——老人用自己的親身體會(huì)發(fā)出對(duì)善良、公平、正義的質(zhì)疑，語氣堅(jiān)定而無奈，控訴這個(gè)社會(huì)善惡顛倒的罪惡現(xiàn)實(shí)。D.“自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？”——祥子將自己的命運(yùn)比作用線拴上的螞蚱，表現(xiàn)祥子的自甘墮落?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查名著語句賞析。D.“自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？”——祥子將自己的命運(yùn)比作用線拴上的螞蚱，表現(xiàn)祥子的無奈和憤懣，并非“自甘墮落”；故選D。21.老舍先生說：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，連一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨也給他的精神以無情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書內(nèi)容來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮渴纠阂獜?qiáng)的祥子為了生活，烈日下?lián)]汗如雨，暴雨中跌爬滾打。連祥子自己都說：“天氣仿佛成心跟我過不去”，惡劣的天氣，無情擊打。然而，比自然帶來的傷痛更嚴(yán)重是精神痛苦，它來源于無情的社會(huì)和沒有公道的世界。坐車的人冷酷無情，在極端的天氣下連一個(gè)銅板也不愿多給，大兵、孫偵探更是詐空祥子的血汗錢，讓祥子精神受到重創(chuàng)，心愛的人被逼死，讓他失去生活的希望?！驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理即可。如：祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他的一生，既經(jīng)歷著自然的風(fēng)雨，也承受著社會(huì)的風(fēng)雨。小說第十八章寫祥子在烈日和暴雨下拉車，祥子在暴雨拉車的掙命情況和痛苦感受，表現(xiàn)了他在與天搏擊，實(shí)際上是在與自己搏斗?！帮L(fēng)雨”還指社會(huì)的風(fēng)雨，從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，他才賺到了一輛屬于自己的車。為了有一輛自己的車，這些苦他都是甘愿吃的。對(duì)于一個(gè)靠個(gè)人奮斗的下層勞動(dòng)者來說，社會(huì)的風(fēng)雨足以給他精神的摧殘和折磨。軍閥混亂的年代，一次拉車讓這個(gè)小小的車夫遭遇一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。大兵搶了他的車，抓了他，他為之奮斗幾年的成果毀之一旦；從兵營中逃出來的他，牽出三匹駱駝，準(zhǔn)備再次奮斗，卻又被孫偵探敲詐了賣駱駝的錢；虎妞的引誘，給了他一段不幸福的婚姻，最后小福子的死，徹底摧毀了祥子。生活上的苦，祥子吃得；這精神上的苦刑，一步步摧毀了他。三、表達(dá)與寫作（共56分）22.班上正進(jìn)行“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們組選擇了“湖南花鼓戲”專題，以下是同學(xué)們收集到的相關(guān)資料，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容寫一段說明性文字，簡(jiǎn)要介紹湖南花鼓戲。資料一