江蘇省南京市秦淮區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2024-2025學年江蘇省南京市秦淮區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、（24分）1.古詩名句默寫。（1）采菊東籬下，__________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）__________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（3）黑云壓城城欲摧，____________。（李賀《雁門太守行》）（4）____________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【答案】①.悠然見南山②.感時花濺淚③.甲光向日金鱗開④.東風不與周郎便【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：見、鱗、郎。2.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）興味_________（2）推崇__________（3）不折不náo_____（4）巧妙jué_____倫【答案】①.xìng②.chóng③.撓④.絕【解析】【詳解】本題考查字音字形。（1）興味：xìngwèi，意思是興趣、趣味，對事物喜好或關(guān)切的情緒。（2）推崇：tuīchóng，指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價，尊敬、重視并贊揚。（3）不折不撓：bùzhébùnáo，在壓力和困難面前不屈服，頑強堅持，不彎曲、不低頭，形容意志堅定。（4）巧妙絕倫：qiǎomiàojuélún，指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。倫是類、輩的意思，絕倫就是沒有可以相比的。3.仿照示例，從多感官的角度寫一寫你想看到的風景。寒假，我想去三亞走一走。那兒郁郁蔥蔥的椰林隨風搖曳，寬大的葉片在陽光下閃爍著綠色的光芒。海浪輕輕拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛在訴說著大海的故事。寒假，我想去_______走一走。那兒____________________。【答案】①.示例：桂林②.青山環(huán)繞，碧水潺潺，仿佛一幅動人的水墨畫卷。清晨的薄霧輕柔地籠罩在江面，為山水增添了一絲神秘。偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴，在這靜謐的天地間悠悠回蕩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。題目要求填寫想去的地方，①處需要填寫一個具體的地點，比如桂林、杭州、西雙版納、哈爾濱等。題目還要求從多感官角度描述風景，因此②處要仿照示例，從多個感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）角度來描述該地點的風景。例如，視覺方面：可以描述該地獨特的自然景觀、建筑特色、植物形態(tài)等。聽覺方面：描述在該地能聽到的聲音，如海浪聲、風聲、鳥鳴聲等。還可考慮嗅覺和觸覺等：比如聞到的花香、清新的空氣味道，觸摸到的微風的感覺等，豐富對風景的描述。描述的時候注意結(jié)構(gòu)：寒假，我想去+具體地點+走一走。那兒+風景描述（包含多種感官）。例如：寒假，我想去哈爾濱走一走。那兒冰雕晶瑩剔透，在陽光的照耀下折射出五彩的光芒，造型各異的冰雕仿佛一個個夢幻的藝術(shù)品。寒風吹過，發(fā)出呼呼的聲響，仿佛是大自然奏響的獨特樂章。4.寒假去旅游，下列選項合理的有（）（多選）A.到黑龍江，在碧綠的湖面上劃船，在郁郁蔥蔥的草坪上露營。B.到哈爾濱，可以參加冰雪游樂活動，比如冰雕比賽、滑雪、滑冰等。C.到內(nèi)蒙古草原騎馬，身著長袍，束腰帶，策馬揚鞭感受自由。D.到西雙版納，打卡潑水節(jié)，看孔雀舞，學習呼麥，領(lǐng)略民族風情?！敬鸢浮緽C【解析】【詳解】本題考查文化常識。A.寒假期間，黑龍江處于冬季，氣候十分寒冷，湖面會結(jié)冰，不可能是碧綠湖面可以劃船，草坪也會被冰雪覆蓋，不是郁郁蔥蔥的狀態(tài)，無法在上面露營；B.哈爾濱冬季有豐富的冰雪資源，被譽為“冰城”，在寒假期間會舉辦各種冰雪游樂活動，如冰雕比賽，還有很多滑雪場和滑冰場，人們可以滑雪、滑冰，所以到哈爾濱參加冰雪游樂活動是合理的；C.內(nèi)蒙古草原雖然冬季較為寒冷，但仍然可以體驗騎馬等活動，而且可以身著蒙古族傳統(tǒng)的長袍、束腰帶，在草原上策馬揚鞭感受自由，能體驗到獨特的草原風情；D.潑水節(jié)是傣族等民族在傣歷新年（一般在公歷4月中旬）舉行的盛大節(jié)日，寒假期間并不是潑水節(jié)的時間，且呼麥是蒙古族的一種歌唱藝術(shù)，并不是西雙版納地區(qū)的特色文化；故選BC。5.你計劃報“生活里的幾何美學”寒假研學班，完成了兩個線上預習任務。[補充資料]幾何美學是一種基于幾何形狀和數(shù)學原則的審美觀念，通過使用基本的幾何元素（點、線、面等），創(chuàng)造出具有美感的設(shè)計，強調(diào)形式的簡潔性、對稱性和秩序感。（1）下列品牌標志能夠顯著展現(xiàn)“幾何美學”的有________（多選）（2）從下列品牌標志中選擇其一，分析其設(shè)計的優(yōu)點。【答案】（1）BCD（2）示例（以某兒童早期教育品牌為例）：該兒童早期教育品牌的標志設(shè)計優(yōu)點如下：幾何元素運用巧妙：標志由幾個不同顏色的幾何圖形組成，這些圖形形狀簡潔，可能是圓形、橢圓形等，通過巧妙的組合和排列，形成了一個具有視覺吸引力的整體。這種幾何元素的運用，符合幾何美學中對基本形狀的強調(diào)，使標志看起來簡潔而富有現(xiàn)代感。色彩搭配和諧：采用了幾種明亮且柔和的顏色，如黃色、藍色、橙色等，這些顏色不僅能夠吸引兒童的注意力，還相互搭配得非常和諧，給人一種活潑、溫馨的感覺，符合兒童早期教育品牌的特質(zhì)，傳達出積極、快樂的氛圍。簡潔易識別：整個標志沒有過多復雜的元素和細節(jié)，簡潔的幾何圖形和明快的色彩讓它在各種場景下都能快速被識別和記憶，無論是在宣傳物料上還是在實際的教學環(huán)境中，都能有效地傳達品牌信息，增強品牌的辨識度和影響力?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文標志。本題需要根據(jù)幾何美學的定義，即基于幾何形狀和數(shù)學原則，強調(diào)形式的簡潔性、對稱性和秩序感，來判斷各個品牌標志是否符合。A選項：不符合幾何美學。B選項（奔馳標志）：奔馳的標志是一個簡潔的三叉星，由三條線構(gòu)成，具有明顯的幾何形狀，線條簡潔流暢，呈現(xiàn)出一種對稱美和秩序感，符合幾何美學中基于幾何形狀和數(shù)學原則的審美觀念，通過簡單的線條元素創(chuàng)造出了具有美感和辨識度的設(shè)計。C選項（58同城標志）：58同城的標志主要由數(shù)字“58”和周圍的幾何圖形組成。數(shù)字“5”和“8”本身具有一定的幾何形態(tài)，周圍的圖形也多為圓形、方形等基本幾何形狀，整體設(shè)計簡潔明了，色彩搭配協(xié)調(diào)，在形式上具有簡潔性和秩序感，體現(xiàn)了幾何美學的特點。D選項（中國銀行標志））：中國銀行的標志是一個外圓內(nèi)方的古錢幣形狀，圓形和方形都是基本的幾何圖形，外圓象征著中國銀行全球化、國際化的發(fā)展趨勢，內(nèi)方則體現(xiàn)了銀行穩(wěn)健經(jīng)營的理念，這種設(shè)計將幾何形狀與文化內(nèi)涵相結(jié)合，既簡潔又富有深意，展現(xiàn)了幾何美學的魅力。故選BCD?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。分析品牌標志設(shè)計優(yōu)點時，可從幾何元素的運用、色彩搭配、簡潔性與辨識度等方面入手，結(jié)合具體標志的特點進行闡述，使答案有理有據(jù)，符合幾何美學的相關(guān)要求。如果選擇成都某茶飲品牌，也可從類似角度進行分析，如該茶飲品牌標志可能是一個簡潔的杯子形狀（幾何圖形），藍色給人清新之感（色彩搭配），整體造型簡單易記（簡潔易識別）等。示例一：該兒童早期教育品牌標志設(shè)計的優(yōu)點體現(xiàn)在以下幾方面：幾何元素的巧妙運用是一大亮點，它由幾個形狀簡潔的幾何圖形組合而成，這些圖形通過精心排列，構(gòu)成了一個極具視覺吸引力的整體，體現(xiàn)了幾何美學中對基礎(chǔ)形狀的重視，賦予標志簡潔而現(xiàn)代的美感。色彩搭配方面，它采用了幾種明亮且柔和的顏色，如黃色、藍色、橙色等，這些顏色既吸引了兒童的注意力，又彼此和諧相融，營造出活潑溫馨的氛圍，十分貼合兒童早期教育品牌的特性，傳遞出積極快樂的情感。此外，標志的簡潔易識別性也值得一提，沒有過多繁復的元素和細節(jié)，僅憑簡潔的幾何圖形與明快的色彩，就能在各種場合迅速被辨認和記住，無論是在宣傳材料上還是實際教學環(huán)境中，都能有效傳達品牌信息。示例二：該茶飲品牌的標志采用了一個簡潔的杯子形狀作為核心元素。這一幾何圖形不僅直觀地傳達了品牌與飲品相關(guān)的行業(yè)屬性，還通過其簡潔明了的線條設(shè)計，使得標志在各種媒介上都能保持高度的識別度；標志的主體顏色為藍色，這是一種給人以清新、冷靜和舒適感受的色彩。在茶飲品牌中，藍色常被用來傳達健康、純凈和天然的品牌理念；整個標志的設(shè)計非常簡潔，沒有過多的裝飾或文字元素，這種簡潔的設(shè)計風格使得標志在各種場景下都能快速被消費者識別和記憶；通過標志的設(shè)計，我們可以感受到該茶飲品牌所追求的健康、自然和簡約的品牌理念。藍色的杯子形狀不僅代表了飲品本身，還象征著品牌對于高品質(zhì)飲品的承諾和堅持。這種通過標志設(shè)計來傳達品牌理念的做法，有助于提升品牌的整體形象和知名度。6.一家人計劃春節(jié)前去蘇州乘地鐵一日游。你做了如下景點、美食與交通攻略，寫下來給奶奶看。“AI伴你游”定制行程[上午]虎丘山風景區(qū)虎丘有三絕——山勢之奇，登眺之樂，劍池之幽。虎丘附近有不少蘇州傳統(tǒng)小吃店。[下午]留園留園是世界文化遺產(chǎn)，以其精巧的園林藝術(shù)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世。[傍晚]觀前街觀前街歷史悠久，文化底蘊深厚，不僅有傳統(tǒng)老字號美食店家，還有各種時尚商鋪。早上7點出發(fā)去南京南站坐高鐵，8點50分到達蘇州新區(qū)火車站。下車之后，____________________。最后，我們坐地鐵去火車站，搭乘晚上8點的高鐵回南京?！敬鸢浮课覀兂俗罔F六號線到虎丘站下車，游覽虎丘山風景區(qū)然后再乘六號線到平和路站轉(zhuǎn)乘地鐵二號線到石路站下車，游覽留園。接著乘二號線返回平和路站，轉(zhuǎn)乘六號線再到臨頓路站下車，游覽觀前街?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情景理解。題目要求根據(jù)提供的行程信息，寫一份給奶奶看的蘇州地鐵一日游攻略。題目中給出了上午、下午和傍晚的游覽景點，并提供了出發(fā)和返回的時間安排。因?qū)ο鬄椤澳棠铩?，所以語言應簡潔明了，便于理解。在行文過程中，要注意整個行程的合理安排，可利用地鐵的便捷性，確保了一天之內(nèi)能夠高效游覽多個景點。示例：我們乘坐地鐵六號線直達虎丘站，游覽虎丘山風景區(qū)后，再次搭乘六號線前往平和路站，在那里換乘地鐵二號線至石路站下車，參觀留園。之后，我們沿二號線返回平和路站，再次換乘六號線，最終在臨頓路站下車，前往觀前街游覽。二、（42分）7.文言文閱讀。上元初，京師旱，米斗直數(shù)千，死者甚多。皋度俸不足養(yǎng)，亟請外官，不允，乃故抵微法①，貶溫州長史。無幾，攝行州事。歲儉②，州有官粟數(shù)十萬斛，皋欲行賑救，掾吏③叩頭乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食當死安暇稟命！若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉。”于是開倉盡散之，以擅貸之罪，飛章自劾。天子聞而嘉之，答以優(yōu)詔④，就加少府監(jiān)。（選自《舊唐書?李皋傳》，中華書局1975年5月版）[注釋]①抵微法：觸犯小罪；②歲儉：年成歉收；③掾吏：官府中佐助官員的通稱。④優(yōu)詔：褒美嘉獎的詔書。（1）給畫橫線的句子斷句。（斷兩處）夫人日不再食當死安暇稟命（2）翻譯下面語句。若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉。（3）孟子如果來到上元年間，會欣賞李皋嗎？請結(jié)合《富貴不能淫》說說你的看法?！敬鸢浮浚?）夫人日不再食/當死/安暇稟命?。?）如果犧牲我一人，能救活數(shù)千人的性命，那就太好了?。?）孟子如果來到上元年間，很可能會欣賞李皋，因為李皋的品質(zhì)和行為與孟子所倡導的“貧賤不能移，威武不能屈”大丈夫精神相一致?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文介紹了李皋在上元初年面對嚴重旱災、米價飛漲、民眾饑餓的情況下，不顧個人安危與官職，果斷開倉賑濟百姓。文中展現(xiàn)了李皋的仁愛、果敢和決斷力，他主動承擔責任、請求罪責，并因果斷救民而得到天子褒獎。文章通過對事件的敘述，生動表現(xiàn)了李皋為民請命、不畏罪責的大無畏精神，突出了其高尚的道德品質(zhì)和為民著想的良好官德?！拘?詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。此句譯為：一個人一天不吃兩頓就會死的，哪里有時間上報！“夫人日不再食”表達人一天吃不上兩頓飯這種情況，“當死”說明這種情況會導致的結(jié)果，二者語義相對完整，應斷開；“安暇稟命”則是以反問語氣去表達不同意的觀點，與前文表意不同，所以在“當死”后再斷一處。故可斷為：夫人日不再食/當死/安暇稟命！【小問2詳解】本題考查翻譯句子。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。若：如果。一身：一個人，此處指自己?；睿菏埂睿然?。利：利益。莫大：沒有比這更大的?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容分析。在《富貴不能淫》中，孟子提出了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫標準，李皋的行為和品質(zhì)與之相符結(jié)合“上元初，京師旱，米斗直數(shù)千，死者甚多。皋度俸不足養(yǎng)，亟請外官，不允，乃故抵微法，貶溫州長史”可知，上元初京師旱，米價昂貴，李皋俸祿不足以養(yǎng)家，他沒有為了追求更好的物質(zhì)條件而不擇手段，而是“亟請外官”，希望通過正常途徑解決問題。在未獲允許的情況下，即便面臨困境也沒有喪失原則去謀取私利，這體現(xiàn)了他在貧賤處境中堅守原則，不被物質(zhì)困難所動搖的品質(zhì)，符合“貧賤不能移”。結(jié)合“歲儉，州有官粟數(shù)十萬斛，皋欲行賑救，掾吏叩頭乞候上旨，皋曰：‘夫人日不再食當死安暇稟命！若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉?！笨芍?，李皋想要開倉放糧賑濟災民，面對掾吏“叩頭乞候上旨”的壓力，他沒有屈服于可能違反規(guī)定帶來的壓力，沒有因為害怕上級怪罪而放棄拯救百姓，而是堅持認為“夫人日不再食當死，安暇稟命！若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉”，果斷開倉放糧。這表明他在面對可能來自上級的威嚴和壓力時，依然能堅守自己心中的正義，以救民為首要任務，不向權(quán)威和壓力低頭，體現(xiàn)了“威武不能屈”的精神。李皋在面對生活困境和官場壓力時，都展現(xiàn)出了孟子所倡導的大丈夫精神，所以孟子如果來到上元年間，很可能會欣賞李皋?！军c睛】參考譯文：上元初年，京城干旱，一斗米價值數(shù)千錢，百姓死亡很多。李皋估計著俸祿不足以養(yǎng)活全家，屢次申請調(diào)任外官，朝廷不答應，李皋就故意觸犯一點小罪，貶職溫州長史。不久就代理溫州知州。當年農(nóng)業(yè)歉收，溫州官倉存有官米幾十萬斛，李皋準備用來救濟災民，官府屬員不敢奉行，叩頭請求李皋等候皇上的旨意，李皋說道：“一個人一天不吃兩頓就會死的，哪里有時間上報！如果犧牲我一人，能救活數(shù)千人的性命，那就太好了！”于是打開州倉放糧賑濟，并以擅自開倉放糧的罪責，派人飛馬上奏章自請?zhí)幜P。皇上知道以后不但不怪罪，反而優(yōu)詔嘉許他這樣做，并加少府監(jiān)職銜。文學類文本閱讀。8.路亭柯靈①在故鄉(xiāng)，村莊市鎮(zhèn)之間，只要相隔三五里，中途大概有一兩個路亭，專供行人憩坐。路亭建筑簡陋，地位常據(jù)著往來的通路，大小才如斗室。也許是四根石柱，四角頂，四面通風，猶如在中國畫里常見的茅亭，雅有古意，不過頂上蓋的是灰色的瓦片。也許和農(nóng)家近似，長方形，但三面砌墻，一面臨空，當路的兩壁開著無門的門框。設(shè)備卻大體一樣，靠壁架石作凳：不嫌簡慢，請君稍息。②別看它破陋寒磣，貌不驚人，在長途跋涉的勞人心里，這卻是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一個驛站。③趕市的村夫農(nóng)婦，或者擔著辛苦經(jīng)營的菜豆瓜果、魚米柴草到街上求售；或者提籃挑筐，到街上去買辦日用雜物、農(nóng)事工具……每天清早，朝陽初窺田野，便沐晨風，帶曉霧，從村里出發(fā)，哼哼唧唧，形成行列，快步趕上鎮(zhèn)去，一直要到事畢功成，事倍功半，或者事敗功虧，才循原路趕回村里。④奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘興而去，常常敗興而歸。心情懊喪，雙腳沉重，生理和心理的倦怠形成雙倍的壓力。幸而半路有個路亭，排闥迎人，容他們且住為佳，使身心暫時有個著落。吹一陣涼風，扯一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓生命獲得片時的蘇息，好再鼓起勇氣，繼續(xù)上路。不巧遇上意外的天氣變幻，更可以在路亭里求得蔭庇，聊避風雨。試想這對疲倦的旅人，是何等溫煦的撫慰！⑤路亭所處的位置，不但富于實用價值，又多似高明的畫師布局，引人入勝。有的點綴田疇廣野中間，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少單調(diào)之感，還便于旅途修長的過客及時小駐；更可以接待天涯淪落的流浪人，無處投宿時借此歇夜；對田頭勞作的農(nóng)民，這又是天然的耕余休息之地，日中時刻，可以靜坐進餐，冬避朔風，夏避炎陽。有的高踞嶺背，峰回路轉(zhuǎn)、兩村交界之處，翼然一亭，挺秀如畫。山行較平地費力，行人跑到嶺上，大都氣息咻咻，汗流浹背；在路亭的石條凳上坐憩片刻，聽山風蘇蘇從樹梢掠過，投下一身清涼。有的筑在河濱，面臨盈盈的流水，傍著靄靄的綠蔭，便利行人隨意歇腳，等待擺渡或過往的船只……⑥離我老家不遠，有兩個路亭，是我幼年蹤跡最頻之處，年齡漸長，得閑還常去盤桓。大江沿有個過渡亭，好像建筑得特別講究，地位大，墻壁石凳，整齊可觀，臨河還有寬廣的雙面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那時差不多成了公共浴場。亭前石柱上，刻著一副對聯(lián)：山色湖光，四時佳興。早南晚北，廿里官塘。⑦“修橋鋪路造涼亭”，在鄉(xiāng)間是標準的善舉。出錢的也許未必全出于體貼行人的苦辛；但對倦乏的旅人，這可真算得是一種值得感謝的功德。物質(zhì)文明突飛猛進，日新月異，路亭可能早晚要進歷史博物館，但我卻深望世界建筑史上，將為它特辟一章，用最美的筆墨，描述它特殊的風貌和品質(zhì)。（選自柯靈《滄桑憶語》，江蘇文藝出版社2005年4月版，有刪改）（1）你寫了以下帶有“亭”字的詩句。①亭亭山上松，__________。（劉楨《贈從弟》）②____________，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）（2）上面兩首詩中的“亭”是本文所寫的路亭嗎？你寫下了思考。（3）作者寫“路亭”側(cè)重于下列“亭”的哪一個釋義？你寫下判斷及理由。①“亭，停也，人所停集也?！保ā夺屆罚凇巴?，人所安定也?！保ā墩f文解字》）（4）下列對文章的賞析，正確的有（）（多選）A.第一、二段中“雅有古意”“請君稍息”“貌不驚人”等四字短語，有簡潔貼切之美。B.第三段多用短句，有節(jié)奏感，體現(xiàn)村夫農(nóng)婦趕市的興奮，可見沿途之趣。C.第四段中“一陣閑話”“一筒旱煙”，數(shù)量詞使用別致，讓人倍感愜意。D.第五段中疊詞的使用，有靈動的美感。如“山風蘇蘇”“盈盈的流水”“靄靄的綠蔭”。（5）作者認為隨著物質(zhì)文明的突飛猛進，路亭可能早晚要進歷史博物館。你怎么看？為什么？（6）你聯(lián)想到“亭臺六七座”，結(jié)合詩歌內(nèi)容、意境與小萌一起討論。山村詠懷[宋]邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。小萌：作者在二三里路中見有四五戶人家，這可能是真實的。山村附近有六七座亭臺，這也太夸張了吧？會不會是亭臺中有可以休息的六七個座位呢？你：____________________?！敬鸢浮浚?）①.瑟瑟谷中風②.一曲新詞酒一杯（2）不是。本文所寫路亭是村莊市鎮(zhèn)之間供行人憩坐的建筑，簡陋實用?！顿洀牡堋分小巴ねど缴纤伞钡摹巴ぁ庇脕硇稳菟蓸涓呗柕臉幼?，不是指具體的亭子建筑?！朵较场分小叭ツ晏鞖馀f亭臺”的“亭臺”是泛指供人游賞、休息的亭閣臺榭等建筑，一般是在園林等環(huán)境中，與本文中實用的路亭不同。（3）側(cè)重于①。理由：從文中對路亭的描述來看，路亭主要是供行人在奔波途中停歇的地方，像趕市的村夫農(nóng)婦等在途中會在路亭休息，還有田頭勞作的農(nóng)民在此耕余休息等，都體現(xiàn)了路亭是讓人停集的功能，所以更側(cè)重于“亭，停也，人所停集也”這一釋義。（4）ACD（5）隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的出行速度加快，在路途上停留休息的需求方式發(fā)生了變化，路亭的實用功能確實在逐漸減弱。但路亭作為一種文化符號和歷史記憶，承載著人們的情感和鄉(xiāng)村生活的印記。我們可以通過保護、修復一些有代表性的路亭，將其作為鄉(xiāng)村文化景觀的一部分，讓后人了解過去的生活和文化，所以也有必要對其進行保護和傳承。（6）示例：我覺得不是指亭臺中有六七個座位。在古代山村中，亭臺可能是一種常見的點綴性建筑，用來供人觀賞風景、休息等。作者寫“亭臺六七座”是一種寫實與藝術(shù)化的結(jié)合，用這樣的數(shù)字來描繪山村中亭臺錯落的景象，營造出一種寧靜、閑適的鄉(xiāng)村氛圍，是為了展現(xiàn)山村的古樸和優(yōu)美，不是夸張，也不是指亭臺里的座位，而是實實在在的亭臺建筑?！窘馕觥俊緦дZ】本文通過寫“路亭”描繪了鄉(xiāng)間簡樸而又充滿人情味的生活。路亭雖簡陋，卻為勞作歸途中的行人提供了片刻休憩，如沙漠中的綠洲，讓人感到溫暖和慰藉。文章以細致的描寫展現(xiàn)路亭的實用價值和美學價值，同時也表達了作者對這種鄉(xiāng)間善舉的贊美和對傳統(tǒng)建筑消逝的憂慮。全文結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，通過對景物的細膩描寫，呈現(xiàn)出質(zhì)樸自然的生活圖景?！拘?詳解】本題考查名句名篇的識記。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注意“瑟”“曲”字的書寫?！拘?詳解】本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合文章第①段中“在故鄉(xiāng)，村莊市鎮(zhèn)之間，只要相隔三五里，中途大概有一兩個路亭，專供行人憩坐”可知，文中所寫的路亭是村莊市鎮(zhèn)之間供行人憩坐的建筑。劉楨《贈從弟》中的“亭亭山上松”的“亭亭”是形容松樹高聳的樣子，不是指路亭；晏殊《浣溪沙》中的“舊亭臺”一般是指園林中供人觀賞、休憩的亭臺，與文中供行人在路途上休息的路亭不同，它更多是一種具有觀賞等功能的園林建筑，常出現(xiàn)在庭院、園林等環(huán)境中，與路亭所處的位置和功能都不一樣?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合文章第①段中“在故鄉(xiāng)，村莊市鎮(zhèn)之間，只要相隔三五里，中途大概有一兩個路亭，專供行人憩坐”可知，作者寫“路亭”側(cè)重于“亭，停也，人所停集也”這一釋義。文中重點描述了路亭為奔波的行人提供休息場所，人們在路亭中歇腳、聊天、避風雨等，強調(diào)的是路亭供人停留聚集的功能，符合“停也，人所停集也”；而“人所安定也”更側(cè)重于一種內(nèi)心的安定狀態(tài)，文中主要是從實際的歇腳停留功能來寫路亭，所以更側(cè)重于前者?！拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和鑒賞。A.第①②段中“雅有古意”“請君稍息”“貌不驚人”等四字短語，簡潔地描繪了路亭的特點等，確實有簡潔貼切之美，該項正確。B.第③段多用短句，如“哼哼唧唧，形成行列，快步趕上鎮(zhèn)去”是為了體現(xiàn)村夫農(nóng)婦趕市的忙碌和辛苦，而不是興奮和沿途之趣，該項錯誤。C.第④段中“一陣閑話”“一筒旱煙”，通過數(shù)量詞寫出了人們在路亭中休閑愜意的狀態(tài)，使用別致，該項正確。D.第⑤段中“山風蘇蘇”“盈盈的流水”“靄靄的綠蔭”等疊詞的使用，使文章富有靈動的美感，該項正確。故選ACD?！拘?詳解】本題考查綜合應用的能力。本題為開放性試題，結(jié)合文段內(nèi)容分析，言之有理即可。隨著物質(zhì)文明的進步，人們的出行速度日益加快，導致在旅途中停留休息的需求方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從而使得路亭的實用功能逐漸減弱。然而，路亭作為一種蘊含深厚文化意義和歷史記憶的元素，承載著人們的情感紐帶與鄉(xiāng)村生活的獨特印記。因此，保護和傳承路亭顯得尤為重要，我們可以通過保護、修復一些具有代表性的路亭，將它們?nèi)谌豚l(xiāng)村文化景觀之中，使后人能夠借此了解往昔的生活與文化。【小問6詳解】本題考查綜合應用能力。結(jié)合情景對話可知，小萌對“亭臺六七座”有疑問，由此可根據(jù)小萌的疑問進行解答。在《山村詠懷》中，“亭臺六七座”是一種寫實與藝術(shù)化相結(jié)合的寫法，在山村這樣的環(huán)境中，可能有一些供人休憩或觀賞的亭臺，這里說六七座是為了描繪出山村中亭臺點綴的景象，營造出一種寧靜、閑適的鄉(xiāng)村氛圍，是詩歌中常見的對鄉(xiāng)村景致的描繪，不是指亭臺中有六七個座位，而是實實在在的亭臺建筑，通過這樣的描寫展現(xiàn)出山村景色的豐富和優(yōu)美。示例：我認為作者筆下所提的“亭臺六七座”不是具體的座位，是一種寫實手法與藝術(shù)渲染的巧妙融合，利用這一具體數(shù)字勾勒出山村中亭臺分布錯落有致的畫面，旨在營造一種寧靜致遠、悠然自得的鄉(xiāng)村意境，以此彰顯山村的古樸韻味與自然之美。這里所指的并非亭臺內(nèi)部的座位數(shù)量，而是實實在在地描繪了那矗立于山村之中的亭臺建筑，既非夸大其詞，亦非虛指。組合文本閱讀。9.【材料一】設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（葉圣陶《蘇州園林》節(jié)選）【材料二】靜讀留園吳曉明①明代嘉靖年間，曾為太仆寺少卿的徐泰時，因得罪了權(quán)貴，而被罷官回到蘇州。他回家后不久，便修建了東、西花園，而東園就是留園的前身。到了清代嘉慶年間，曾任廣西左江兵備道的吳縣東山人劉恕，辭官回家后，買下了漸廢的東園，以故園改筑，并取“竹色清寒，波光澄碧”之意，將園名變?yōu)椤昂躺角f”?？梢蛑魅诵談?，人們還是以“劉園”稱之。②直至清代同治年間，園主更換，常州人盛康便又購得此園，重新擴建，修葺一新。因歷史的戰(zhàn)火未及其中，一代名園很幸運地保存下來，故取“劉”與“留”的諧音，命名為“留園”。③“不出城廓，而獲山水之趣”，這個造園宗旨在不足兩公頃的留園里得到了充分的體現(xiàn)。中部的山水，東部的建筑，北部的田園，西部的山林——在園林眾多的蘇州，唯有留園有如此豐富的景色。中部是全園的精華。挖池堆山，形成了“池溪為山，池中建筑”為主的布局。這黃石池湖，山水交融，湖色秀風，色彩明快，自成一格，顯得極富自然野趣，不愧是明代造林疊山名家周秉忠之手筆。④從爬山廊道上去，山的最高點是可亭。走過這方假山，便是雅致的“聞木樨香軒”。軒為方形，依廊而建，后倚云墻，單檐歇山構(gòu)造，因四周遍植桂花而得名。從這里放眼望去，涵碧山房、明瑟樓、綠蔭軒、曲溪樓、西樓、清風池館等園林建筑都掩映于山水林木之間，錯落有致，進退起伏，盡收眼底。⑤五峰仙館是園內(nèi)的主廳，也是東部的主體建筑之一。因園主得文徵明停云館藏石，取李白《望五老峰》之詩“廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉”句意而得名。它是蘇州園林中最大的一座清代建筑。因為梁柱、家具都用楠木制作，故又稱“楠木廳”。精美的裝修，典雅的陳設(shè)，較之皇家宮殿別有一種富麗堂皇的氣派。造園建筑學家們圍繞“楠木廳”這個中心，創(chuàng)出了一個富于特色的庭院佳作。⑥在東部的園林中，還有一個自成體系的庭院，別看它不露聲色，其中妙趣卻耐人尋味。院中的幾塊太湖石峰，有面帶微笑之感，似乎在給您行拱手禮，歡迎您的光臨！這就是取宋代朱熹《游百丈山記》“前揖廬山，一峰獨秀”句意而命名的“揖峰軒”。這里不僅環(huán)境幽雅、秀美如畫，而且是會友、讀書作畫、撫琴弈棋的好地方。假如您下次來時，不妨在此與朋友殺上幾盤，相信一定會有“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的隱逸情調(diào)。（選自2019年第5期《散文選刊》，有刪改）【材料三】（1）閱讀文本，完成試題。①游覽了一上午，奶奶累了。來到留園后，你趕緊帶她來到（）處，一邊休息，一邊領(lǐng)略留園山水風光。A可亭B.明瑟樓C.揖峰軒選擇_____，理由：____________________②把奶奶安頓好，你打算作如下安排，其中合理的是_____A請她品嘗留園文創(chuàng)雪糕，提升旅游參與度。B．向她介紹明清以來留園的歷史變遷，講解園名變更的故事。C．陪她到“聞木樨香軒”一邊賞桂花，一邊聞桂香。D．和她前往五峰仙館，看太湖石峰，感受富麗堂皇。（2）從【材料二】中選一處景點，簡要分析留園是如何體現(xiàn)【材料一】蘇州園林共同特點的。【答案】（1）①.B②.因為“明瑟樓”位于留園中部，離入口較近，而且能領(lǐng)略到留園山水風光?！翱赏ぁ笔巧降淖罡唿c“可亭”，不適合感覺疲倦的奶奶。“揖峰軒”不是領(lǐng)略留園山水風光的佳處，也不適合奶奶。③.B（2）示例：我選“聞木樨香軒”這一處景點，游覽者從這里能看到涵碧山房、明瑟樓、綠蔭軒、曲溪樓、西樓、清風池館等園林建筑掩映于山水林木之間，感受到景色的錯落有致，這一處留園景點很好體現(xiàn)出蘇州園林講究近景和遠景層次，設(shè)計者追求“如在畫圖中”的美感?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章通過三個材料分別從不同角度介紹了蘇州園林特別是留園的設(shè)計理念和人文歷史。材料一概述了蘇州園林的共同特點，即追求游覽者視線中完美的圖畫感。材料二則詳盡描繪了留園的歷史演變及其主要景觀特色，展示了園林布局的精巧和人文情懷。材料三通過圖示和文創(chuàng)展示，直觀地幫助讀者理解和感受留園。這種多角度的呈現(xiàn)方式，強化了讀者對蘇州園林美學及文化內(nèi)涵的理解。【小問1詳解】①本題考查圖文轉(zhuǎn)換。B.結(jié)合“留園導覽圖”，材料二第④段“從爬山廊道上去，山的最高點是可亭”，第⑥段“在東部的園林中，還有一個自成體系的庭院，別看它不露聲色，其中妙趣卻耐人尋味。院中的幾塊太湖石峰，有面帶微笑之感，似乎在給您行拱手禮，歡迎您的光臨！這就是取宋代朱熹《游百丈山記》‘前揖廬山，一峰獨秀’句意而命名的‘揖峰軒’”可知：“明瑟樓”位于留園中部，離入口較近，能領(lǐng)略到留園山水風光，“可亭”雖也能領(lǐng)略山水風光，但需經(jīng)爬山廊道，到達山的最高點，與已感疲倦的奶奶不相宜。“揖峰軒”位于留園東部的建筑區(qū)，不是領(lǐng)略留園山水風光的佳處；故選B。②本題考查提煉信息。A.留園的文創(chuàng)雪糕雖然有新意，但這只是品嘗的食物，無法提升老人家體驗留園的風光的觀感。B.結(jié)合第①段“明代嘉靖年間，曾為太仆寺少卿的徐泰時，……可因主人姓劉，人們還是以‘劉園’稱之”，第②段“直至清代同治年間，園主更換，……命名為‘留園’”，可知：這是介紹園林的來歷，有利于游客了解園林的歷史變更。這樣老奶奶在此歇息，也能通過講解更進一步了解留園的歷史，符合要求；C.結(jié)合第④段“從爬山廊道上去，山的最高點是可亭。走過這方假山，便是雅致的‘聞木樨香軒’”，可知：“聞木樨香軒”要爬山，這不適合身體勞累的奶奶體驗留園風光；D.結(jié)合第⑤段“五峰仙館是園內(nèi)的主廳，也是東部的主體建筑之一”“它是蘇州園林中最大的一座清代建筑?！^之皇家宮殿別有一種富麗堂皇的氣派”，可知：五峰仙館是東部的主體建筑之一，離入口較遠，不適宜勞累的奶奶前往觀賞；故選B?！拘?詳解】本題考查提煉信息和內(nèi)容拓展。結(jié)合材料一“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”“他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”，可知：蘇州園林的共同追求是務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。結(jié)合材料二第④段“從爬山廊道上去，山的最高點是可亭。走過這方假山，便是雅致的‘聞木樨香軒’。……清風池館等園林建筑都掩映于山水林木之間，錯落有致，進退起伏，盡收眼底”，可知：“聞木樨香軒”游客登上此山峰，即可觀賞到四周遍植桂花，也可以登高遠眺，感受到涵碧山房、明瑟樓、綠蔭軒、曲溪樓、西樓、清風池館等園林建筑都掩映于山水林木之間，錯落有致，進退起伏，盡收眼底。這符合蘇州園林講究近景遠景的層次，體現(xiàn)設(shè)計者追求“如在畫圖中”的美感。結(jié)合第⑥段“在東部的園林中，還有一個自成體系的庭院，別看它不露聲色，……這里不僅環(huán)境幽雅、秀美如畫，而且是會友、讀書作畫、撫琴弈棋的好地方”，可知：“揖峰軒”院中的幾塊太湖石峰，有面帶微笑之感，似乎在給您行拱手禮，這里布局淡雅、環(huán)境幽雅、秀美如畫，符合蘇州園林的講求亭臺軒榭的布局，體現(xiàn)設(shè)計者追求“如在畫圖中”的美感。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：五峰仙館是留園的主廳，作為最大的一座清代建筑，其精美的裝修和典雅的陳設(shè)體現(xiàn)了蘇州園林“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特點。廳中梁柱、家具都用楠木制作，富麗堂皇的氣派符合蘇州園林“講究亭臺軒榭的布局”的要求，整體布局顯得錯落有致，體現(xiàn)了“決不容許有欠美傷美的敗筆”的追求。10.馮驥才說“讀書亦是讀人”。閱讀《昆蟲記》，你讀出了一個怎樣的法布爾？請仿照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談談你的收獲。人物特點相關(guān)內(nèi)容示例堅持不懈在研究小闊條紋蝶繁殖的秘密時，法布爾遍尋郊外各地，歷時三年，最終獲得了兩枚蟲繭。①②③【答案】①熱愛自然常于野外觀察昆蟲，如細記蟬之習性，顯對自然之癡愛。②嚴謹細致描述昆蟲形態(tài)習性精準，如螳螂外形，反復核實，嚴謹貫穿全書。③富有耐心長期跟蹤松毛蟲，耐心等其生長變化，完整呈現(xiàn)其生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀體會?！独ハx記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。仿照示例，先寫出作者法布爾的某一特點，然后用書中的相關(guān)內(nèi)容進行舉例，合理即可。熱愛自然：法布爾一生都沉浸在對昆蟲世界的觀察與研究中，他常常不顧夏日的炎熱、冬日的寒冷，長時間待在野外，只為觀察昆蟲的一舉一動，如他細致地記錄了蟬在樹上的生活習性，包括蟬的鳴叫、產(chǎn)卵等行為，展現(xiàn)出他對自然的深深熱愛與癡迷。富有耐心：研究昆蟲的生活史往往需要很長時間，法布爾在觀察松毛蟲的行進路線和生活規(guī)律時，日復一日地跟蹤記錄，不急躁、不敷衍，耐心地等待松毛蟲的每一個生長階段和行為變化，最終完整地呈現(xiàn)了松毛蟲的生活全貌。追求真理：在研究螳螂交配過程中，法布爾堅持實地觀察，糾正了當時學術(shù)界對螳螂雌雄交配的誤解，用真實資料和實驗證明了自己的發(fā)現(xiàn)。細致謹慎：法布爾在觀察螞蟻搬家時，不僅記錄了螞蟻的行動路徑，還統(tǒng)計了螞蟻的數(shù)量、搬運的頻率和所需時間，數(shù)據(jù)詳盡且準確。三、（34分）11.作文。2024校園“年度讀書人物”評選正在如火如荼地進行。請寫一封信向組委會推薦你心儀的候選人。要求：（1）題目自擬；（2）候選人請用“王同學（王老師、王師傅）等”代替，落款請寫“小萌”；（3）不少于600字；（4）不得套寫、抄襲?！敬鸢浮坷模何倚哪恐械摹澳甓茸x書人物”尊敬的“年度讀書人物”評選組委會老師：您好！在這書香四溢、充滿活力的2024校園，“年度讀書人物”評選活動正如火如荼地進行著，其間有一位同學脫穎而出，宛如一顆璀璨的讀書之星，熠熠生輝，令我迫不及待地想要向您推薦，他就是我的同班同學——王同學。王同學的閱讀量堪稱驚人。過去的一年里，他精讀的書籍多達百余本，涉獵范圍廣泛得令人咋舌，從古老的歷史典籍，如《史記》《資治通鑒》，到充滿奇幻想象的文學巨著，像《百年孤獨》《三體》；從揭示自然奧秘的科普讀物《時間簡史》，到剖析人性的哲學經(jīng)典《尼采詩集》，無一不被他收入囊中。他就像一塊海綿，盡情地汲取著知識的甘霖，不斷拓寬著自己的知識邊界。不僅閱讀量大，王同