大冶市還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體九年級上學(xué)期10月月考語文試題（含答案）

大冶市還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體九年級上學(xué)期10月月考語文試題（含答案）語文答案

1.一只鳥從衣服中突然掙脫,拼命振翅飛翔在田間上空。

2.（1）奮起直追/振奮（2）奮筆疾書

3.右：海到無邊天作岸左：山登絕頂我為峰

4.（1）槲葉落山路（2）秋草獨尋人去后（3）邊秋一雁聲（4）靜影沉璧

（5）云歸而巖穴暝（6）野芳發(fā)而幽香（7）湖中人鳥聲俱絕（8）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

5.自強不息是勤學(xué)善思、自信樂觀、堅韌不拔、持之以恒等精神（根據(jù)三則材料分別概括）

6.(1)箱篋（qiè）自慚形穢（huì）

（2）A.鳩占鵲巢B.霧凇沆碭

（3）贊人見解說高見B.去掉“能否"

7.窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂?。┰摼湟郧謇浼帕戎皩懢d長不盡之愁，以景結(jié)情（或情景交融、借景抒情），韻味悠長。

8.①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態(tài)炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（答出兩點即可）

9.(1)就（2）③（3）賣（4）省悟

10.A.也B.乎C.乃

11.言于江浙行省/以為須糶④以下等價/民乃可得食

12.饒州距杭州差不多兩千里，等到?jīng)Q定了再返回來，非半個月的時間不可。

13.從甲文“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”中可知，百姓對歐陽修的舉動是贊同、擁護(hù)，能與他一同游樂；從乙文“其民相與言曰：‘公為我輩減米價，公果得罪，我輩當(dāng)鬻妻子以代公償’"可知，百姓對王都中是愛戴、感激。

通過側(cè)面描寫，表現(xiàn)出群眾對他們的態(tài)度，襯托出兩位主人公都心系百姓，以民為本，政績良好，深受百姓愛戴。

譯文：饒州路遭大饑荒，米價暴漲，總管王都中將官倉的米分定為三等價格，向江浙行省上言，認(rèn)為必須按下等價出賣，百姓才能吃得上，還未得答復(fù)，就按下等價又減價十分之二，讓百姓來買。行省對他擅作主張的行為十分惱怒，王都中說：“饒州距杭州差不多兩千里，等到?jīng)Q定了再返回來，非半個月的時間不可?？墒侨似咛觳怀詵|西就會死，怎么能夠忍心看著百姓餓死來等待呢！”那里的百姓對他說：“您為我們減了米價，您真的因此獲罪，我們就是賣了妻子兒女也要替您償還。"行省這時才省悟，王都中于是得以免罪。

14.B

15．（1）讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。

（2）讀書是一個潤物細(xì)無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍。

（3）啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛讀書。

16.A

17.C

18.（1）熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷。

（2）設(shè)身處地地思考并善待他人，用真誠、熱情、給與去感動、改變他人，消融冷漠。

（3）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

（4）用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

（5）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。（任意三點即可）

19.對比，第⑦段將“桂”和其他在春夏季節(jié)茂密生長的植物作對比，突出了桂的“興而不旺"的特點；第段將“桂”與“我"之前特別關(guān)心的草木的生長狀態(tài)作對比，突出了桂的生命力之頑強，表達(dá)對桂的贊美之情。

20.①雖生活在背陰之處,土壤貧瘠,且遭遇過修剪,但在積蓄力量之后依舊綻放。②不在乎他人眼光和態(tài)度,按照自己的節(jié)奏生長、綻放。

21.D

22.《太陽的話》。他所創(chuàng)作的詩歌《太陽的話》，以“太陽”象征光明、理想，以第一人稱代表太陽呼喚人們改變現(xiàn)狀，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。

《火把》。他所創(chuàng)作的詩歌《火把》，借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。

《光的贊歌》。他所創(chuàng)作的《光的贊歌》，對于害怕光，制造黑暗，維護(hù)黑暗的人和勢力進(jìn)行了無情的抨擊，并對那些為“光"而戰(zhàn)斗的人們進(jìn)行了熱情的贊頌。

23.兩個選段都表達(dá)了對中國革命必將取得勝利的信心。甲詩中,詩人告訴世人黎明即將到來,請人們做好迎接黎明的準(zhǔn)備,表達(dá)了詩人對革命取得勝利,全國得到解放的熱烈期盼。乙文中,作者通過對中國紅軍及革命的了解與分析,大膽地預(yù)言了中國革命雖然可能會歷經(jīng)波折,但最終一定會取得勝利。

24.中國從贏得革命勝利到今天在世界上崛起,是因為有著像詩人艾青那樣對祖國、對人民懷著熾熱感情的人,他們懷著紅軍戰(zhàn)士那樣堅韌不拔、自強不息、積極樂觀的精神為國家謀發(fā)展,為人民謀幸福

25.任務(wù)一：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書講述了主人公保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦。他崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度和明確的人生目標(biāo)是青年學(xué)習(xí)的榜樣。這本書教給我們怎樣的人生才有意義，激勵我們在事業(yè)、生活、做人等方面加強自我修練，在遇到挫折的時候頑強面對。還地橋鎮(zhèn)教聯(lián)體九年級第一學(xué)月目標(biāo)檢測語文試題

（本試卷滿分120分，考試用時150分鐘）

一、積累與運用（20分）

開展活動可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計了一些語文小活動，請你來參加。

1.（2分）右圖是小雨展示的“奮”字的金文寫法。奮，金文字形從隹、從田、從衣，分別為鳥、田地、衣服之象，意思是：

_________________。

2.（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“奮"字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“奮”字的詞語。

“奮"的本義“奮”的引申義含“奮"字的詞語

鳥振翅飛起，高飛、疾飛為實現(xiàn)一定目標(biāo)而努力奮斗

振作，振動

提起，舉起（2）

3.（2分）小雨和小雯為學(xué)校作了一副對聯(lián)。小雨寫的是“山登絕頂我為峰”，小雯寫的是“海到無邊天作岸"。請你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置（見下圖）。

4.（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請將這段話補充完整。

一切景語皆情語?！渡躺皆缧小访枥L詩人所見的景物的詩句是“（1）___，枳花明驛墻"；《長沙過賈誼宅》寫蕭條冷落的景色的句子是“（2）___，寒林空見日斜時”；《月夜憶舍弟》中描寫邊塞秋景圖的句子是“戍鼓斷人行，（3）___"；《岳陽樓記》中描寫洞庭湖月夜美景的句子是“浮光躍金，（4）”；《醉翁亭記》中寫朝暮之景的句子是“若夫日出而林霏開，（5）”，寫春夏景物的特征的句子是“（6）___，佳木秀而繁陰”；《湖心亭看雪》描繪天寒地凍，萬籟俱寂的畫面是“大雪三日，（7）___"；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中以景來寓前途坎坷難料的詩句是“云橫秦嶺家何在？（8）___”。

5.（3分）小雨搜集了關(guān)于“自強不息"的詩詞名句，結(jié)合下列材料，談?wù)劇白詮姴幌ⅰ钡膬?nèi)涵。

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白《將進(jìn)酒》

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！髯印秳駥W(xué)》

6.（3分）小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。

（1）容易讀錯的字：A.箱篋（ji?。__B.自慚形穢（suì）

（2）容易寫錯的詞：A.鳩占雀巢___B.霧凇忼碭

（3）容易說錯的話：A.贊人見解說愚見B.暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術(shù)性。

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注。（共4分）

歲暮歸南山①

孟浩然

北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

[注]①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進(jìn)士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。

7.（2分）批注一：借景抒情、情景交融是詩歌中常見的抒情手法。結(jié)合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛"的妙處。

8.（2分）批注二：詩言志，詩緣情。請分點概括詩人在詩歌中表達(dá)的情感。

（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。（共14分）

【甲】

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉A（）。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

饒州路①大饑，米價翔踴②，總管王都中③以官倉之米定其價為三等，言于江浙行省以為須糶④以下等價民乃可得食。未報，輒于下等減價十之二，使民就糶。行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比議定往還，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待B.（）！”其民相與言曰：“公為我輩減米價，公果得罪，我輩當(dāng)鬻妻子以代公償。"行省方悟，都中C()得免。

（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》，有改動）

【注釋】

①路：元代行政區(qū)劃單位。②翔踴：物價飛漲。③王都中：字元俞，元代官員，官至兩任行省參知政事。④糶：賣出糧食。

9．（4分）請參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

選項文言詞句方法釋義

A輒于下等減價十之二課內(nèi)遷移法：飲少輒醉（1）

B使民就糶查閱詞典法:①用;②派,差遣;③讓,令，叫；④假若；⑤奉命辦事的人；（2）（填序號）

C我輩當(dāng)鬻妻子以代公償參考成語法：賣官鬻(yù)爵（3）

D行省方悟聯(lián)系語境法（4）

10.（2分）請將“乃”“也"乎”分別還原到文中括號處。

A.（）B.（）C.（）

11.（2分）請用“/"為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。

言于江浙行省以為須糶④以下等價民乃可得食

12．（2分）把乙文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

饒去杭幾二千里，比議定往還，非半月不可。

13.(4分)甲文歐陽修被貶官至滁州，愛民親民；乙文王都中擅降米價救災(zāi)，惹怒上司。兩選文中百姓對他們的舉動分別有什么反應(yīng)請結(jié)合文段概括，并說說這樣寫有何作用。

（三）閱讀下面文章，完成14-16題。（共7分）

讀書不覺已春深

李曉霞

①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙起來。

②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無限。

③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中進(jìn)行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并丕自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過時，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華”的飽學(xué)之士。

④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤物細(xì)無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲"的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神"。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。

⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問題。通常所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進(jìn)行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多。越感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。

⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季"。

⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂：可以讓人精神獨立、思想豐盈；還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠(yuǎn)。讀書也許改變不了生命的長度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。

⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。

（選自《山西日報》，有刪改）

14．（2分）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．引用詩句為標(biāo)題，使語言生動形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。

B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。

C．第③段畫線句是比喻論證，生動形象地論證了書對人的影響是不知不覺的。

D．第⑦段畫線句中三個“可以”后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因為三個句子之間存在著“生活——思想——境界"這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。

15.（3分）閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論述思路的梳理。

引出話題：在春天里讀書第①段：在春天里讀書的感悟。

第②段：對“讀書不覺春已深”的理解。

展開論述第③段：（1）

第④段：（2）

第⑤段：論述應(yīng)該讀什么書，如何去讀的問題。

第⑥段：熱愛讀書的人就會熱愛生活。

第⑦段：總論讀書對自身的好處，同時拓展對社會的益處

深化論點第⑧段：（3）

16.（2分）請為下面語段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語（）

喜好讀書的人，得意時，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"正面自己；傷懷處，也不忘用“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”進(jìn)行自我_________________。

A.激勵開解B.激發(fā)開解C.激勵辯解D.激發(fā)辯解

（四）閱讀下面文章，完成17-20題。（共12分）

桂

朱鴻

①我何其幸運，住在校園里。屋子周圍草木匝地，即使冬天也不失其綠。這些樹木有十余種，于是，與植物有關(guān)的知識就在不知不覺中增加了。

②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜歡桂。

③初居舍下，我便看到了它。

④桂端端正正的，樹干大約一握粗，樹皮、樹枝都是灰褐色，不過細(xì)察，樹枝偏黃。樹冠圓圓的，樹葉密集，盡管算不上茂盛，可還是有著蔥郁之感。桂之形態(tài)，總體是美的，然而我不喜歡。

⑤我搬來梯子，讓一個學(xué)生扶著。我一級一級地爬上去，站在合適的高度，用園藝剪刀進(jìn)行修剪。原本豐盈的樹冠，須臾便薄弱若一頂草帽。樹葉稀疏，像一團(tuán)蓬蒿，當(dāng)然就喪失了它的蔥郁之感。

⑥我跳下梯子，對學(xué)生說：“這樣修剪一下樹冠，起碼有幾年，屋子里就不暗了。"樹根扎于建筑旁，本乏營養(yǎng)，現(xiàn)在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意識到了自己的可惡。

⑦桂的周圍有蘭花、紫薇花和芍藥花，有大葉黃楊，有八角金盤，還有石榴樹，春來了，夏到了，無不生意盎然。盡管桂葉應(yīng)節(jié)而發(fā)，也極為鮮嫩，不過它興而不旺，顯然還在休養(yǎng)生息中。

⑧如此三年，這株桂終于沒有萎悴，而是漸漸恢復(fù)了元氣，盡管仍不夠茂盛。桂就在我的窗前，遂無日不見。出門見，進(jìn)門見。抬頭見，低頭見。匆匆路過時見，款款相對時見。漸漸地，我竟然開始喜歡上了它。

⑨偶讀李時珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣導(dǎo)百藥，這仿佛使者朝覲必須執(zhí)圭一樣，所以桂猶圭。桂還具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下無雜木”。據(jù)說削桂為楔，釘入其他樹木的根部，那樹便會枯槁而死。聽起來頗為神秘，我又對桂生出了一種敬畏。

⑩兩年前的一個秋日，驀地見桂的枝葉之間有一些鐵銹般的紅，走上前一看，竟是一朵又一朵的花，非常驚喜。桂有銀桂、金桂和丹桂，我無日不見的桂，是一株丹桂。接著連續(xù)兩年，我北窗之外的這株桂堅持開花，這似乎成了一種儀式。

桂花悄然而放，悄然而謝，花期并不長。若遇風(fēng)雨，花就頃刻變作落英。我想象桂花脫離枝葉，飄搖而下的樣子，其輕揚之姿一定是嫵媚的，可惜我沒能親見。

也許因這株桂植于背陰之處，也許因這片土壤過于貧瘠，也許由于我截了它的頭和枝，它一直不青翠，更不葳蕤。細(xì)細(xì)觀察，它的葉子是橢圓的，瘦長，向上的一面尤為豐腴、光潔。春天如此，夏天如此，秋天如此，冬天也如此。

我曾經(jīng)養(yǎng)過一些草木，皆是我所喜歡的。我非常用心，勤澆水，勤拂塵，并置于朝陽和夕暉之中。然而它們常常漠視了我的善意，凡常春藤、鐵樹、冰水花、福祿桐和合果芋，最后統(tǒng)統(tǒng)衰敗了。我不喜歡桂，曾希望桂從我窗前消失，然而正是它，表現(xiàn)出了生命之瑰麗。

17.（3分）讀一讀作者對桂的情感變化的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.要讀出作者的不喜歡，我這樣讀：“桂之形態(tài)，總體是美的，然而我不喜歡。"

B.要讀出作者的喜歡，我這樣讀：“漸漸地，我竟然開始喜歡上了它?！?/p>

C.要讀出作者的敬畏，我這樣讀：“聽起來頗為神秘，我又對桂生出了一種敬畏。"

D.要讀出作者的贊嘆，我這樣讀：“我不喜歡桂，曾希望桂從我窗前消失，然而正是它，表現(xiàn)出了生命之瑰麗?！?/p>

18.（3分）請結(jié)合桂樹的形象和所學(xué)的道德與法治知識，說說如何活出生命的精彩

19.(3分)文中除了寫“桂",還分別在第⑦、段提到了其他花草樹木,請簡要分析其作用。

20.(3分)結(jié)合全文內(nèi)容,說說桂的“生命之瑰麗”體現(xiàn)在哪些方面。

（五）閱讀下面名著選段，完成21-24題。（共8分）

名著導(dǎo)讀：我們學(xué)過《沁園春·雪》，它是一首北國風(fēng)光的贊歌，同時也表達(dá)了作者崇高的革命氣概和革命樂觀主義精神。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會有不一樣的體驗。

【甲】

請叫那些健康而美麗的醒來/說我馬上要來叩打她們的窗門

請你忠實于時間的詩人/帶給人類以慰安的消息

請他們準(zhǔn)備歡迎,請所有的人準(zhǔn)備歡迎/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來

請他們用虔誠的眼睛凝視天邊/我將給所有期待我的以最慈惠的光輝

趁這夜已快完了,請告訴他們/說他們所等待的就要來了

——節(jié)選自《黎明的通知》（《艾青詩選》）

【乙】

還有一點看來也是肯定的。中國已有成千上萬的青年為了民主社會主義思想捐軀犧牲,這種思想或者這種思想的背后動力,都是不容摧毀的。中國社會革命運動可能遭受挫折,可能暫時退卻,可能有一個時候看來好像奄奄一息,可能為了適應(yīng)當(dāng)前的需要和目標(biāo)而在策略上作重大的修改,可能甚至有一個時期隱沒無聞,被迫轉(zhuǎn)入地下,但它不僅一定會繼續(xù)成長,而且在一起一伏之中,最后終于會獲得勝利,原因很簡單(正如本書所證明的一樣,如果說它證明了什么的話),產(chǎn)生中國社會革命運動的基本條件本身包含著這個運動必勝的有力因素。而且這種勝利一旦實現(xiàn),將是極其有力的,它所釋放出來的分解代謝的能量將是無法抗拒的,必然會把目前奴役東方世界的帝國主義的最后野蠻暴政投入歷史的深淵。

——節(jié)選自《紅星照耀中國》第十二章

21.（2分）關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）

A.艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。

B.艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫"的特點。

C.艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。

D.《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

22.（2分）艾青曾被稱為“太陽與火把”的歌手，他的詩歌影響幾代人。請從下面幾首艾青的詩歌中選擇一首，結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

《太陽的話》《火把》《光的贊歌》

23.（2分）兩段選文表達(dá)了一個相近的主題，請結(jié)合選段分析。

24.（2分）根據(jù)兩段選文，結(jié)合你自己的理解，談?wù)勚袊苴A得革命勝利，并崛起于世界的原因。

三、表達(dá)與交流(55分)

25.(5分)班級開展“君子自強不息"活動，請你從下列任務(wù)中選擇一項完成。

任務(wù)一:請向同學(xué)們推薦一部關(guān)于“自強不息”的名著并說明理由。

任務(wù)二:寫一首關(guān)于“自強不息"的小詩激勵自己和他人。(不少于4行。如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。)

26.(50分)從下列三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。

任務(wù)一：

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進(jìn)生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便有了一股力量；將詩意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……

請以“將________寫進(jìn)生活"為題，補充題目，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：

無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個青年人都應(yīng)以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)美好的未來！請以“奮斗”為題，寫一篇議論文。

任務(wù)三：

有人說，生活就是柴米油鹽醬醋茶；有人說，生活還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。自擬題目，文體不限（詩歌除外）。

要求:①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。報告查詢:登錄或掃描二維碼下載App

(用戶名和初始密碼均為準(zhǔn)考證號)

還地橋教聯(lián)體九年級第一學(xué)月目標(biāo)檢測

6.（3分）18.（3分）

語文答題卡

（1）

考場/座位號