轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃

轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇一1、制定計劃：我們應(yīng)該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復(fù)習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習任務(wù)，同時對于復(fù)習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學習特點，對于復(fù)習，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學習特點進行，爭取更多的時間復(fù)習自己的弱科。2、認真讀課本：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復(fù)習時就必須讀課本，反復(fù)的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，用學科的專有名詞。這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。3、講究科學性：復(fù)習也是一門科學，復(fù)習時應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點，我們在復(fù)習時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習就能夠掌握書本知識是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數(shù)學時，我們是否思考過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。記憶是一個復(fù)雜的過程，在復(fù)習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。4、復(fù)習小技巧：該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因為分數(shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復(fù)習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。5、注意事項：在復(fù)習的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應(yīng)該注意休息。考試期間的復(fù)習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇二沒想到時間過得這么快，期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時候。按照慣例，先從語文開始。語文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細想想，其實如果能在考試的時候多認真些的話就不會錯選那種考察細致的題。默寫這次倒是一個都沒錯，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了，得及時鞏固復(fù)習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經(jīng)過老師的試卷講評之后才發(fā)覺過來。實在是不該考的這么差。然后是數(shù)學。數(shù)學考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分，錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題，我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細節(jié)才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個該靠平時的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。物理這次只能說算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外，也是考細節(jié)的——比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘?；瘜W是考的最差的。身為理科實驗班的一員……考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復(fù)習也是沒用的。選擇題錯的那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆，實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學是我的弱項，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學的學習中來，不懂就問，多做題，多復(fù)習。生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關(guān)于知識遷移的能力，而前面的題錯的也全是概念題?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分，但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復(fù)習才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個新的科目來說。最后是三個副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會考的重要性之后，我覺得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實驗班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧?？偨Y(jié)性來說，這次期中考的比月考還不理想，月考時候立的志算是一場空了。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場，并且化學一定要擺脫最差科目的地位，與數(shù)學物理生物一起往最好的地方走！轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇三一、首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握和掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全身心地投入到復(fù)習過程中去。二、制定的復(fù)習計劃根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習更重要的是查漏補缺。三、復(fù)習的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習方法。復(fù)習中要文理科交替，因為文理科交替復(fù)習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。四、適當做些綜合題綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習工作是做得較好的。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。五、堅持做好系統(tǒng)復(fù)習要認識相對集中的復(fù)習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒。六、強化記憶，查漏補缺在系統(tǒng)復(fù)習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正，達到完美無缺。七、融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程對記憶起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇四一、我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是老師反復(fù)強調(diào)的要點、難點。上課一定要記好筆記，這是回家復(fù)習的基礎(chǔ)，一定不要把細節(jié)弄混。二、因為我的家離學校很遠，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習一些要點?；丶液笠J真復(fù)習，尤其是平時小測、考試時的錯題。三、上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個很獨特的習慣：每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍，早上醒后也要復(fù)習一遍。下面是考試中我的一些方法。一、要把簡單題做對，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點，給后面難題留出一定的空間。二、考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結(jié)束后的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場后應(yīng)做到兩點：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢必引起自己對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇五一、指導(dǎo)思想：在原有教學大綱、教材和新課標的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學生，認真復(fù)習基礎(chǔ)知識和技能，簡單分析學生在課堂上的情況，采取有效措施，提高好、中、差成績的學生。二、復(fù)習目標：(1)基礎(chǔ)知識1.小學語文最新期末復(fù)習計劃：可以用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確書寫所學漢字。2.掌握本書174個生詞，要求讀讀音、認字體、理解詞義，規(guī)范書寫，才能正確確認所學復(fù)音詞。3.查字典，巧用部首、音序、數(shù)字筆畫查字。4.區(qū)分同音字和異體字，進一步提高正確使用漢字的能力。5.掌握405個單詞，理解它們的意思，并口頭或書面使用一些單詞。6.進一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞；掌握所學的成語；理解并知道一些常見的格言。7.能夠改寫句子，修改病句和縮略句；能夠正確使用一些常見的相關(guān)詞語。8.進一步掌握標點符號和一些常用的修辭方法。(2)、閱讀會背誦指定的課文；能借助中心句正確理解文本的中心思想；能區(qū)分文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累單詞，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(3)組成掌握先詳細記東西總結(jié)再舉例寫的寫作方法，能夠?qū)懜兄x信，修改作文。三、復(fù)習內(nèi)容：主要包括9卷、10卷、11卷的相關(guān)課文片段(要求背誦)，練習中的成語，本學期的必修課文24篇，語文課程標準要求的古詩詞70篇，練習題7個，單元練習題7個，語文卷配套練習題和試卷15套。(一)基礎(chǔ)知識1.漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節(jié)；能夠正確書寫大寫和小寫字母；能正確拼寫音節(jié)。主要問題如下：(1)選擇正確的發(fā)音；(2)特殊名詞加首字母；(3)看拼音書寫，單詞和句子；(4)確定語序和音節(jié)。2.漢字對于教學目標中規(guī)定的單詞，你應(yīng)該會讀、會寫、會組詞。理解形聲字的結(jié)構(gòu)。能區(qū)分常見同音字和相近字；書寫時筆畫要清晰，字體要規(guī)范，不得有錯別字。掌握常用詞的音、形、義；特別是要了解復(fù)音詞和復(fù)音詞在不同詞中的含義。主要問題有：(1)正確、直、對稱地寫單詞；(2)糾正錯別字；(3)確定一個詞的詞根；除了偏旁，還有幾張圖；(4)辨詞分組；(5)用復(fù)音詞分組；(6)用正確的單詞填空等。3.話理解和掌握課文中指定的單詞，并能讀、寫、用。會辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語言環(huán)境中多義詞的含義。主要問題如下：(1)完成單詞并解釋單詞的意思；(2)照原樣寫出單詞；(3)根據(jù)意思寫單詞；(4)用詞造句；(5)尋找同義詞或反義詞；(6)選擇合適的詞語；(7)識別每組單詞中不同類型的單詞；(8)連接可以與線條匹配的單詞。4.句子(1)了解常見句型(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉(zhuǎn)換的幾種形式(陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換；肯定句和雙重否定之間的轉(zhuǎn)換)；可以根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和改變句型。(2)理解句子中使用的修辭手法；比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句等。能區(qū)分特定語境中使用的修辭方法。(3)用關(guān)聯(lián)詞造句，填入適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等)。(4)糾正病句病句的類型主要有用詞不當、句子成分不全、前后重復(fù)、前后矛盾等。復(fù)習時，安排修改段落的練習(標點、單詞、單詞、句子、標點等)。(5)擴展和收縮句子。擴展一個句子意味著給一個句子添加適當?shù)膯卧~，以使句子的意思更清楚?？s寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。評審時，明確要求和方法。5.標點正確使用常用標點符號，要能結(jié)合上下文理解標點符號的用法，尤其是分號、引號、省略號、破折號的作用。(2)閱讀主要是：借助詞典理解語言環(huán)境中詞語的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思；體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法；閱讀解釋性文章可以把握要點，了解基本的解釋方法。1.在課堂閱讀中進行背誦和聽寫把背誦和聽寫的段落交給學生，讓他們自己和對方檢查，根據(jù)原文選擇易錯詞、關(guān)鍵詞或中心詞填空。背誦和聽寫應(yīng)該能讓學生基本通過標準。2.課外閱讀(1)閱讀能力的培養(yǎng)是在平時的教學積累中實施的，課外閱讀必須拓展。(2)配合本單元的閱讀重點，鞏固和提高學生的閱讀能力，有意識地選擇比較典型的閱讀材料。例如找出文章的中心句和體驗中心的一個片段。區(qū)分事實和聯(lián)想。的一個片段。理解深刻的句子。碎片等。(3)寫作從練習的類型來看，有記敘文和應(yīng)用文。從練習形式上看，有實操練習(把平時看到的、聽到的、想到的寫出來)，也有想象練習，包括看圖寫、繼續(xù)寫等。從練習的內(nèi)容來看，有作者、筆記(描述一項活動)和場景。作業(yè)中的命題主要有三種：全命題、半命題和自由命題。十二種語文教材中的作文訓(xùn)練主要分為兩類：一是記敘文寫作，包括寫人、記敘文和科學實驗；二是應(yīng)用文寫作，包括感謝信和畢業(yè)演講。四、復(fù)習方法：1.主要采取集中與個別相結(jié)合，集體與獨立復(fù)習相結(jié)合的方法，對學習困難學生進行個別輔導(dǎo)；讓學生獨立復(fù)習，提出自己需要知道的問題；交替使用各種方法，學生可以輕松高效地復(fù)習。2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段，練習是主要任務(wù)，但老師必須做出適當?shù)陌凳竞透爬āW生應(yīng)該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。3.善于使用教材。專注于課文。一是通過復(fù)習，掌握單詞和句子，背課文，讓學生學舊知新；二是通過復(fù)習，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學習表達方法；把精讀變成略讀，復(fù)習搜索和處理信息的方法。4.復(fù)習閱讀時，要把握好每個單元的閱讀要點。學生們對所學的課文有些模糊。老師應(yīng)該幫助他們回憶課文和關(guān)鍵的訓(xùn)練項目。例如，第12卷第1單元要求學生借助中心句理解中心思想；第四單元要求學生區(qū)分文章中的事實和聯(lián)想。等等，再復(fù)習一遍典型的課程。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學生在組與班之間開展合作討論、交流、歸納、梳理，加工有效信息，幫助學生整體理解把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課后閱讀，根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習資料和作業(yè)應(yīng)用所學方法。5.復(fù)習作文時，無論是哪種形式的命題，學生都必須認真閱讀作業(yè)的題目和作業(yè)的所有提示。善于比較，找出異同。比如“浩——仔細回想，我發(fā)現(xiàn)五六年級的運動訓(xùn)練中有幾個類似的題目。比如《我認識的人》《一個男人》《我尊敬的人》《我的好》等等。再比如要記住：第十冊第一單元的習題訓(xùn)練題目是“暑假里的一件事”，要求把這件事的起因、過程和結(jié)果寫清楚。注意語句的流暢性。五六年級的作業(yè)訓(xùn)練有幾個類似的題目，比如“這件事”“一件難忘的事”“記住一次經(jīng)歷”“童年趣事”。動詞（verb的縮寫）回顧要點：從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要注重對思想內(nèi)容的整體把握能力和對關(guān)鍵詞、句子的探究能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。作文的重點是：審題、選材、構(gòu)思；培訓(xùn)；在材料構(gòu)成上，聚焦中心，聚焦發(fā)散；培訓(xùn)；使用格式培訓(xùn)等。六、審查注意事項：1.教師自己要參考教育教材，完善充實自己，運用到復(fù)習課的實踐中去，學以致用。2.根據(jù)《新課程標準》，認真研讀教材，認真研究復(fù)習方法，結(jié)合學生以往在學習中遇到的問題。正確的藥物，并認真對待每一堂復(fù)習課。3.減輕學生的負擔，讓每一個學生在復(fù)習過程中輕松無壓力。努力讓他們在輕松、和諧、愉快的氛圍中快樂、勇敢、勤奮地復(fù)習。4.轉(zhuǎn)變觀念，不僅要看學生的考試成績，更要注重其方法的培養(yǎng)。七、評審日程安排：1.以單詞、句子、短文、習題為單位，重點做7道習題，分門別類復(fù)習，適度練習考試，力求學生掌握并運用，解決實際問題。2.以課文為單位，課后把握課文重點章節(jié)和練習題，適當練習考試，加深學生的鞏固和理解，分單元復(fù)習。3.綜合測試，查缺補缺，綜合測試整本教材的語文知識，用相關(guān)模擬試題進行測試，找出學生還存在的問題，給予重點指導(dǎo)和講解，解決疑難問題。4.學生自己復(fù)習，教師進行考前教育(認真審題，認真答題，反復(fù)檢查，獨立完成)。(9月19日和20日)轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇六期末考試即將來臨，這是檢驗我們一學期學習成果的重要時刻。為了迎接這次挑戰(zhàn)，我制定了以下期末考試目標計劃。一、考試目標1.總體目標：確保每門課程都能達到優(yōu)秀水平，展現(xiàn)自己的最佳狀態(tài)。2.具體目標：熟練掌握本學期的所有知識點，理解并靈活運用。認真完成老師布置的每一項作業(yè)和復(fù)習任務(wù)。提高解題速度和準確性，減少粗心導(dǎo)致的錯誤。二、復(fù)習計劃1.每日復(fù)習：每天放學后，先回顧當天所學內(nèi)容，鞏固記憶。根據(jù)課程表，合理安排每天復(fù)習的科目和章節(jié)。利用碎片時間，如課間休息、午休前等，進行知識點的快速復(fù)習。2.每周總結(jié)：每周日，對本周所學內(nèi)容進行總結(jié)，梳理知識框架。找出本周學習中的難點和易錯點，進行重點復(fù)習。每周至少完成一次模擬測試，檢驗自己的學習成果。3.考前沖刺：在考試前一周，進行系統(tǒng)的復(fù)習和鞏固。重點關(guān)注自己薄弱的科目和章節(jié)，加強練習。調(diào)整作息，保證充足的睡眠和飲食，保持良好的狀態(tài)。三、學習方法1.主動參與：在課堂上積極發(fā)言，參與討論，加深對知識點的理解。2.合作學習：與同學互相學習、互相幫助，共同解決問題。3.獨立思考：遇到問題時，先嘗試自己解決，培養(yǎng)獨立思考的能力。4.錯題總結(jié)：對做錯的題目進行整理和總結(jié)，找出錯誤原因，避免再次犯錯。四、心態(tài)調(diào)整1.保持自信：相信自己能夠取得好成績，樹立信心。2.緩解壓力：遇到學習壓力時，學會放松自己，如聽音樂、做運動等。3.積極面對：遇到困難和挑戰(zhàn)時，不要逃避，要勇敢面對，積極尋求解決方案。轉(zhuǎn)段考試前目標和計劃篇七大三上學期期末考試周即將到來，為了能夠從容地應(yīng)對時間緊張的考試，我決定于考前一月制定一份考前復(fù)習規(guī)劃。一、制定詳盡的復(fù)習計劃，增強復(fù)習過程的計劃性“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末復(fù)習是期末考試取得好成績的有力保證，我們應(yīng)該高度重視復(fù)習過程，不能馬虎應(yīng)付，應(yīng)該針對考試科目和各科考試時間制定適宜的復(fù)習計劃，進而對每天的學習時間進行安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習完全部考試內(nèi)容，增強復(fù)習的計劃性，并且每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復(fù)習計劃，確保復(fù)習的質(zhì)量。二、夯實基礎(chǔ)知識，不留模糊知識點。復(fù)習過程重要注重對教材的使用，要安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行復(fù)習，對知識點一項一項地進行整理、歸納，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲點。在復(fù)習過程中，要注重總結(jié)歸納，通過主動學習找到記憶規(guī)律、抓住類別特點，對所學知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，最終形成自己的知識體系；對于自己掌握不好的知識點要主動向老師或同學請教，不放過一個疑點，不遺漏一個重點，不忽視一個考點。三、強化考點練習，主動查漏補缺。在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，加強對于測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，通過做題的過程對存在的缺漏進行補強，尤其對于掌握不好的重點、難點要強化練習。期末復(fù)習時可以將自己平時做過的練習題、作業(yè)題