12《桂花雨》課件(新-)

童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂(lè)趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。

桂花雨“桂花雨”是指什么？

現(xiàn)當(dāng)代女作家，原名潘希真，12歲父親到杭州，32歲去了臺(tái)灣，60歲移居美國(guó)，她一生漂泊，84歲才回到故鄉(xiāng)溫州。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有《煙愁》《細(xì)紗燈》《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。琦君（1917～）

xiān

zuǒyòu姿態(tài)笨笨拙拙新鮮左右

xiè

yóu濕漉漉謝落尤其fēn

bāng

吩咐桂花鹵幫著檀香一撮

jiǎn

gāo

dōu即時(shí)揀去糕餅都沉浸笨拙一小撮檀香桂花鹵左右新鮮謝落尤其吩咐幫忙揀選糕餅都是仔細(xì)姿態(tài)即時(shí)沉浸讀一讀

選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀通順。

課文寫了一件什么事？課文通過(guò)回憶描寫了小時(shí)候在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景。自由朗讀第一自然段：桂花的外形是怎樣的？“我”為什么喜歡桂花？

桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。

不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子；開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。“我”為什么喜歡桂花？

桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子；開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。

課文中還有哪些描寫桂花香的句子，拿筆把它畫下來(lái)想一想桂花有多香？

桂花開得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。作者除了喜愛(ài)桂花，還愛(ài)做什么事？議一議為什么要搖花？

桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來(lái)，那就濕漉漉的，香味差多了。第三節(jié)

“搖桂花”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開足，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。劃出我“搖桂花”的句子。

想象一下“桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。”的場(chǎng)景。

這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”第三節(jié)1、讀課文用“﹒”劃出“搖桂花”時(shí)的一系列動(dòng)作鋪、抱、搖、喊

這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。抱桂花樹使勁地?fù)u鋪竹席飄落的桂花桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，輕輕地落在我的頭發(fā)上，我

輕輕地落在我的脖子里，我

輕輕地落在

，我

我想說(shuō)

桂花紛紛落下來(lái)，像（），落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀！”

桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就（地）喊：“??！真像下雨！好香的雨呀!”??！真像下雨！好香的雨呀！讀下面內(nèi)容思考

“撮”寫出了什么？“口占一絕”什么意思？

，細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙

競(jìng)收桂子慶豐年兒童解得搖花樂(lè)花雨繽紛入夢(mèng)甜“口占一絕”：意為隨口吟誦一首絕句。讀第四節(jié)1、桂花搖落后，全家人怎么做的？

桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽(yáng)，桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。桂花的收、藏和作用

桂花糕

桂花茶

桂花沙冰

桂花酒凍這句話表達(dá)了母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念。外地的

再

，還是比不得

。

現(xiàn)在，我們來(lái)到了母親的身邊，假如，我對(duì)她說(shuō)：“__________________”（1）這里的水真甜，她會(huì)說(shuō)：“_________”（2）這里的橘子真紅，她會(huì)說(shuō)：“_______”（3）這里的人真好，她會(huì)說(shuō)：“________”（4）十多年后，作者來(lái)到了國(guó)外定居，她打電話給母親：“國(guó)外的生活真好呀！”母親一定會(huì)說(shuō)：“_________________________”第六節(jié)于是，我就會(huì)想起了童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那陣陣的桂花雨。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)于故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。“搖花樂(lè)”和桂花雨已經(jīng)植入了作者的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這是作者難忘的原因?？墒撬南銡馕秲赫媸敲匀恕９鸹ㄩ_得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

全年，整個(gè)村子都沉浸在桂花香中。

桂花之“香”

“搖桂花”對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”搖花之“樂(lè)”

這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”思鄉(xiāng)之“情”

每到這時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣的桂花雨。

可是母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?/p>

課文通過(guò)回憶描寫了小時(shí)候在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。給課文分段第一段（第1節(jié)）

小時(shí)候，我最喜歡桂花。第二段（第2、4節(jié)）

回憶童年時(shí)代“搖桂花”和“收桂花”情景第三段（第5、6節(jié)）

母親愛(ài)家鄉(xiāng)金桂與古人一起賞桂桂子月中落，天香云外飄。

——宋之問(wèn)《靈隱寺》人閑桂花落，夜靜春山空。

——王維《鳥鳴澗》何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

——李清照《鷓鴣天.桂花》我能在括號(hào)里填上合適的AA式疊詞（不重復(fù)）

桂花樹的樣子（）的，它的花（）的。當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，滿村（)的。（）的清香沁人心脾，讓人（）不愿離去。笨笨小小香香幽幽久久花和城市杭州——桂花洛陽(yáng)——牡丹濟(jì)南——荷花福州——茉莉貴陽(yáng)——蘭花上海——玉蘭重慶——山茶南京——梅花廣州——木棉西安——石榴北京——月季太原——菊花沈陽(yáng)——玫瑰長(zhǎng)春——君子蘭長(zhǎng)沙——杜鵑花思考研究：市花和城市的特點(diǎn)或它的歷史有什么關(guān)系？去查一查資料。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做羔餅。

每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我也珍惜自己對(duì)他們的一份情，像花草樹木似的，誰(shuí)能沒(méi)有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

——琦君《煙愁》后記思考：

從這段話中，你覺(jué)得琦君是一個(gè)怎樣的人呢？

學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，用手中的筆，去擷取童年生活的浪花，寫一寫難以忘懷的人和事。拓展練筆

童年是多么的美好，那一幕幕回憶都將永駐我們心間……再見(jiàn)!

桂花雨細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜。愛(ài)桂花7.桂花雨搖桂花比桂花香氣迷人樂(lè)在其中情在思鄉(xiāng)1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表