教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-陳潔瑩-定稿

PAGEPAGE1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)活動(dòng)《找圖形》活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固幼兒對(duì)圓形三角形，正方形，長方形，梯形的基本特征的掌握。2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、已學(xué)會(huì)各種圖形特征。2、各種大小的圖形卡片，小籃數(shù)目同幼兒人數(shù)，筷子，毛線若干，筆，繪畫紙。3、自制＂小路＂，上面鏤刻大小不同的圖形＂土坑＂，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的＂石頭＂?；顒?dòng)過程一、＂找朋友＂音樂進(jìn)活動(dòng)室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、我們?nèi)D形王國旅行，坐上火車出發(fā)！2、火車站到了，標(biāo)志是什么？由哪些圖形組成？長方形形有幾個(gè)？3、圖形王國到了，下車吧！看！那邊有許多五顏六色的小石頭，大家挑一個(gè)自己最喜歡的撿．4、引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流，大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色，形狀）三、鋪石頭1、“前面有一條路，怎么有那么多的坑啊？怎么辦呢？我們用撿來的石頭把坑填平吧！”2、幼兒自由操作——把撿到的＂石頭＂一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的＂坑＂里3、發(fā)現(xiàn)問題－“石頭快沒有了，但還有坑沒鋪好，怎么辦？”4、幼兒再次操作5、＂老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的＂，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法．6、引導(dǎo)幼兒想辦法合作，用撿來的＂石頭＂鋪平所有的＂坑＂。小結(jié)：用幾個(gè)圖形能拼出一個(gè)新的圖形．四、跟圖形寶寶玩游戲（一）幼兒操作，擺各種圖形＂圖形寶寶為小朋友們準(zhǔn)備了筷子和線，請(qǐng)小朋友們自己選擇喜歡的材料把自己喜歡的圖形寶寶拼出來＂（二）拼畫1、師：＂小朋友們在盤子里挑選自己喜歡的幾種圖形，拼成美麗的圖案，拼好一種就把它畫下來，看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣＂老師將幼兒的作品用相機(jī)拍下，投射在背景墻上，讓幼兒互相欣賞。2、幼兒互相介紹，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：＂我用三角圖形和正方形形變成了小房子＂活動(dòng)延伸師：在我們生活中還有什么是由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來?；顒?dòng)反思圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成．小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形，三角形和正方形，長方形．當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體．為滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特