健康教育小班教案

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健康教育小班教案

健康教育小班教案第一篇

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛

巾

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》教師:今日蘋果寶寶來和你

們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招

呼。

2、老師提問剛剛大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？（小手

潔凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

二、學習洗手、擦手的方法

1、依據(jù)孩子平常洗手經(jīng)驗，先和孩子商量洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌:卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手

指縫搓一搓，大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗，沖沖潔凈甩甩

手，再用毛巾擦擦手6

3、老師演示正確的洗手過程6

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4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與

鼓舞。

健康教育小班教案第二篇

小班健康教育教案《學漱口》含反思適用于小班的健康主題教

學活動當中，讓幼兒把握正確的漱口方法，通過商量和教師的

引導知道漱口可以清潔牙齒，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，快來

看看幼兒園小班健康教育《學漱口》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過商量和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師:小朋友們，今日是巧虎的生日，它給帶來了許多好吃的東西

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要和我們大家一起共享?大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師:哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那如今老師來請小

朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子：

師:我還預備了一面小鏡子，你們看看是什么，〔鏡子〕今日我

們來照照嘴巴里面有什么，〔牙齒〕牙齒是什么顏色的,有臟東

西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙

齒上趕走嗎，

三、幼兒自由商量清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園

里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

五、學習正確漱口的方法：

〔1）教師演示:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，

咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊練兒歌邊學習正確漱口的方法?！部帐帜７隆痴?/p>

個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

六、著重提示幼兒不能把水咽下去，還應提示幼兒不是簡潔地

含水、噴水，而是含水閉嘴煽動腮幫而后把水輕輕吐出來。

七、唱著音樂結(jié)束活動。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的

物

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質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老

師〃，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇

心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼

兒的好奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

本文擴展閱讀:漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過

漱口可去除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)簡單借助

含漱力量而被去除的污物和異味?？谇粌?nèi)有感染，依據(jù)臨床醫(yī)

生的處方和推舉，可以應用加入肯定藥物的漱口劑含漱，幫助

削減口腔內(nèi)致病微生物或抑制細菌的繁殖生長，起到肯定的輔

助治療作用。但漱口不能替代刷牙，因為它不能有效地去除已

經(jīng)形成的牙菌斑。

健康教育小班教案第三篇

一、活動目標

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的'功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

二、活動預備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛”畫面兩幅。

三、活動過程:

1、老師出謎語:“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜

一猜這是小朋友身上的一樣什么東西，

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2、讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么樣子的，引導幼兒在

鏡子里認真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一

個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動,幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么，是什么顏色的，

眼睛長在哪里，

4、讓幼兒相互觀看眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)

構(gòu)。

5、引導幼兒商量眼睛有什么用，〔幼兒相互商量、溝通〕

6、出示畫面并提問：

(1］眼睛有什么用，

(2)我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛，

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕

擦眼淚等。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情

與天氣預報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重

社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的〃留意聽〃與〃大膽說"作

為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我留意用我的語言和眼

神與孩子進行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種主動、主動的活動氣

氛，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能

力和指導性語言的運用，還存在很多的問題例，我會在以后常

教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸

索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

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健康教育小班教案第四篇

目標：

1■通過講故事、做游戲激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，從而培育幼兒

講衛(wèi)生、勤洗澡的好習慣。

2.在游戲中體會洗澡的樂趣以及擁有朋友的歡樂。

預備：

《小豬變潔凈了》圖片三張、洗澡球若干、

《找朋友》音樂磁帶、一只可愛的毛絨小豬。

過程：

一、音樂游戲:找朋友

音樂開始，幼兒邊唱邊走找朋友。當唱到“找到一個好朋友〃

時，兩人面對面站立，做敬禮、握手動作。音樂反復，重新找

朋友。

〔此環(huán)節(jié)幼兒剛開始有些拘謹，但漸漸的就放開了，變得活

潑、輕松起來，開心地進行著游戲。）

二、觀賞故事《小豬變潔凈了》，在聽聽、說說、做做中懂得

講衛(wèi)生的道理。

1?出示小豬，談話引出故事。

師:小朋友都找到朋友了，可是有一只小豬它卻找不到朋友，這

是為什么呢，小朋友想知道嗎，〔想）那我們就一起來聽一聽小

豬的故事。

〔毛絨小豬的出現(xiàn)，很快吸引住了幼兒的留意力?！?/p>

2.教師有感情地講解并描述故事，邊講邊引導幼兒看圖片。

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〔幼兒被老師惟妙惟肖的講解并描述以及生動形象的畫面深深

地吸引，個個聽得津津有味〕

3.依據(jù)故事內(nèi)容提問:小白兔和小白鵝為什么一開始不情愿與小

豬做朋友，

小豬在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢,

?幼兒回答下列問題時，教師引導幼兒用完好的語言進行描

述。

（在此運用了嘉獎手段:貼蘋果娃娃，大大提高了幼兒回答下列

問題的主動性和主動性.）

當幼兒回答后，教師分別演唱《小小豬》的1、2、3段，幫助

幼兒加深印象。并引導幼兒模仿小兔、小白鵝的動作，學

說：〃快去洗洗吧〃〃我?guī)湍阆丛璋伞ā?/p>

4.教師小結(jié)：

1）小豬不愛洗澡，身上臟兮兮的，小動物不情愿和它一起

玩。

2）小豬愛洗澡，變潔凈了，交到了很多的好朋友。

（用唱歌的形式進行歸納小結(jié)，幼兒覺得很新穎,聽得特殊認真

和仔細。邊學說對話邊模仿動作更增加了此環(huán)節(jié)的趣味性。）

三、我們愛洗澡。

1.游戲:洗澡澡。

師:小朋友，你們愛洗澡嗎，〔愛）那今日我們也一起來洗個澡

吧?

幼兒四散站立，跟著教師邊聽音樂邊模仿洗澡的動作。

〔幼兒拿著沐浴花做著洗澡的動作，很快樂。〕

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2?洗澡又好玩又好玩，還能讓我們變得干潔凈凈、香噴噴。爸

爸、媽媽、爺爺、奶奶會更喜愛我們。以后，小朋友們要常常

洗澡，做個香寶寶。

〔本次健康活動融入了一些音樂游戲，增加了活動的趣味性。

讓幼兒在開心的氣氛中體會到了洗澡的樂趣，懂得了要講衛(wèi)

生、爰清潔的道理。但最終一個環(huán)節(jié)中，忽視了洗澡對幼兒身

體健康好處多的講解，過于片面的讓幼兒理解了洗澡，這是缺

乏之處，在以后的活動中需加以改良?！?/p>

健康教育小班教案第五篇

【活動目標】

1、初步認識什么是有毒，了解有毒的危害。

2、遠離有毒有參與宣傳有毒危害的社會責任意識和良好的生

活習慣。

【活動預備】

1、有關(guān)有毒等有毒的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只；

2、繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水。

【活動過程】

一、活動導入:教師出示PPT圖片。

師:小朋友們，老師今日要請你們看一張圖片請你們說一說，你

看完了這幾張圖片之后，有什么感覺，或者是有什么想要說

的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。

幼:很秀麗，讓人感覺很舒適，五顏六色的真美麗。

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師:它的名字叫〃有毒花”。你們都覺得它很好看對吧?？墒?，

你們知道嗎，就是這么美麗的花，幾乎全部的人都不喜愛它。你

們想想看，有可能是什么緣由，

幼:因為它上面有刺的，還有很臭的味道;它很簡單死掉、枯

*?*???

老師:小朋友們都吃過蘑菇的對吧，往往那種很美麗的蘑菇呢，

其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同

樣，〃有毒花”雖然美麗，但是今日小朋友們都知道了，其實

它是一種〃有危害的花“。

二、幼兒觀看視頻資料，了解有毒的危害。

師:如今，你還覺得〃有毒花〃是一種秀麗的花嗎，

幼:不覺得了。

師:剛剛，我們都知道了有毒的果實是做有毒的原料，危害我們

身體健康。一吃就上癮，對身體有害。

師:那小朋友再想想看，在我們的四周，除了我們剛剛說的有毒

對我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健

康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了，

師:比方，你想想看，爸爸們喜愛抽什么啊，喝什么啊，〔出示香

煙盒，并引導孩子觀看煙盒上的一排小字）。

幼:抽煙,喝酒。

師:對，你看這上面還有你們不認識的字呢：〃吸煙有害健

康〃。

〔這里，孩子們爭辯的很厲害，于是我給孩子們商量的時間，

同時為接下來的〃宣傳海報〃設(shè)計，做一個思路上的開闊?！?/p>

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師:都想說的，對吧，那好，給你們一分鐘的時間，和你身邊的

好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候，再思索

一個問題，我們可以怎么幫助這些人。

幼:告知爸爸，吸煙、喝酒對身體不好;讓他看新聞〔了解有毒

的危害）讓媽媽罵爸爸不許吸煙。

三、設(shè)計〃遠離有毒〃的宣傳海報。

師:剛剛，小朋友們都開動了自己的小腦經(jīng)，想了許多的好方

法，幫助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請你把剛剛的好

方法畫下來，我們再一起把它裝飾到這張〃遠離有毒〃的宣傳

海報上，幫助更多的人了解有毒的危害、遠離有毒。

【活動反思】

通過這節(jié)活動，重點引導孩子們初步認識什么是有毒，以及它

的危害。

可能許多人都認為，幼兒園的小孩子成天生活在家長和老師的

愛護圈里，有毒離孩子的現(xiàn)實生活還很遠6不知道什么是有

毒，孩子們不一樣開快樂心地成長著嗎,？？不一樣。對于孩子來

說，從小了解有毒的危害，知道要遠離有毒，對他們總歸是有

好處的。盡管只是簡潔、粗淺的認識。跟孩子如今、將來的生

活有關(guān)的，跟生命相連的，那就是天大的事。

莫非，孩子的成長環(huán)境就真的那么純凈嗎，煙、酒不就是隱性的

有毒嗎，

在活動的過程中，有一個字，孩子常常說的，那就是面對父親

的

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不良生活習慣，煙、酒之類，媽媽常常會〃罵“爸爸的。

可見，孩子已經(jīng)在母親反面的說教中，媽媽不喜愛爸爸抽煙、

喝酒。至于是什么緣由，我們大人往往會解釋:對身體不好，會

咳嗽。但是假如說的嚴重一點，那就是在〃飲"毒。

健康教育小班教案第六篇

小學生心理健康教育教案

課題:做家務的能手

教學目的:使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；

從小培育愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔，增添勞動觀念。

教學重點:養(yǎng)成愛勞動的習慣；把握勞動的技巧。教學難點:常常

做家務教學過程：

一、導言

同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的

小幫手。

二、質(zhì)疑

1（你們在家里做家務嗎常常做嗎

2（能夠做哪些力所能及的家務勞動舉例說明

三、表演

具體內(nèi)容:星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的

勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特殊高興，可是媽媽

觀察了，卻責備她說：〃玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別

做，只要把學習搞好就行了〃。

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商量：〔1〕小華和媽媽的做法對嗎〔2〕不對的地方應怎么做

四、小品

具體內(nèi)容:奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶

我渴了，快給我拿飲料?！棠套ゾo說：〃好好好，我馬上給你

拿去〃。

商量:小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做

五、幻燈出示推斷1（小明幫助爸爸抱柴?！病?/p>

2（五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去?！病?（媽媽

不在家，小紅自己做飯。（）

4（劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。U

5（宋佳在班級愛勞動，在家就不干了?！病?/p>

六、通過剛剛的學習，同學們有什么感受，

七、競賽

1（整理書包競賽；

2（以小組為單位，選學生參與做菜競賽；

一組:做糖拌柿子；二組:黃瓜涼菜；三組:炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應當幫助爸爸媽媽做一些

力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

九、教學后記

全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心常常去做，并且做

好。板書設(shè)計:做家務的能手

主動、常常做家務

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課題:不要明日復明日

教學目的:通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學

生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。

教學重點:教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風教學過程：

一、導言

同學們，你們喜愛故事嗎好，下面教師給大學講一個好玩的故

事，故事的名字叫《寒號鳥》。

二、教師講故事〔音樂配音〕

師:聽完故事，大家想一想，寒號鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會有

這樣的結(jié)果生:略

師:這個故事聽了之后，你懂得了什么道理生:略

三、情境表演

1（舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐

在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2（一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

-、〃〃；一學生扮演冬冬的同學，輪番找冬冬去玩，日歷從星

期一開始展示。

教師〔在教室里〕：同學們，今日的課外作業(yè)是第一課的練習

題?！捕瑥慕淌业臅览锶〕鲆槐揪毩晝?，放在家里的書桌

上?！惩瑢W甲:冬冬咱們出去打球吧~

冬冬:我的作業(yè)還沒做呢~〔想了一會兒，好吧，放在家里的

書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二

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教師:同學們，今日的作業(yè)是第二課的練習題〔冬冬把作業(yè)拿

出來放在桌子上）同學乙:冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧~

冬冬:我的作業(yè)還沒做完呢~〔想了一會兒，）好吧，明天再

說，走，咱們玩去~

日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌

里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。

3（表演后:組織學生商量小品的意義，使學生認識辦什么事都要

只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明

天去做。

古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌〔幻燈

出示〕明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跪。

師講解，大家齊讀。

五、總結(jié)

同學們，通過今日的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好

的學習習慣，不要明日復明日。板書設(shè)計：

不要明日復明日明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事

成蹉陀。

課題:改改你的壞習慣

教學目的:幫助學生發(fā)覺和認識自己生活中存在的不良習慣，培

育學生健康、科學的行為習慣和生活作風。

教學重點:使學生發(fā)覺和認識自己生活中存在的不良習慣，培育

和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風6

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教學過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是

壞習慣。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。假如你有某些壞

習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。板書:改改你的

壞習慣

二、新授部分

1（看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意:小紅早晨起床，洗漱完

畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：〃媽媽，

我不餓，我不吃?！ㄕf完就上學去了。中午放學小紅一進家門

就觀察桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口

大口地吃了起來，始終吃到不能再吃為止，下午上學的路上開

始胃疼，晚上回家發(fā)覺只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只

吃了兩口就不吃了。

師問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣生答:板書:不吃早飯，暴飲暴

食，挑食師問:這都是哪方面的壞習慣生答:師板書:不衛(wèi)生

師問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些生答:師板書：師問:你有

這方面的壞習慣嗎你預備怎樣改正小結(jié)學法：〔略）

2（觀看課堂劇《小明的小分》。

〔大意：）老師說今日的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，如今發(fā)

還給你們，我公布正確答案，要求同學們對比標準答案自行打

分。小明左右一看沒有留意，忙把填空中的錯誤答案改正過

來，打上“，分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：〃同學們，老師是在做一

個老實測驗，假如你有不老實的表現(xiàn)要改正。

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看幻燈出示的問題，同桌商量后回答：〔1〕小明這是一種什么

壞習慣

〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣〔3〕還有哪些習慣

是人際交往中的壞習慣〔4〕假如你有這其中的不習慣，你準

備怎么辦

3（觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠?張叔拿來一盒禮品到小

立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立

打開禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃

一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈:出示題：

［1［故事中小立有哪些壞習慣［2［這是哪方面的壞習慣

〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習慣〔4〕假如你有準備怎么

辦

用剛剛學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組商量，派一人回答

4（說說你或你發(fā)覺別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活

習慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1（問:通過這節(jié)的學習，你懂得了什么2（師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從

小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷

進步，健康成長Q

板書設(shè)計：

改改你的壞習慣

課題：七彩糖

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［活動目標］

1、樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培育學生的人

際交往能力，使他們在生疏環(huán)境中也能盡快熟識，消除生疏

感。

2、培育團隊合作意識、隨機應變能力。

［活動重點］培育學生的人際交往和團隊合作的能力［活動難點］

幫助學生把握交往的方法、技巧。［活動預備］L20包七彩

糖。2、40個寫有詞語的卡片。

3、多媒體［活動過程］一、七彩糖出示課題：〃七彩糖〃°教

師說明游戲規(guī)則：？參與游戲人數(shù)必需是雙數(shù);以40人為例，分

成兩組。

?每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里快速找到手拿

能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必需

都組成10個最正確短語。比一比，兩個小組哪個組用時最

短。

?總結(jié);最快小組，你們?nèi)俚木売墒鞘裁?/p>

?組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手

拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語〔考驗默契），讀完

后，給每一對合作伙伴［新朋友】發(fā)一包七彩糖。？回答下列

問題，共享糖果。紅:最喜愛玩的游戲

橙:最高興的事黃:最喜愛的水果綠:最喜愛的書青:最難受得事

藍:最喜愛的動畫片紫:最難忘的一件事

與自己的新朋友溝通完一個問題后，一起品嘗與問題相對應的

顏色的糖果。

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二、小小搬運工

1、教師說明游戲規(guī)則

?運物品。物品有:一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、

一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。

?分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。

?要求。把全部物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬

運途中水不能打翻、漏出。

?總結(jié)。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子

放進大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順

利地按要求完成任務。

通過兩個游戲活動，讓學生了解肯定的交往技巧，培育他們的

合作意識和隨機應變的能力

課題:學會創(chuàng)新〔培育創(chuàng)新思維和能力。。〕

一、教學目的:

1、過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實踐活動，培育學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學重點:培育學生創(chuàng)新思維。

三、教學預備:多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學過程：

一、導入：

曾經(jīng)有位哲人說過：〃想象力比學問更重要。〃豐富的想象力使

我們的生活日新月異，飛速進展的社會更需要我們的創(chuàng)新精

神。今日

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這堂課，請小朋友和老師一起，共享創(chuàng)新的歡樂~

二、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你肯定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故

事家?！惨簧v故事，并放動畫〕故事內(nèi)容簡介:同學們，你們

知道阿基米德嗎他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜爰

聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜愛聽別人

對某個問題的爭辯，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有

很多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：〃為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠?/p>

會浮在海面行走〃〃〃有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇異的

新想法。有一天，他觀察農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處

灌溉農(nóng)田6他想:假如有一種東西，使水能夠自動從低處向高處

流，那該多好啊~于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，

最終發(fā)明了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當時，

真是一個了不得的奇跡~后來，阿基米德還創(chuàng)立了有名的關(guān)于

浮力的學說〃阿基米德定律"。他也被后人譽為〃力學之

父"。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說6請各組派

一名代表匯報一下你們組的觀點。

師小結(jié)洞學們剛剛各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：

我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀看，多思索，還

要有淵博的學問，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學

習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的

人，成為偉大的人。

三、那么，到底什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了

以上的小品表演，或許你會更加明了?！矌咨硌荨度绱藙?chuàng)

新》J

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時間:一個早上地點:校內(nèi)人物:學生和老師你們看了表演，明

白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧~

四、測一測

好~讓我們休息一下，一起到〃智慧之窗"的百寶鏡照一照，

看看自己的思維有什么特點吧~請看課件。得了4分以上的同

學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、想一想

得分高的同學不要傲慢，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)

并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以

培育你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)

新的天空中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，

想的越多越好。

2、聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特殊好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎老

師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到

了什么〔音樂，鴨子拌嘴〕

3、下面，我們來開展一次智力拼圖競賽，看哪一組同學拼的

圖最有創(chuàng)意，最別出心裁。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意?！矊W

生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想

象力6

4、異想天開:

結(jié)合生活實際，你能談談你有那些創(chuàng)新的想法和設(shè)計展示一些

科技節(jié)小發(fā)明小制作°

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5、全課總結(jié):

同學們，這堂課你們表現(xiàn)很杰出，老師欣喜的看到你們具備了

創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)

新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們傲慢。

奇妙的大自然正等待你們?nèi)ヌ骄?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ?/p>

開，老師堅信，通過努力，你們中間或許會出現(xiàn)第二個爰迪

生，第二個阿基米德，你們信任嗎讓我們在奇妙的歌聲中結(jié)束

這堂課吧~〔師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳?！?/p>

課題:風雨后，花兒綻放得更秀麗

〔正確對待挫折、提高心理素養(yǎng)、增添適應能力）

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)實和將來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生

活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒

有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，

現(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得小學生的心理健康面臨著更

多更大的壓力和挑戰(zhàn).社會的進展改變對學校培育的人才提出

了更高的要求。

設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取

信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的獨特心理品

質(zhì)和良好的社會適應能力。

二、活動目標:

1、讓學生知道在學習和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行

防止。

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2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應當以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于

挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得勝利。

三、活動預備：

1、課件（名言、圖片、音樂等）。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料

5、小花,，朵,大花，朵

四、活動過程：

〔一）歡樂篇〔學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。

1、師:同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲

音，多么奇妙，充滿生雙，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣

的花。

學生拿起老師為他們各自預備的一朵含苞欲放的花?！怖蠋熌?/p>

起花）師:這朵秀麗的小花就代表你自己花是秀麗的你同樣是秀

麗的?！怖蠋煼畔禄ā橙巳硕颊f生命如花讓我們來欣賞一下花

開的情景。

2、〔點擊課件，歡樂篇〕：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛

無比的花（要有花開過程的動感美）師〔手指畫面〕：花兒在陽

光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此秀麗。生命如花，你手中那朵秀

麗的小花仿佛就是你自己。〔點擊課件，返回到主界面〕

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)受〃蟲

害"〃風雨"那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更秀

麗呢

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3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更秀麗〔教師口述課題，貼

大花〕師:把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，

〃〃〔教師手指課題〕【設(shè)計意圖:讓孩子知道小花就是我自

己，我是秀麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學生形成自我觀

賞和期盼意識?！?/p>

故事:如何戰(zhàn)勝挫折〔從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)〕課件:圖片

話語話師:閉上眼睛，你如今就是海倫，好好地想一想，你的

耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是

什么睜開你的眼睛請學生回答。

那海倫看到了什么〔點擊課件〕老師請班里朗讀最好的同學來

讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨白°

師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世

界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。

名人的故事激勵我們主動向上讓我們再次認識了海倫姐姐，你

肯定感受很深，講出來與大家共享。師引導:海倫面對人生挫

折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了勝利。正因為

如此〔點擊課件出代表你自己花是秀麗的你同樣是秀麗的。

〔老師放下花〕人人都說生命如花讓我們來欣賞一下花開的情

旦

S3.o

名人的故事激勵我們主動向上讓我們再次認識了海倫姐姐，你

肯定感受很深，講出來與大家共享。師引導:海倫面對人生挫

折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了勝利。正因為

如此〔點擊課件出示話）

4、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永久留在我們的

心

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中。海倫的書

師:接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的

心。這是個關(guān)于帽子的故事?！颤c擊課件）

5、聽老師講故事:蘇珊的帽子學生溝通教師引導。蘇珊在擔憂

什么呢蘇珊為何輕松自如了呢

你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎

師:當別人遇到挫折時，應當伸出救援之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫

折。

6、師:小組商量，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝

挫折的方法嗎〔點擊課件〕

戰(zhàn)勝挫折解決的方法有:A、發(fā)泄法:打枕頭，寫日記〃〃B轉(zhuǎn)移

法:到外面玩，做別的事〃〃法換位法:別人遇到此事會怎樣做

D、勸慰法:塞翁失馬，焉知非福“〃E、求助法;找人傾訴查

找方法〃〃

教師依據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。師:戰(zhàn)勝挫折有

那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。

【設(shè)計意圖:用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授

之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采納了典范學習法典范的力量不行小

視。J

〔四〕彩虹篇

L師:假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的珍貴

財寶，我們信任，風雨后，花兒綻放得更秀麗~看~

2、〔點擊課件〕女排姑娘的故事〔三個階段〕音樂：《陽光總

在風雨后》師:中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女

排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己?/p>

的心理素養(yǎng)。

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聽說**和教練和女排姑娘們最喜愛唱一首歌!師:對！《陽光總在

風雨后》

（五）升華篇

師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點擊課件：千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢魯迅卓

越的人一大優(yōu)點是:在不利與困難的遭受里百折不撓。貝多芬

學生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折

的士氣和信念，為自己鼓掌~

2、名言是我們的指路明燈激勵自己英勇地與挫折作斗爭

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一

句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例

后，互贈名言~

3、總結(jié)〔背景音樂《陽光總在風雨后》〕師:成長的路上有陽

光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W會與命運抗爭笑著完成每

一次作業(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為

你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對生活

有你、有我、有他讓我們共同面對。

〔點擊課件〕聽，熟識的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌

聲中結(jié)束這節(jié)課吧~

5、師:同學們、友愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小

花，一起哼唱這首歌吧~笑著擁抱挫折吧~〔點擊課件）

（有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的

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花。〕【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信念和集體互助意

識。】

課題:學會掌握心情

教學目標：

1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種心情。

2、初步學會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。教學目

的：

1、讓孩子從小漸漸認識自己，認識自己的心情，并學會初步

的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氣氛、心情中認識、體會、表現(xiàn)一

些常見的心情：〃喜、樂，怒、哀、懼〃。

教學方法:游戲法，表演法，情景教學法教具:多媒體教學，實

物，圖片等教學過程：

步驟

一、課前談話:今日對老師來說是個快樂的日子，因為馬上要放

暑假了，那么同學們今日感覺怎么樣呢

〔高興、緊急、可怕、歡樂〃〃:I步驟

二、游戲?qū)隯體會心情

我們就先來做個游戲吧~〃擊鼓傳花〃。小組進行傳花，先把

花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰

誰就得表演節(jié)目?！膊稍L:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別

感覺如何〕〔學生得到了失望、興奮、喜悅等各種心情體驗〕

步驟

三、認識心情

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1、采訪:訪問此刻的學生的心情怎樣依據(jù)學生回答進行板書，

指出這就是心情?！舶鍟?心情〕

2、心情

生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過認真觀看，把這些心情都

拍攝下來了，〔課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音］：高

興、難過、生氣、可怕、苦惱他的心情怎樣〔高興〕

從什么地方看出他很高興〔板書:表情、動作、聲音〕想象一

下，他為什么這么高興呢

逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情想象為什

么會有這種心情

3、你還能列舉出其他心情嗎〔生氣、緊急、難受、好奇、興

高采烈〃〃〕步驟

四、體驗、表現(xiàn)心情

1、游戲一：摸禮物

老師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用

手伸進盒子里去取?！矁蓚€盒子，分別請兩位同學上去取〕

〔盒子一：小鴨盒子二:空的〕

體驗心情:你想知道里面有什么禮物嗎〃好奇〃的心情，焦急的

心情手伸進盒子之前“緊急”的心情，期吩的心情

手觸摸到禮物時〃懷疑、緊急或可怕〃的心情，興奮的心情拿

出禮物時〃高興或可怕”的心情

邊進行教師邊采訪，此時的心情怎樣他們在取禮物的過程中，

體

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驗到了各種心情。

步驟

五、情景表演

L以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇6課件

出示提示內(nèi)容：當遇到以下狀況時，你會有怎樣的心情會怎么

做〔1〕當你的媽媽來學?？茨愕臅r候〔2〕當你想去同學家

玩，媽媽卻沒有同意的時候〔3〕當你考試拿到好的成果的時

候〔4〕當你考試考砸了，父母批判你的時候〔5〕當你在付錢

的時候，發(fā)覺自己沒帶錢的時候操練五分鐘左右時間，讓二至

三組同學上臺表演，表演完后，老師對同學們進一步引導，如

何在生活中保持歡樂的心情，拋棄不好的心情。

步驟六:引導

心情原來有許很多多，那么，哪一種心情你期望常常擁有它呢

〔歡樂、高興等〕我們也來談一談歡樂的事吧~

老師先舉例自己的一些歡樂事情:如收到小禮物，得到朋友和家

人的關(guān)懷和愛惜，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出

自己生活中值得高興的事情步驟

七、小結(jié)：

是啊~生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面

對，如何讓自己保持歡樂的心情。老師為同學們預備了一只垃

圾桶，知道是用來干嘛的嗎老師期望同學們把全部的壞心情都

扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。最終，我們齊唱一首歌曲:

《我們都是歡樂的人》

課題:歡樂的秘訣

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〔增進互相間的了解加深彼此間的感情體會人際共享的歡樂〕

一、目的要求

通過講笑話、寫歡樂、說歡樂、共享歡樂的秘訣等活動，使學

生增進互相間的了解加深彼此間的感情體會人際共享的歡樂。

二、活動設(shè)計根據(jù)

三、活動的策劃

1、時間支配：40分鐘

2、活動預備材料預備

[1]一臺錄音機，一盤錄音帶〔錄有《健康歌》和《歌聲與

微笑》兩首歌〕〔2〕每人一張彩紙，各小組顏色不同。

〔3〕扇形紙8張〔將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相

同的扇形〕〔4〕8支顏色不同的彩色筆。

(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定

在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。

⑹大頭針若干Q

〔7〕每人一份打印的〃校內(nèi)歡樂食譜〃。座位形式：

將全班同學分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師

的座位放在中間，各小組依次分散在四周。

3、留意事項

〔1〕本活動可在預先排好座位的專用活動教室上，如在教室

中進行，則在課前組織學生支配好座位，以確?；顒拥臅r間。

〔2〕活動中，教師要起好主導作用，鼓舞學生主動參與，適

時

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調(diào)控好活動的進程;學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精

神，學會敬重別人，贊美別人。

四、活動過程

［-］熱身活動

同學們，在上課之前，我們先觀賞一首歌，會唱的可以跟著一

起唱。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)整課堂氣氛。聽了

這首歌，大家有什么感受〔學生商量〕確實，在我們的生活中

常會碰到令人歡樂的事，比方:得知下周老師帶大家去秋游，我

們很高興;當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。今日，

我們就是要把歡樂的秘訣奉獻出來，共同共享歡樂。出示活動

課題:歡樂的秘訣

〔二〕主題活動主題活動一:歡樂你我他

1、感受歡樂

請一位同學講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。〔師生準時

予以掌聲鼓舞］

2、寫歡樂、說歡樂

(1)給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙

上寫下自己認為懂事以來最高興的事。

〔2〕以小組為單位，把剛剛寫下來的歡樂在小組內(nèi)進行溝

通.

〔3〕一分鐘演講〃令人歡樂的一刻"。請每個小組派一位代

表把覺得最歡樂的事以演講的形式告知全班同學。

想一想:當你在向同學訴說快樂事的時候〔或在聽別人說快樂事

的時候〕，心里有什么感受〔體驗歡樂〕

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(4)小結(jié)從同學們剛剛的舉止和表情上，老師已感受到你們

每個人都將自己的歡樂拿出來與別人共享了，同時，每個同學

也共享了別人的歡樂。老師也覺得很高興，因為我也共享到了

你們的歡樂。

過渡:為什么有的同學能找到自己很多歡樂的事，而有的同學經(jīng)

常滿面憂愁，憂心忡忡，難得歡樂呢讓我們一起來查找歡樂的

秘訣吧~下面進入第二項活動。

主題活動二:歡樂大轉(zhuǎn)盤

1、查找歡樂的秘訣

〔1〕以小組商量的形式，在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的秘訣請

毫無保存地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙

上，并寫上組號。

[2]各組組長將寫好的〃歡樂秘訣〃用大頭針依次釘在泡沫

轉(zhuǎn)盤的相應位置上，做成一個歡樂大轉(zhuǎn)盤，進行展示。

[3)共享歡樂

轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起共享歡樂的秘訣。老師請八位同

學依次朗讀各組的〃歡樂秘訣"，比一比哪組的〃歡樂秘訣〃

更精彩〔被認可的用掌聲鼓舞)。

過渡:歡樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的歡樂，我的歡樂，他的歡樂，我們

共同的歡樂。同學們都大方地獻出了自己歡樂的秘訣，在這

里，老師也想贈送一份禮物給大家。

四、活動過程

(-)熱身活動

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同學們，在上課之前，我們先觀賞一首歌，會唱的可以跟著一

起唱。教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)整課堂氣氛。聽了

這首歌，大家有什么感受〔學生商量〕確實，在我們的生活中

常會碰到令人歡樂的事，比方:得知下周老師帶大家去秋游，我

們很高興;當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事Q今日，

我們就是要把歡樂的秘訣奉獻出來，共同共享歡樂6出示活動

課題:歡樂的秘訣

〔二〕主題活動主題活動一:歡樂你我他

1、感受歡樂

請一位同學講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣?！矌熒鷾蕰r

予以掌聲鼓舞〕

2、寫歡樂、說歡樂

[1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙

上寫下自己認為懂事以來最高興的事。

〔2〕以小組為單位，把剛剛寫下來的歡樂在小組內(nèi)進行溝

通。

[3）一分鐘演講〃令人歡樂的一刻〃。請每個小組派一位代

表把覺得最歡樂的事告知全班同學。想一想:當你在向同學訴說

快樂事的時候〔或在聽別人說快樂事的時候〕，心里有什么感

受〔體驗歡樂〕

⑷小結(jié)

從同學們剛剛的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將

自己的歡樂拿出來與別人共享了，同時，每個同學也共享了別

人的歡樂。老師也覺得很高興，因為我也共享到了你們的歡

樂6

過渡:為什么有的同學能找到自己很多歡樂的事，而有的同學經(jīng)

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常滿面憂愁，憂心忡忡，難得歡樂呢讓我們一起來查找歡樂的

秘訣吧?下面進入第二項活動。

主題活動二:歡樂大轉(zhuǎn)盤

1、查找歡樂的秘訣

〔1〕以小組商量的形式，在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的秘訣請

毫無保存地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙

上，并寫上組號。

〔2〕各組組長將寫好的〃歡樂秘訣"用大頭針依次釘在泡沫

轉(zhuǎn)盤的相應位置上，做成一個歡樂大轉(zhuǎn)盤，進行展示。

(3)共享歡樂

轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起共享歡樂的秘訣。老師請八位同

學依次朗讀各組的"歡樂秘訣"，比一比哪組的“歡樂秘訣”

更精彩〔被認可的用掌聲鼓舞〕。

過渡:歡樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的歡樂，我的歡樂，他的歡樂，我們

共同的歡樂。

健康教育小班教案第七篇

活動目標

1(喜愛玩水，在玩的過程中感知水會流淌、水能溶解糖和鹽等

特點。

2（愿意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

3（加強幼兒的安全意識。

4（使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學

問。

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5（能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。

重點與難點

1、重點:理解水會流淌的特性。

2、難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

設(shè)計思路

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們

對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個

活動必需以幼兒的操作擺布為主。同時由于小班幼兒的認知能

力還比較弱、他們很難自覺發(fā)覺水會流淌的特性。所以活動中

要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目

睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡單理解。此外，小班幼兒對事物的

了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜支配較多的內(nèi)容，

如水的流淌性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都把握。小

班的活動更適合于在橫向上多展開，縱向進展則不能太快。

活動進程

操作感知一發(fā)覺講解并描述一試驗思索

1(操作感知〔個別活動〕

玩水感知水會流淌的特性。

〔1〕為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的

流淌性。

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〔2〕玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作

中發(fā)覺糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

2(發(fā)覺講解并描述〔小組活動〕

〔1〕讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的

結(jié)果，商量筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)覺了什么現(xiàn)象。

商量叉子為什么不能舀水。

〔3〕讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后

猜猜，假如往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

〔4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶

內(nèi)的改變，商量四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西

仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

[5]商量水的用處和如何節(jié)省用水。

健康教育小班教案第8篇

活動目標

L讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點。

2、使幼兒懂得眼睛的用處、重要性，進而培育愛護眼睛的意

識。

3、在輕松地氣氛中，讓幼兒獲得學問的同時，獲得歡樂。

4、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動預備

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每人一面小鏡子，大大的眼睛畫面兩幅。

活動過程

〔一〕老師出謎語:上邊毛，下邊毛,中間一顆黑葡萄讓幼兒猜一

猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

〔二〕讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么樣子的？引導幼

兒在鏡子里認真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像

一個小圓球。

〔三〕提問:眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1、眼睛里有什么？是什么顏色的？

2、眼睛長在哪里？

〔四〕讓幼兒相互觀看眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)

構(gòu)。

教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的

有什么不同。

〔五）引導幼兒商量眼睛有什么用？（幼兒相互商量、溝通）

教師小結(jié)眼睛對我們的重要性，強調(diào)在日常生活中要留意爰護

我們的眼睛。

〔六〕出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦

眼淚等。

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活動結(jié)束

對本次活動進行總結(jié)，表揚和鼓舞在活動中變現(xiàn)主動的幼兒。

教學反思

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活

動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力

也得到發(fā)揮6

健康教育小班教案第9篇

【運動目的】

1、開端相識恰當曬太陽對人身材康健有利益。

2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

【運動預備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等6

【運動歷程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。

2、回到室內(nèi)評論辯論：〃曬太陽對身材有什么利益，你見過什么

人曬太陽」

引誘幼兒回想白叟、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙岸進

步行日光浴〔曬太陽能使人體力充分，還能淘汰擔憂癥、骨質(zhì)

松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素D,經(jīng)常擔當日光浴可以

防范缺鈣，加強

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免疫體系成效?！?/p>

3、出示受日曬危害的皮膚照片：〃這么人的皮膚怎么了」引誘

幼兒猜一猜為什么會涌現(xiàn)這種環(huán)境。

4、向幼兒說明在猛烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫

外線對人體有危害〔紫外線照射皮膚時，可引起血管擴大，涌

現(xiàn)紅斑，過量照射可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水

腫，恒久照射可使皮膚枯燥、掉去彈性和老化。紫外線照射眼

睛時可引起角膜炎〕0

5、請幼兒找出可遮陽的有用物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮

陽傘等，說說他們分別有什么用。

【運動延長】

請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽

光有殺菌的感化。

健康教育小班教案第10篇

設(shè)計意圖:

我們幼兒園的戶外體育活動有許多比方沙包、跳繩、拍球等，

我們班的孩子雖小可是他們特別喜愛玩輪胎，一個小小的輪胎

平常在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手

中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們特別喜愛玩輪

胎。

在主即活動〃骨碌骨碌轉(zhuǎn)〃中，孩子們一下對“輪胎”產(chǎn)生了

興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活

中的玩伴。如何盡可能發(fā)揮廢舊輪胎的作用，進展小班孩子

走、跑、跳等基本技能，提高動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性呢？于是

我便依據(jù)小班孩子的年齡特

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點和他們的興趣點、關(guān)注點設(shè)計了這個健康活動《玩輪胎》。

信任我們利用廢舊環(huán)保材料開展的一系列生活教育活動，會對

孩子們綜合素養(yǎng)的提高,產(chǎn)生正面的影響。

活動目標：

嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基

本技能。

能主動參與體育活動，體驗游戲活動的開心。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

寵愛參與體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣°

活動預備:

人手一個輪胎

活動過程：

談話引導進入活動主題。

〃寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧〃（聽

音樂，活動身體）

出示輪胎

（1）幼兒自由玩輪胎

咦，寶寶你們看那是什么？（輪胎）

我們和輪胎朋友打個招呼吧（幼兒自由抱、摸……輪胎）

輪胎朋友真美麗，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個寶寶最會

想方法玩了（指導幼兒用多種方法和輪胎玩）

教師小結(jié):爬輪胎、從輪胎的洞洞里鉆過去、從輪胎上走過、跳

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輪胎、套在身上轉(zhuǎn)圈等等引導幼兒思索輪胎還可以怎么玩？

輪胎真好玩，請寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍房子、

一座黃房子。寶寶們動手吧。（幼兒將輪胎分三處蓋房子）

房子蓋好了，我們一起參觀一下。（引導幼兒參觀三處房子，并

練習在輪胎上走、跳）

(2)游戲“小兔與狼"

肚子有點餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點

吃的。不過，大森林里有一只大灰狼，待會寶寶要是看到了，

你可以用輪胎變成一樣東西躲好，你們想變成什么躲好？(幼兒

自由想怎樣躲)

結(jié)束部分

寶寶真英勇、真聰慧。天色不早了，我們開著車子回家吧。

活動反思：

一個小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗到了歡樂，而且還讓

孩子從游戲中主動的去探究玩法，成了活動的真正主人。如今

的小孩子,基本都是獨生子女，家長們可能不讓孩子去碰輪

胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個輪胎卻是小孩子們心

中的寶。

通過玩輪胎這個活動，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協(xié)

調(diào)力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能

力等等。這個戶外游戲讓我們深刻體會到了戶外活動讓孩子成

了真正活動的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自

由的想象，自由的探究，從中獲得游戲的樂趣，體驗游戲的樂

趣。

健康教育小班教案第11篇

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目標：

L愿意表達自己對故事的理解。

2、體驗小熊孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要。

重點:讓幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)內(nèi)容回答下列問題。

難點:讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

今日，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們

班。大家跟他打個招呼吧〔我很美麗，可是沒人情愿和我做朋

友〕你們覺得是為什么呀，

二、孤零零的小熊

1、傾聽故事開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩〃

2、小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情，〔小豬跑掉了〕

3、小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情，〔小猴子躲起來了〕

三、小熊笑了

1、小熊那么美麗為什么沒有伙伴呢，〔接下去我們看看發(fā)生了

什么事情,〕

2、講解并描述故事從〃小熊找到大河馬"至結(jié)尾°

3、提問:小熊找到大河馬問為什么他這么美麗卻沒有朋友，大

河馬是怎么回答他的，

〔大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會情愿和你交朋友〕

4、小熊最終有沒有笑呀，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情，

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5、大家喜愛的是怎樣的小熊，〔小動物們喜愛的不是小熊的圓

鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑〕

四、笑一個

1、小熊臉上笑瞇瞇，動物都情愿做他的朋友，你們情愿做小

熊的朋友嗎，

2、請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。

五、課后延長

小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么

等會請你找找你的好朋友〔放音樂讓幼兒找自己的好朋友〕

自己修改正的，期望對你有用。

附:故事

故事：《孤獨的小熊》

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都

昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點

笑。

媽媽問他：〃小熊，你為什么不笑呀:

小熊說：〃我是最美麗的小熊，應當別人對我笑,我才不去對別

人笑呢。〃〃唉一一"熊媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。

小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來

了。

小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。

小熊找到大河馬，難受地問：〃我是美麗的小熊，為什么誰都不

跟我玩呀」

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大河馬說：〃你得對別人笑，因為大家都喜爰和快樂的朋友在一

起?！?/p>

小熊說：〃我從來沒笑過，不知道怎樣笑。〃

大河馬說：〃你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧

瞧nB-?！?/p>

小熊心里想：〃只要笑一笑，就會有朋友和我玩了6"小熊一邊

想，一邊對著鏡子瞧自己。喲~小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，

他笑起來了。

哦?小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，〃哈哈

哈…〃地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊〃哈哈"大笑，也樂得〃哈哈

哈……〃地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來

了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里〃哈哈〃笑，都過來一起

樂，一起笑。〃哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好快樂。這一

回，小熊再也不感到孤獨了。

健康教育小班教案第12篇

活動目標：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后

要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

活動預備：

1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

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活動過程：

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看〔舉起臟

毛巾）這條毛巾對我說：〃有一個小朋友手沒洗潔凈就在我身上

擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：

1、誰在哭啊，

2、毛巾為什么哭，

3、怎樣讓毛巾不哭，

二、基本部分：

1、孩子自由商量，教師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性，應當怎樣洗手，正確洗手的步

驟。

師:既然洗手這么重要，那我們應當怎樣洗手呢,剛剛上課之前

我們已經(jīng)洗過了，如今誰來說說你剛剛是怎么樣洗手的呢，

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶著幼兒依據(jù)出示的步驟圖一

起演習。

師:我這有一張洗手步驟圖，如今讓我們一起看一看你是這樣洗

的嗎，〔老師根據(jù)洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手

前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓

到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗潔凈。）

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老

師

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邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手競賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒

進行排序，穩(wěn)固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了，那如今我為你們每組都

預備了一份打亂的洗手步驟圖，請你依據(jù)剛剛洗手的經(jīng)驗按順

序排列好吧，這需要你們共同協(xié)作，