2024年高中語文第六單元單元高考鏈接學(xué)案含解析新人教版選修外國小說欣賞

PAGE1-單元高考鏈接(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，回答問題。天囂趙長天風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖擺，像是隨時(shí)都要散架?？?！難忍難挨的渴，使人的思想退化得非常簡潔、非常原始。欲望，分解成最簡潔的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)微小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威逼，似乎已退得非常遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿態(tài)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍舊充溢希望地傾聽?；厥组L肯定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人短暫還只能居于屈從的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，或許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，削減消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……突然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉(zhuǎn)過頭，他信任左耳的聽覺，沒錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真實(shí)切，有人敲門。誰？當(dāng)然不行能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告知大家：不是來救他們的天神，而是須要他們援救的弱者。人的生命力，或許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。假如破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯?！白雷由嫌匈Y料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐??！”每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿態(tài)。他朝后看看。“開啦！”撤掉頂門棍，他漸漸移動(dòng)門閂。門閂吱吱叫著，苦痛地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂最終脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)?！翱?，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力氣。門最終關(guān)上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動(dòng)。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動(dòng)手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能始終吃到冬天，這不希奇。希奇的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)當(dāng)是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個(gè)美妙的謎，永久地留在記憶中。(有刪改)小說以一個(gè)沒有謎底的“美妙的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：___________________________[答案]①以得瓜解渴的“美妙的謎”為結(jié)尾，使情節(jié)翻轉(zhuǎn)，出人意料，增加小說的戲劇張力。②以這個(gè)未解的“美妙的謎”為結(jié)尾，留有想象空間，引發(fā)讀者的想象。③以美妙圓滿的“美妙的謎”為結(jié)尾，突出了幫助別人就是幫助自己的這一暖和主旨，因?yàn)槁牪欢晒抛迦罕姷脑捤猿闪酥i，深化了各族人民支持祖國科研工作這一主題。[解析]本題考查探究小說結(jié)尾表達(dá)效果的實(shí)力。先明確小說結(jié)尾的形式，再從結(jié)尾的技巧對情節(jié)、人物、主題的表達(dá)作用和產(chǎn)生的藝術(shù)效果等角度回答。答出“情節(jié)反轉(zhuǎn)”“增加小說的戲劇張力”“留有想象空間，引發(fā)讀者的想象”“突出了主旨”等內(nèi)容，意對即可。[考點(diǎn)研析]本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的實(shí)力。一、小說結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，是組成小說整體的各種因素根據(jù)肯定比例、地位、依次相互聯(lián)結(jié)與影響的一種形式。它是小說人物和事務(wù)發(fā)展的布局，是人物關(guān)系和人物心態(tài)的總體設(shè)計(jì)；它受到生活規(guī)律和作品題材的制約，又體現(xiàn)作家對生活的相識(shí)和創(chuàng)作意圖，同時(shí)還是作家藝術(shù)匠心的體現(xiàn)。二、結(jié)構(gòu)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)可以把情節(jié)作為它的支撐力氣，也可以不依靠情節(jié)，而通過心情、人物性格乃至敘述方式等因素本身所具有的張力來支撐它。如莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》，在情節(jié)上設(shè)置各式危機(jī)，把結(jié)構(gòu)這只“容器”盡量打造得曲折有致，用一條“誤會(huì)”的項(xiàng)鏈串起情節(jié)以及作者的很多感慨和心情?！绊?xiàng)鏈”是一個(gè)關(guān)鍵線索，成為一個(gè)精致結(jié)構(gòu)的動(dòng)身點(diǎn)。三、小說結(jié)構(gòu)的常見形式結(jié)構(gòu)方式是指小說總體是用何種結(jié)構(gòu)形式組織全篇的。一般有以下幾種方式：1．單線型結(jié)構(gòu)構(gòu)成小說情節(jié)的線索只有一條。情節(jié)單純，線索明晰，小說自始至終圍繞中心人物綻開有頭有尾的情節(jié)，使主題在完整的情節(jié)描寫和人物刻畫中表現(xiàn)出眾，這是中國小說創(chuàng)作的傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式。這種形式，其實(shí)也在目前的中外小說創(chuàng)作中廣泛運(yùn)用。特殊在我國，不僅在短篇、中篇中廣泛運(yùn)用，在長篇中也是主要結(jié)構(gòu)形式之一。短篇小說《傷痕》寫曉華在突然變故的打擊之下，斷絕了和母親的關(guān)系，十六歲就下了鄉(xiāng)。可是背叛母親的“黑鍋”始終壓得她喘不過氣來——入不了團(tuán)，連和男摯友好下去的志氣也沒有了。打倒“四人幫”后，她在母親病危的狀況下趕回上海，可是母親已經(jīng)病逝。整個(gè)故事只有一條線索，就是曉華的遭受。這種結(jié)構(gòu)有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，多是圍繞一兩個(gè)主要人物綻開情節(jié)描寫?！秵虖S長上任記》《小鎮(zhèn)上的將軍》《悠悠寸草心》《如意》《蝴蝶》《大橋下的紅玉蘭》《蒲柳人家》《張鐵匠的羅曼史》《人生》等中篇、短篇小說就是這樣支配情節(jié)的。長篇小說，圍繞一兩個(gè)人物單線型地組織情節(jié)的也有不少，如《許茂和他的女兒們》《蹉跎歲月》(人物略多，主要情節(jié)線索仍舊是單線型的)《芙蓉鎮(zhèn)》等。其次，作品只支配一條線索。上面是從人物支配上說的，這里從情節(jié)線索支配上進(jìn)行分析。這條單線要貫穿始終，沒有其次條線索干擾，更沒有兩條以上線索穿插。中國古典小說，如“三言”“二拍”中記述的大量短篇小說大多運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)方式。小說的情節(jié)從發(fā)端——綻開——結(jié)局直至尾聲，次第綻開，環(huán)環(huán)相扣，所以它的結(jié)構(gòu)形式也可以說是“鏈條式”的。2．復(fù)線型結(jié)構(gòu)小說支配的線索有兩個(gè)，就構(gòu)成復(fù)線型結(jié)構(gòu)。如《安娜·卡列寧娜》的主要線索就有兩條：一條以渥倫斯基和安娜·卡列寧娜為主；另一條以列文為主。長篇中的線索往往在兩條以上(不全如此)；中篇、短篇中也可以有兩條以上的線索，如《被愛情遺忘的角落》的線索就有兩條，前者為主，后者為輔。在長篇中，這種復(fù)線型結(jié)構(gòu)，由于兩條線索同時(shí)綻開，使得小說反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形象也會(huì)刻畫得更豐滿、更充分。3．輻射型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)方式的特點(diǎn)是作者的“透視點(diǎn)”很集中，整篇小說的情節(jié)線索都從這一點(diǎn)散射出去。王蒙和諶容的一些作品對這種方式運(yùn)用得很嫻熟。例如《人到中年》，小說的困難內(nèi)容是從陸文婷躺在床上的朦朧追憶中散射出去的。意識(shí)流小說常用這種結(jié)構(gòu)方式。[考點(diǎn)突破]常見的考查類型如下1．文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？2．文中的某一段起什么作用？3．文中寫到的某一事物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？[答題模板]解答小說結(jié)構(gòu)類題目應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1．從大處入手，理解小說線索，把握小說情節(jié)的發(fā)展。2．從小處入手，厘清段與段、句與句之間的組合。3．瞻前顧后，留意內(nèi)容之間有無鋪墊、伏筆、過渡、懸念、虛實(shí)、倒敘、插敘等結(jié)構(gòu)方面的技巧。4．看準(zhǔn)題干，抓住其中一種或幾種結(jié)構(gòu)技巧，分析技巧的應(yīng)用，以及這樣支配結(jié)構(gòu)的作用。5．組織歸納答案，答案一般包括三點(diǎn)：(1)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何；(2)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容分析是如何運(yùn)用的；(3)明確結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)人物、突出主題的作用。答題一般模式：內(nèi)容＋結(jié)構(gòu)＋效果。[對點(diǎn)訓(xùn)練]閱讀下面的文字，完成后面的問題。麥地袁有江老人披一件臟兮兮、藍(lán)白相間的校服，站在雨棚下盯著他。老人腳邊放著一個(gè)癟下去的尿素袋子。稍遠(yuǎn)處有個(gè)小化糞池。接近家門時(shí)，他發(fā)覺走錯(cuò)了路，在離前面村莊百米左右的地方。窄窄的水泥路，突然齊刷刷地?cái)嗔恕]腿肚子的麥苗，隔斷了歸途。他沿著麥地間的小徑，深一腳淺一腳地朝老人走去?！按笫迥愫茫诿χo麥子撒肥料呢？”“乖乖，我看你那車怕是過不來了。這邊路沒修通?！薄斑@塊小麥?zhǔn)悄慵业陌?？長得真好。大叔是好把式啊?！薄奥犌徽{(diào)，你就是我們這的人吧？剛從外地回來？”“后天清明白。很久沒回來，我不知道這路不通?！薄澳闶悄那f上的？”“袁家灣的?！薄芭叮蔷驮谖覀兦f后頭?！崩先艘戳艘磁谏砩系囊路?，“清明回來上墳？”“是啊。大叔，我記得以前這莊上有條跑客車的石子路，還在嗎？”他朝莊上望去。一條灰白的路梢，隱沒在不遠(yuǎn)處一棟平房的后面?！霸诘故窃?，就是被拉沙車軋壞了，爛得不像樣。”“應(yīng)當(dāng)也還能過車吧？”他目測著路的寬度?！按笫澹壹敝s回家吃飯。想從你家麥地借過行不？軋掉的麥子，我補(bǔ)你錢?！薄败囬_不過來吧？麥子深，地又潮，會(huì)陷在里面?！崩先丝纯贷湹兀澳阒挥械够厝チ??！薄按笫澹业氖窃揭败?，底盤能上升的。要是陷在里面，我自己負(fù)責(zé)?！薄耙窍菰诶锩妫@塊地就禍害了。”“弄壞的麥子我全賠。好不好？”老人看看麥子，又看看他，一臉的犯難?！澳悴荒艿够厝哪沁叺穆纷邌幔俊薄奥氛?，也怕遇到車。估計(jì)倒回去就下午了。就算您老幫個(gè)忙，錢我先給你。反正你種麥子也是為了賣錢嘛。”老人目測著車到他跟前的距離，走到麥地邊，抓了一把泥土，在手心里碾磨著?！澳憧?，土都是濕的。車會(huì)陷在里面的。”淡薄的霧紗漸漸散去，陽光普照下來。娘該在家等急了，原來說好回家趕午飯的。兄弟姐妹們今日都來家里，專等著和他一起吃午飯。他正想著，娘的電話就打來了。娘說一桌人都在等他開飯。他跟娘說：“我立刻就到?！苯油觌娫挘粗先苏f：“大叔，損壞你多少麥子我賠多少。”他掏出錢包，數(shù)了一千元錢往老人手里塞。老人像對著一個(gè)燙手的山芋，遲遲不伸手。他將錢硬塞進(jìn)老人的口袋?！按笫澹愦┬７?？”“小孫女的?！崩先藢擂蔚匦π?，“丟了惋惜，擋擋寒。”“大叔，你的孩子們清明沒回來？”“呵呵，等我死了，他們就回來給我上墳嘍?！薄澳『⒍荚谕飧纱笫?，忙著呢?！彼笾囪€匙，起先心急火燎起來?！按笫?，您就行個(gè)好吧。我娘打電話催我了?！薄鞍?，你去開吧?！崩先嗣诖锏囊豁冲X，想著孫女一學(xué)期的生活費(fèi)夠了。他又看看那些水綠蔥嫩的麥苗說：“你盡量走直點(diǎn)，不要軋掉多了?！彼麊?dòng)車子，上升底盤。眼前的麥地，讓他突然有種莫名的興奮。自打買了這輛越野車，他還從來沒越過野地。他打到四驅(qū)模式，一檔，將轟鳴著的路虎開進(jìn)了麥地。厚重寬大的輪胎，摧枯拉朽地壓倒麥苗。車后現(xiàn)出兩條軌道般的轍。他穿越麥地時(shí)，老人赤著腳也下了麥地，跟在他車旁邊，不停地沖他喊，慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。那手足無措的樣子，似乎在呵斥一頭闖進(jìn)麥地的野豬。終于過來了。他停下車，拿出一包煙，想送給老人。老人出神地看著他剛剛壓過的車轍，突然喊住他：“你不能走！軋掉太多了。”老人快步走進(jìn)麥地，蹲在車轍前。他顫抖著青筋暴突的手，從泥土里扶起一根壓扁的麥苗，接著又扶起另一根……那當(dāng)心翼翼的樣子，像是在扶起一個(gè)個(gè)剛被車撞倒的娃娃?！按笫澹覀儾皇鞘孪日f好的嗎？”他遞過煙。老人沒接他的煙，自顧自地咕噥著：“不興這樣禍害莊稼的，你賠我麥子……”老人干癟的眼窩里，漸漸蓄滿了淚水。他扶著幾根壓扁的麥苗，半晌不語?！耙蝗唬以俣嘟o你點(diǎn)錢。反正你種麥子是要賣錢的。”老人最終哆嗦著站起來，說：“我服侍了一冬一春的麥子，糟蹋了。真心疼啊。”老人抹了一把鼻涕，干笑著說：“是我答應(yīng)的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真渾。”清明節(jié)的下午。細(xì)雨迷漫。一位披著雨衣的老人，循著車轍，找到了他家門口。他出門一看，正是前天被他軋過麥地的老人。老人是來還他錢的。老人說：“那些麥子，我一棵棵扶過，一大半都能在這場雨里活過來。小孫女的生活費(fèi)兒子寄來了。這錢我不能收你的?！崩先苏f完，將一沓包在塑料紙里的錢，當(dāng)心翼翼地遞到他的手心，轉(zhuǎn)身走了。(有刪改)小說以老人還錢為結(jié)局，有什么好處？請簡要分析。答：___________________________答案①出乎意料，但又在情理之中。以老人還錢為結(jié)局，能引發(fā)讀者對老人遲遲不伸手接錢等細(xì)微環(huán)節(jié)的回憶，品嘗情節(jié)設(shè)置的奇妙。②強(qiáng)化老人寬厚純樸的性格。老人在清明節(jié)下午就急迫地冒雨把錢當(dāng)面送還給“他”，并對自己收錢做了說明。③深化了小說的主題。還錢說明白老人讓“他”的車開過麥地不是為了