百年學典·同步導學與優(yōu)化訓練·語文·七年級下冊 配人教版 第四單元 第14課 驛路梨花

第四單元

第14課

驛路梨花

1．詞語積累：根據(jù)拼音寫詞語。（1）今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中l(wèi)ùsù（）了。（2）一座草頂、zhúmiè（）泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。（3）一張jiǎnlòu（）的大竹床鋪著厚厚的稻草。

露宿竹篾簡陋2．整體感知。我們老人梨花的妹妹④梨花見梨花畫梨花①②點梨花驛路梨花處處開（人花相映,情景交融）③（刻畫人物）賞梨花夢梨花雷鋒精神代代傳解放軍

1．請結(jié)合《驛路梨花》一文，分析“驛路梨花處處開”所蘊含的借物喻人的表達效果。

答：①“驛路梨花”象征雷鋒精神，使抽象的精神具象化；②借梨花喻人，以梨花的潔白襯托出人物的高尚品質(zhì)。2．請結(jié)合《驛路梨花》一文，分析文中設置懸念的結(jié)構技巧及其對故事吸引力的影響。

答：《驛路梨花》一文中，作者巧妙地設置了多處懸念，如小茅屋的主人究竟是誰，梨花姑娘又是何方神圣等，這些懸念不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，還增強了故事的神秘感和吸引力。隨著懸念的逐一揭曉，讀者逐漸明白小茅屋背后所蘊含的雷鋒精神，這種結(jié)構技巧使文章情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓讀者在閱讀過程中始終保持高度的興趣和期待。

閱讀下面的文字，完成1～3題。在遙遠的山區(qū)，有一條蜿蜒dǒuqiào的山路，山路旁有一座孤零零的小屋。小屋的主人是一位年邁的老人，他每天都會在門前__甲__（悠閑清閑）地坐著，望著遠方，眼神中透露出一絲mímáng。這座小屋是老人親手搭建的，雖然老舊，但他卻用心xiūqì，使其顯得格外溫馨。小屋的門前有一片小小的花園，里面種滿了各種花草，每當陽光灑落，花瓣上的露珠便閃爍著__乙__（皎潔晶瑩）的光芒。老人因長期居住在這偏

僻之地，使他很少與外界交流?？蛇@一方小天地里的寧靜與美好，似乎也足以慰藉他的心靈。1．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）dǒuqiào（）（2）mímáng（）（3）xiūqì（）2．從語段中的括號里選擇符合語境的詞語，分別填入下面的橫線處。甲：乙：3．語段中的畫線句子有語病，應修改為：陡峭

迷茫修葺悠閑晶瑩老人因長期居住在這偏僻之地，很少與外界交流。

五月的花海，時代的芬芳，我們以青春之名，赴強國之約，學校舉辦“逐夢好青年，接續(xù)向未來”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

閱讀下面的文字，完成4～6題。4．【秀·青春風貌】校團委邀請你擬寫一則宣傳語。請你結(jié)合語段中的畫線句子完成宣傳語的上句。

新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領導，奮力走在時代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚風貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人民共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。上句：

下句：傳承使命勇做時代先鋒5．【訪·青春榜樣】為了讓同學們感受到青年榜樣的力量，校團委擬開展采訪青年奮進者的活動。作為活動策劃者，請簡要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進行，第一步要確定采訪對象，第追求理想彰顯愛國精神二步要擬定

，第三步要約定采訪時間，第四步再進行

。6．【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對主持人“青春應該做什么”這個提問，請你補全當代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個嶄新的中國。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會。我的青春是用拼搏和汗水，建設一個美麗的中國。當代青年：我生活在繁榮富強的新時代。我的青春是

。實地（現(xiàn)場）采訪

采訪提綱（方案、內(nèi)容、問題）

用創(chuàng)新和夢想，成就一個強大的中國

閱讀下面的文字，完成7～10題。一碗“雪花面”馬海霞①那年，入冬后的第一場雪，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，若母親回來看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了，不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！笔荽笫宸畔率种械幕钣嫞蜌獾卣f：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹畚艺f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H聽他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，要到外面和瘦大叔一起吃飯。這么冷的天，父親?

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這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，一手端面一手端菜，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑤瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，直聊到要上班了，才返回家中。⑥晚上父親下班后，我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑦父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲

開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑧父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災，莊稼都爛在了地里，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，雖然那頓飯吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩，讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。⑨父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當朋友，陪他在風雪中吃一碗面，那是情義。

⑩后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份工作，說實話剛開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（選自《思維與智慧》2021年第7期，有刪改）

7．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“我”把做多了的面條端給修鞋的瘦大叔吃的做法，略有不妥。B．文章結(jié)尾強調(diào)“情義”的重要性，告訴我們要尊重受助者。C．文中第⑥段破折號的作用是引出父親跟“我”敘說的往事。D．文章語言華麗典雅，有絢麗的文采、奇幻的情思和極強的感染力。8．文中⑦⑧兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？答：插敘。敘述了父親當年在饑餓難忍時，受到別人的熱情招待的往事，解釋了前文中父親在雪天陪瘦大叔吃飯的原因，也對文章刻畫的父親形象進行了補充，加深了讀者的印象。D?

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9．結(jié)合語境，按要求賞析句子。（1）那年，入冬后的第一場雪，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。（從描寫角度賞析）（2）但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上。（賞析加點詞）答：自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，同時為下文父