一年級道德與法治下冊 第一單元 我和春天在一起 1《春天你好》說課稿 鄂教版

一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》說課稿鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》說課稿鄂教版教材分析一年級道德與法治下冊第一單元我和春天在一起1《春天，你好》說課稿鄂教版，本課以春天的到來為主題，通過觀察、體驗、表達等活動，讓學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，同時滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自然、保護環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合一年級學(xué)生的認知水平和年齡特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察春天的變化，提高學(xué)生對自然環(huán)境的敏感度。

2.增強學(xué)生的表達能力，鼓勵學(xué)生用語言描述春天的美景，提升語言運用能力。

3.強化學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認識到春天美景的來之不易，培養(yǎng)愛護環(huán)境的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，提高審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠識別并描述春天的常見景物，如桃花、柳樹、草地等，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。

②引導(dǎo)學(xué)生運用感官體驗春天的氣息，如春風(fēng)、花香、雨露等，增強學(xué)生的感知能力和情感體驗。

③通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對春天的喜愛之情，培養(yǎng)語言溝通能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解春天的氣候變化特點，如氣溫升高、降雨增多等，使其能夠科學(xué)地描述春天的自然現(xiàn)象。

②指導(dǎo)學(xué)生如何觀察并記錄春天的變化，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)觀察習(xí)慣和記錄能力。

③在環(huán)保教育方面，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對春天美景的影響，以及如何通過自身行動保護環(huán)境，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊，以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如春天的花朵、動物、自然景觀等，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示春天的變化和美景。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供畫紙、彩筆等繪畫工具，以便學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作和表達。

4.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的自然觀察工具，如放大鏡、記錄本等，用于學(xué)生進行自然觀察和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師展示一組春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的春天景象，激發(fā)學(xué)生對春天的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如春天的特點、植物生長等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師詳細講解春天的氣候特點、動植物的變化以及春天的節(jié)日等知識。

-舉例說明：通過實際生活中的例子，如春天的花卉盛開、河流解凍等，幫助學(xué)生理解春天的具體表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的春天的變化，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護環(huán)境。

3.實踐體驗（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生走出教室，到校園內(nèi)尋找春天的足跡，如觀察植物生長、聽鳥兒歌唱等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生安全，并鼓勵學(xué)生用語言描述所見所聞。

4.表達創(chuàng)作（約20分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)觀察到的春天景象，進行繪畫創(chuàng)作，表達自己對春天的喜愛。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表達獨特感受。

5.小組分享（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：每組挑選代表，分享自己的繪畫作品和觀察心得，其他學(xué)生傾聽并給予評價。

-教師評價：教師對學(xué)生的分享進行點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并引導(dǎo)學(xué)生在分享中互相學(xué)習(xí)。

6.環(huán)保教育（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生討論如何保護春天美景，鼓勵學(xué)生提出自己的環(huán)保建議。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的環(huán)保建議，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答疑問，確保學(xué)生掌握知識。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)春天的美好和環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自然、愛護環(huán)境。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家里的植物或小區(qū)環(huán)境，記錄下春天的變化。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意安全，并在下節(jié)課分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春天的故事》：介紹春天的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間故事，如清明節(jié)、植樹節(jié)等，讓學(xué)生了解春天的文化內(nèi)涵。

-《春天的秘密》：介紹春天動植物的生長變化，以及春天的自然現(xiàn)象，如蝴蝶破繭、植物發(fā)芽等，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

-《春天的環(huán)保行動》：介紹如何保護春天美景，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察并記錄自己家附近春天的變化，如植物生長、動物活動等，并撰寫觀察日記。

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同地區(qū)的春天特色，如江南水鄉(xiāng)的春天、北國雪景等，拓寬視野。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與春天相關(guān)的詩歌、繪畫或手工藝品，表達對春天的熱愛和贊美。

-學(xué)生可以組織家庭或班級春游活動，親身體驗春天的美好，增進同學(xué)間的友誼。

3.知識點拓展：

-春天的氣候特點：春季氣溫逐漸升高，降水增多，植物生長旺盛，動物活動頻繁。

-春天的動植物變化：植物發(fā)芽、開花，動物繁殖、遷徙，自然界進入生機勃勃的時期。

-春天的傳統(tǒng)節(jié)日：清明節(jié)、植樹節(jié)、春分等，了解節(jié)日的由來和習(xí)俗。

-環(huán)保知識：垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以設(shè)計一份“春天環(huán)保手冊”，記錄生活中的環(huán)保小竅門，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-學(xué)生可以參與社區(qū)綠化活動，如種植花草樹木，美化環(huán)境。

-學(xué)生可以組織環(huán)保知識競賽，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫或手工藝品，宣傳環(huán)保理念。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“春天，你好”這一課的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示春天的圖片和講述春天的故事，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但我也注意到，有些學(xué)生對于春天的認識還比較淺顯，對于春天的氣候特點、動植物變化等知識掌握不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于春天的基礎(chǔ)知識講解，讓學(xué)生對春天有一個更全面的認識。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了春天的氣候特點、動植物變化等知識，并通過舉例說明，幫助學(xué)生理解。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，部分學(xué)生顯得有些迷茫，可能是因為知識點較為抽象。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際生活，用更生動、具體的事例來講解，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在實踐體驗環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生走出教室，觀察校園里的春天景象。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了親身體驗的機會，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生由于年齡和認知水平有限，對春天的變化感知不夠敏銳。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些觀察任務(wù)，讓他們有針對性地去觀察和記錄，提高學(xué)生的觀察能力。

在表達創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過繪畫創(chuàng)作表達對春天的喜愛。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的繪畫技巧較為生疏，創(chuàng)作出的作品不夠生動。為了提高學(xué)生的繪畫能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加繪畫技巧的指導(dǎo)，如色彩搭配、線條運用等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中不斷提升自己的繪畫水平。

在小組分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，但分享的內(nèi)容較為單一，缺乏深度。為了提高學(xué)生的分享質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們從不同角度、不同層面去觀察和表達，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

在環(huán)保教育環(huán)節(jié)，我通過討論和分享，讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的環(huán)保意識還不夠強烈。為了加強環(huán)